除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　　）
物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜質(zhì)選用的試劑和操作方法
A CO2 CO 通入O2，點(diǎn)燃
B 二氧化碳 氯化氫氣體 通過(guò)氫氧化鈉溶液
C Cu（NO3）2溶液 AgNO3溶液 加入過(guò)量的銅粉，過(guò)濾
D 碳酸鈣 氯化鈣 加入足量的水溶解，過(guò)濾、洗滌、干燥
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點(diǎn)燃，這是因?yàn)槌怏w中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會(huì)引入新的氣體雜質(zhì)，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、AgNO3溶液能與過(guò)量的銅粉反應(yīng)生成硝酸銅溶液和銀，再過(guò)濾除去不溶物，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、氯化鈣易溶于水，碳酸鈣難溶于水，可采取加入足量的水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：CD．
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去下表所列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)，所選試劑及操作方法均正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)所選試劑操作方法
A二氧化碳一氧化碳氧氣點(diǎn)燃
B氯化鈉碳酸鈉稀鹽酸蒸發(fā)
C鐵鋅稀硫酸過(guò)濾
D氧化鈣碳酸鈣稀鹽酸蒸發(fā)
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作或記錄，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、給試管加熱必須先預(yù)熱
B、將固體溶解的時(shí)候要用玻璃棒不斷的攪拌
C、點(diǎn)燃?xì)錃馇�，一定要先檢驗(yàn)氫氣的純度
D、用托盤(pán)天平稱(chēng)去5.42g氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某溫度下，在硝酸鉀的飽和溶液中加入一定量的氯化鈉，則所得溶液中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將會(huì)（　�。�
A、變大B、變小
C、不變D、無(wú)法判斷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案合理的是（　�。�
A、用碳酸鉀和氫氧化鎂制備氫氧化鉀
B、用氯化鈣溶液檢驗(yàn)氫氧化鈉是否部分變質(zhì)
C、用氫氧化鋇溶液區(qū)分硫酸鎂和硫酸鈉
D、用氫氧化鈉溶液和濃硫酸除去二氧化碳中混有的氯化氫和水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化硫（SO2）是引發(fā)硫酸型酸雨的罪魁禍?zhǔn)�，它主要�?lái)源于煤等化石燃料的燃燒，SO2中S元素的化合價(jià)為（　　）
A、0B、+2C、+4D、+6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用如圖中的裝置制取氧氣．

（1）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，需對(duì)A裝置改進(jìn)的地方是
 
，這樣做的目的是
 
；
（2）用B裝置制取氧氣時(shí)，其中錐形瓶中盛放
 
，分液漏斗中盛放
 
；
（3）若用裝置C收集的氧氣不純，其原因可能是（寫(xiě)出一種即可）：
 
．
（4）用排空氣法收集氧氣時(shí)，應(yīng)選擇
 
裝置（填序號(hào)），驗(yàn)滿(mǎn)氧氣的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a
 
  b
 

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同），請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
，其中二氧化錳起
 
作用．如果用裝置E收集氣體，當(dāng)導(dǎo)管口
 
時(shí)開(kāi)始收集．若用高錳酸制取氧氣，需對(duì)B裝置略做的改動(dòng)是
 
．
（2）若用過(guò)氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）
 
，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
，當(dāng)過(guò)氧化氫接觸二氧化錳后，反應(yīng)便立即開(kāi)始并不能人為控制其速度．如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應(yīng)的速度．請(qǐng)從圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的．你選擇的儀器是
 
（填序號(hào)），它更換裝置中的（填儀器名稱(chēng)）
 
．
（3）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．若用此法制取甲烷氣體，其氣體發(fā)生裝置選擇（填序號(hào)）
 
，收集裝置選擇
 
．
（4）硫化氫氣體是一種無(wú)色有臭雞蛋氣味的氣體，有劇毒，極易溶于水，密度比空氣大．實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸溶液在常溫下直接反應(yīng)而制得，則可選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為：①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�；②收集有關(guān)資料；③設(shè)計(jì)合理方案；④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你按照以上四個(gè)步驟，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫（H2O2）制取氧氣．
[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯：用過(guò)氧化氫在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣．
[收集有關(guān)資料]
過(guò)氧化氫是一種無(wú)色液體，在二氧化錳的催化作用下，迅速分解出氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
．
[設(shè)計(jì)合理方案]：發(fā)生裝置選用
 
（填序號(hào)，下同），收集裝置選用
 
．
[進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)]寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①
 
 ②
 

（2）在實(shí)驗(yàn)室中，可以用加熱KMnO4的方法制取氧氣．
①[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯：
 
．
②[設(shè)計(jì)合理方案]：發(fā)生裝置選用
 
，若選用C收集裝置收集氧氣，你驗(yàn)證集氣瓶中是否已收集滿(mǎn)的方法是
 
．
③[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析]：小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到水槽中的水變成了紅色，可能原因是
 
．

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