如圖是煉鐵高爐示意圖.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)和示意圖提供的信息,解答問(wèn)題:
(1)在高爐內(nèi)發(fā)生的復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)中,能生成一氧化碳的反應(yīng)至少有兩個(gè).請(qǐng)寫(xiě)出這兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
 
 

(2)高爐煉鐵的重要條件是高溫.能使高爐內(nèi)溫度達(dá)到很高的反應(yīng),化學(xué)方程式是:
 

(3)高爐內(nèi)能生成鐵的反應(yīng),也至少有兩個(gè).請(qǐng)寫(xiě)出這兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
 

(4)當(dāng)高爐內(nèi)的溫度很高時(shí),被加入爐內(nèi)的石灰石也會(huì)發(fā)生反應(yīng).請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(5)用2000t含F(xiàn)e2O380%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含雜質(zhì)4%的生鐵的質(zhì)量是多少?
考點(diǎn):鐵的冶煉,含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的有關(guān)計(jì)算,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)煉鐵原理等方面的知識(shí)結(jié)合化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法等進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論,氧化鐵能與一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳.
解答:解:(1)碳不完全燃燒生成一氧化碳,反應(yīng)方程式為:2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO;二氧化碳被焦炭還原成一氧化碳,反應(yīng)方程式為:2C+CO2
 高溫 
.
 
2CO;故答案為:2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO;2C+CO2
 高溫 
.
 
2CO;
(2)仔細(xì)分析煉鐵高爐中反應(yīng)可知,碳首先反應(yīng)生成二氧化碳放出大量的熱量,可供還原鐵礦石提供熱量,故答案為:C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
(3)一氧化碳在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
碳在高溫下與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式 3C+2Fe2O3
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑.故答案為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2; 3C+2Fe2O3
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑;
(4)石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣受熱分解的化學(xué)方程式為:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑.故答案為:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;
(5)解:設(shè)能生產(chǎn)含雜質(zhì)4%的生鐵的質(zhì)量為x.
Fe2O3+3CO
 點(diǎn)燃 
.
 
2Fe+3CO2
160            112
2000t×80%     (1-4%)x  
160
112
=
2000t×80%
(1-4%)x

x≈116.7t
答:能生產(chǎn)含雜質(zhì)4%的生鐵116.7t.
點(diǎn)評(píng):做含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式的計(jì)算時(shí),注意代入方程式計(jì)算的必須是純物質(zhì)的質(zhì)量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表中元素按什么順序排列( 。
A、相對(duì)原子質(zhì)量B、質(zhì)子數(shù)
C、中子數(shù)D、原子質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人呼出的氣體中含有的水分也能與過(guò)氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)生成氧氣.小紅利用如圖的BCDE裝置組合和有關(guān)藥品制取并收集氧氣.

二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)除生成氧氣還生成什么物質(zhì)?
【查閱資料】:1、碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)也能產(chǎn)生二氧化碳
【作出猜想】二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成的化合物到底是什么物質(zhì)?小紅作出了以下三種猜想:①是碳酸       ②是氫氧化鈉      ③是碳酸鈉
通過(guò)對(duì)反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,乙同學(xué)認(rèn)為猜想
 
(填數(shù)字序號(hào)).
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小紅通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一個(gè)猜想的正確性,請(qǐng)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體取少量于試管中,加入
 
,
把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中
 

②澄清石灰水變渾濁
猜想
 
是正確的
[反思與交流]:①小紅若用圖A來(lái)代替B裝置,證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣,你是否同意小紅的做法?
 
(填“是”或“否”)原因:
 
.②由此可知道過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,它是
 
色固體.反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
,實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底要留有少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是
 
.小明同學(xué)對(duì)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)“火星四射”的現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇.于是他想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
【提出問(wèn)題】細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)“火星四射”?
【查閱資料】含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí),其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡,熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證細(xì)鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因,你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用金屬的物理性質(zhì)鑒別下列各組物質(zhì)(簡(jiǎn)要寫(xiě)出物質(zhì)性質(zhì)即可):
(1)鐵和鋁:
 

(2)銀和汞:
 

(3)銅和金:
 

(4)銅和鐵:
 

(5)銅片和黃銅片:
 

(6)錫和焊錫:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(計(jì)算下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量必須寫(xiě)出簡(jiǎn)單的計(jì)算過(guò)程)相對(duì)原子質(zhì)量:H-1N-14O-16S-32C-12Na-23
(1)Mr(2H2O2)=
 
=
 

(2)Mr[CO(NH22]=
 
=
 

(3)Mr[(NH42SO4]=
 
=
 

(4)Mr(2NaOH)=
 
=
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)對(duì)于市民普遍關(guān)心的空氣質(zhì)量問(wèn)題,南京將3年投資60.5億元,改善“呼吸質(zhì)量”.

①寫(xiě)出硫在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
 
,脫硫工程可以適度減少
 
的形成.
②為減少傳統(tǒng)燃油汽車(chē)的尾氣污染,南京近期投入了一批液化天然氣公交車(chē).天然氣燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)青奧會(huì)帆船等水上項(xiàng)目可能在六合的金牛湖進(jìn)行.南京加大了對(duì)水環(huán)境的綜合治理.
①水質(zhì)凈化的過(guò)程中可加入
 
除去水中的異昧;
②通?梢杂
 
檢驗(yàn)水的硬度,家庭中常用
 
的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

25℃時(shí),19.6g10%的稀硫酸恰好和16克某濃度的氫氧化鈉溶液完全反應(yīng),將反應(yīng)后的溶液冷卻到10℃時(shí),溶液恰好達(dá)到飽和.求:
(1)原氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)反應(yīng)后硫酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(不考慮水蒸發(fā),保留小數(shù)點(diǎn)后一位);
(3)求10℃時(shí),硫酸鈉的溶解度(保留小數(shù)點(diǎn)后一位).

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