【題目】實驗室制取O2或CO2氣體的發(fā)生裝置如圖1,請回答下列問題:

(1)寫出儀器A的名稱______________________

(2)在制取氣體中, 對該裝置進行氣密性檢查:____________________________。

(3)為了制得較純凈的O2最好選用______________________法收集。

(4)要制取較多CO2,應對圖中儀器進行怎樣改進__________。要控制反應的速率,應對圖中儀器進行怎樣改進__________。制取CO2時,某同學在裝置中添加了多孔隔板(圖2),實驗時,可將固體藥品放在_______(填“a”或“b”)處,圖2與圖1相比有什么優(yōu)點_______

(5)C+O2CO2 是我們最熟悉的反應,生成物也只有CO2,為什么在實驗室我們不利用碳的燃燒來制取CO2,其主要原因是_________________

【答案】長頸漏斗向長頸漏斗加水形成液封后,夾緊止水夾,繼續(xù)加

水, 若長頸漏斗形成一段穩(wěn)定的水柱,說明裝置不漏氣(其他合理答案也可)。排水集氣法試管換成錐形瓶長頸漏斗換成分液漏斗(或注射器)a可隨時控制反應的發(fā)生與停止(或隨開隨用,隨關隨停)反應物有氣體參加,很難收集到純凈的二氧化碳。

【解析】

(1)據(jù)圖可知儀器A是長頸漏斗;

(2)排水法可以收集到較為純凈的氧氣;

(3)將試管換成錐形瓶或廣口瓶可制取較多CO2;要控制反應速率,可通過使用分液漏斗控制酸的滴加速度來實現(xiàn),故將長頸漏斗換成分液漏斗;

(4)用圖2中進行實驗時,固體藥品要放在a處,此裝置可隨時控制反應的進行;

(5)用碳的燃燒來制取CO2時,反應物中有氣體參加,很難收集到純凈的CO2氣體,或燃燒的條件下,很難將其控制在一個密閉的環(huán)境中進行,因而無法收集。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校研究性學習小組用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗:

(1)鎂條燃燒、若彈簧夾未夾緊,冷卻后打開止水夾,則進入集氣瓶中的水會偏_______(填多或少)。

(2)若鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 _____ %,F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。

(發(fā)現(xiàn)問題)氮氣是怎么減少的呢?

(推測一)氮氣與鎂條反應而減少;

(推測二)____________

(查閱資料)鎂條在氮氣中燃燒,生成氮化鎂(Mg3N2)固體,反應的文字表達式為____,鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂,反應的文字表達式為_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將某紫黑色固體粉末A加熱,可產生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質D.黑色固體C通?捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑.另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產生使澄清石灰水變渾濁的氣體F.綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉化為無色氣體B.回答:

(1)寫出名稱:A_________;B_________;C_________;D_________;E_________;F_________。

(2)加熱紫黑色固體A時所發(fā)生的反應屬于________反應。

(3)寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應的文字表達式:_______________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖I)進行了大膽改進,設計圖(Ⅱ)(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器)實驗方案進行,收到了良好的效果.請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ實驗,回答下列有關問題:

(1)按圖I所示裝置進行實驗,紅磷在瓶中燃燒時的主要現(xiàn)象是______;發(fā)生反應的符號表達式為______。若圖Ⅰ中集氣瓶口漏氣,會導致測定結果______。(填“偏小”、“偏大”或“不變”)

(2)按圖Ⅱ所示裝置進行實驗

①實驗前,打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明____。

②按圖Ⅱ實驗時的操作步驟如下:

a、讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).b、撤去酒精燈,待試管冷卻到室溫后松開彈簧夾.

c、將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于15mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.d、點燃酒精燈.e、檢查裝置的氣密性.

你認為正確的實驗操作順序是______(填序號)。

③當紅磷與氧氣充分反應后,移開酒精燈并打開彈簧夾,注射器活塞將從15mL刻度處慢慢前移到約為______mL刻度處才停止

(3)(拓展研究)查閱資料得知,當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時,紅磷不再燃燒。由此可知,燃燒紅磷法測定結果不夠準確的原因的是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應的文字或符號表達式:

①碳酸氫銨受熱分解________________;②二氧化碳的檢驗______________________;

③鐵絲在氧氣中燃燒_________________;④鎂條在空氣中燃燒____________________

⑤磷在氧氣中燃燒________________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“ 釋放CO2”,實現(xiàn)碳循環(huán).

(1)請用化學式表示步驟1的化學反應(例如:木炭在氧氣中燃燒:C+O2CO2,下同) ________________________ .

(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設計的實驗步驟為:取少量步驟2中固體于試管中,滴加過量______溶液,若觀察到試管內有氣泡產生,則碳酸鈣分解不完全.

(3)上述設想的優(yōu)點有______(填字母序號).

a.原料易得且可循環(huán)利用 b.充分利用太陽能 c.可全地域全天候使用

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(題文)如圖所示是實驗室制取氣體的常用裝置,請根據(jù)要求回答問題:

(1)甲同學用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是____(填序號),試管口略向下傾斜是因為____________,寫出該反應文字表達式__________,反應類型為_______。

(2)乙同學用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,他應選的發(fā)生裝置是________(填裝置序號),其中二氧化錳作用是________,寫出該反應的文字表達式:____________________,若用C裝置收集氧氣,檢驗氧氣已收集滿的方法是___________________。

(3)丙同學用高錳酸鉀制取氧氣,若用E裝置收集氧氣,在實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,是因為_________________,收集滿氧氣后,應先____________,再熄滅酒精燈;寫出該反應文字表達式________________。

(4)若丁同學用 F 裝置排水取氣法收集氧氣,應先_____________ ,然后氧氣從_________

(5)已知:氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣。請你從圖中選出制備氨氣的發(fā)生裝置___________,收集氨氣裝置是_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室常用的儀器,請用圖中儀器的名稱按要求填空:

(1)用于夾持試管的儀器是 ;

(2)取用粉末狀藥品時一般選用 ;

(3)用于吸取和滴加少量液體的是 ;

(4)常用于給物質加熱的儀器是 ;

(5)既可用作反應容器又能直接受熱的是 ;

(6)用來收集和貯存少量氣體時需用

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是與水有關的四個實驗請回答下列問題:

(1)實驗中,玻璃片上觀察到的現(xiàn)象是______

(2)B實驗中水的作用是______,發(fā)生反應的文字表達式為______;

(3)實驗中不能用細砂代替水的原因是______;

(4)實驗結束后,可以通過量筒中水的______變化測出瓶內氧氣的體積.

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