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某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答下列問題．

（1）選用A裝置制取氧氣的化學方程式
 
．
（2）實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填選項字母），選擇該發(fā)生裝置的依據是
 
，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
 
．
（3）若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳，則F裝置內發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；        
為了防止高錳酸鉀進入導管，通常在試管口塞一團棉花；
（2）實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳；
二氧化碳能夠溶于水，密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒；
（3）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．
解答：解：（1）A裝置中，試管口有一團棉花，是利用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑．
故填：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）碳酸鈣和稀鹽酸反應不需要加熱，應該用B裝置作為發(fā)生裝置；
二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集；
檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在瓶口，如果燃著的木條熄滅，證明已經收集滿．
故填：BD；固體與液體在常溫下反應；將燃著的木條放在瓶口，如果燃著的木條熄滅，證明已經收集滿．
（3）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，是因為二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
故填：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
點評：合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

以黃鐵礦為原料（主要成分是FeS2）為原料，生產硫酸的簡要流程圖如下：

（1）寫出流程圖中一種氧化物的名稱
 
．
（2）將黃鐵礦粉碎，目的是
 
．
（3）流程中SO2轉化為SO3的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，回答下列問題：

（1）儀器名稱：①
 
②
 

（2）實驗室用一種純凈物制取氧氣的發(fā)生裝置應選
 
，且有一處需要改進，其目的是
 
；反應的化學方程式為：
 
．
（3）硫化氫（H2S）是一種有毒的氣體，密度比空氣大，能溶于水，它的水溶液叫氫硫酸．實驗室在常溫下通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應制取硫化氫氣體，其發(fā)生裝置應選
 
；收集裝置中氣體由
 
導入集氣瓶．
（4）收集氣體后，對H2S尾氣要特別進行處理，以防止污染環(huán)境，處理尾氣的效果最好的裝置是
 
，原因（用化學方程式表示）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖1是實驗室中常用的幾種化學儀器．請回答以下問題：

（1）儀器E的名稱分別是
 
．
（2）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝．在上述A、B、C三種儀器中，用到“磨砂”工藝處理的是
 
（填字母序號）．
（3）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式
 
，用上圖儀器組裝一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置（填字母序號）
 
，使用上圖所列儀器收集氧氣的方法是
 
． 選用裝置J、K通過排水量測定所收集到的氧氣體積，若各裝置的連接順序是：發(fā)生裝置→b→c→d，J裝置內導管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請畫出．
（4）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為
 
．若改用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，以下四套發(fā)生裝置中，你認為最合適的一套裝置是
 
（填序號），該裝置的最大優(yōu)點是
 
．

（5）利用圖2所示裝置來驗證二氧化碳氣體的性質，要證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應，加入試劑的順序是
 
，該實驗的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有H2SO4與CuSO4的混合溶液，為了分析混合溶液中H2SO4與CuSO4的質量分數，設計如下實驗方案：取四份混合溶液各100g，分別緩慢加入到50g、100g、150g、200g某NaOH溶液中，測得四組實驗數據如表：
第Ⅰ組第Ⅱ組第Ⅲ組第Ⅳ組
NaOH溶液的質量/g50100150200
生成沉淀的質量/g02.457.359.8
（1）100g混合溶液與NaOH溶液完全反應生成沉淀的質量為
 
g．
（2）試求出混合溶液中CuSO4的溶質質量分數是多少？（寫出計算過程）
（3）混合溶液中H2SO4的溶質質量分數為
 
．
（4）若在100g混合溶液中不斷加入上述NaOH的溶液，請畫出加入NaOH溶液的質量與所產生沉淀質量的關系圖．（在答題卡的坐標圖中作圖）

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生活密切相關．

（1）人們通過食物獲取各種營養(yǎng)素．
①如圖食物中，能提供大量蛋白質的是
 
（填字母序號）．
②為了防止骨質疏松，人體每日必須攝入足夠量的
 
元素．
（2）食品安全日益受到人們關注．下列食品因有毒而不能食用的是
 
（填字母序號）．
A．葡萄釀制的酒                      B．花生油炒的菜
C．甲醛浸泡的海產品                  D．霉變的大米、花生
（3）洗潔精能清除油污，這是利用它的
 
作用．
（4）隨著經濟的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們日益關注的問題．
①煤、
 
和天然氣常稱為化石燃料．
②燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖．

請回答下列問題：
（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是
 
．
（2）操作⑥中的錯誤是
 
．
（3）粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作序號）
 
、稱量精鹽并計算產率．
（4）科學實驗提倡綠色環(huán)保，對實驗裝置進行微型化改進是一條很好的途徑．圖2甲是實驗室制取并檢驗CO2的裝置，圖2乙是對圖甲實驗裝置的“微型”化改進后的裝置．
①圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的
 
儀器相同（填字母編號）．
②通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是“微型”實驗裝置用量的10倍，采用“微型”實驗裝置具有的優(yōu)點是
 
．
③寫出B裝置中的反應方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你利用所學有關水的知識解決一些問題：
（1）井水是地下水，要判斷井水是否屬于硬水，可利用生活中的
 
（填物質名稱）．
（2）將渾濁的河水在水缸中靜置一夜，第二天取上層清液，用于洗衣服等用途，靜置過程中
 
（填“有”或“沒有”）發(fā)生化學變化．小明同學認為往水中加入一些明礬，凈水效果會更好，明礬的作用是
 
．
（3）家庭飲水機對水進行凈化，家庭飲水機主要對水的處理包括①活性炭層對水進行過濾；②對水加熱煮沸．飲水機中的活性炭的作用是
 
；將水煮沸不僅可以殺滅水中細菌，還可以
 
．
（4）對水沸騰現(xiàn)象的解釋合理的是，水分子
 
（填寫字母標號）．
A．體積增大   B．本身發(fā)生變化  C．質量變輕   D．間隔發(fā)生變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有H、O、C、Al、Ca五種元素，請你組成符合要求的物質，用化學符號題空．
（1）治療胃酸過多的堿
 
；
（2）最簡單的有機化合物
 
；
（3）液態(tài)氧和固態(tài)氧
 
均為淡藍色；
（4）一種綠色能源，可用玉米、高粱等經發(fā)酵蒸餾制得，也是醫(yī)療上常用的消毒劑
 
．

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