14．下列事實分別能說明空氣的成分，用物質(zhì)的名稱填空．
（1）為防止照片褪色，可將照片用塑料薄膜封起來，目的是隔絕氧氣
（2）制氮肥常以空氣為原料，說明空氣中含有氮氣
（3）酥餅在空氣中變軟，說明空氣中含有水蒸氣
（4）長期暴露在空氣中的澄清石灰水表面形成一層白膜，說明空氣中含有二氧化碳
（5）利用空氣中的氣體制成五光十色的霓虹燈，說明空氣中含有稀有氣體．

分析 根據(jù)空氣的成分及各成分的性質(zhì)和用途等分析回答有關(guān)的問題．

解答 解：（1）為防止照片褪色，可將照片用塑料薄膜封起來，目的是隔絕氧氣；
（2）氮氣是制氮肥常以空氣作原料；
（3）酥餅在空氣中變軟，說明空氣中含有水蒸氣；
（4）長期暴露在空氣中的澄清石灰水表面形成一層白膜，說明空氣中含有二氧化碳；
（5）利用空氣中的氣體制成五光十色的霓虹燈，說明空氣中含有稀有氣體．
故答為：（1）氧氣；（2　氮氣；（3）水蒸氣；（4）二氧化碳（5）稀有氣體．

點評 本題的難度不大，了解常見氣體的性質(zhì)及用途即可分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．干冰升華B．天然氣燃燒C．冰雪融化D．空氣液化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列各物質(zhì)中均含有N元素，在這些物質(zhì)中N元素的化合價最低的一種是（　�。�
A．KNO3B．NO2C．NOD．NH4Cl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A．潔凈的空氣B．冰水混合物C．自來水D．澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．按要求填空：
硫酸銅CuSO4；             氫氧化鈉NaOH  3個二氧化硫分子3SO2            
5個碳酸根離子5CO32-  氖氣Ne        五氧化二磷P2O5
二氧化硫中硫元素顯+4價$\stackrel{+4}{S}$O2                2個銅原子2Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與并填寫下列空白：
【提出問題】小明同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將雙氧水灑到水泥地面上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．小明聯(lián)想到化學(xué)課上老師曾用二氧化錳作為過氧化氫分解的催化劑，小明想，水泥塊是否也能作為雙氧水分解的催化劑呢？于是他到附近的建筑工地上找來了一些水泥塊，并用蒸餾水浸泡，洗凈，烘干，進(jìn)行下列探究．
【作出猜想】水泥塊也能作為雙氧水分解的催化劑
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一向試管中加入少量的雙氧水，將帶有火星的木條伸入試管中有極少量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條不復(fù)燃過氧化氫在在常溫下能緩慢分解
實驗二向試管中加入少量的雙氧水，再向試管中加入少量水泥塊，將帶有火星的木條伸入試管中有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條復(fù)燃水泥塊能改變過氧化氫分解的速率
【得出結(jié)論】水泥塊能加快雙氧水的分解速率．
【交流反思】小紅認(rèn)為：僅憑上述兩個實驗不能說明水泥塊就是過氧化氫分解的催化劑，她覺得還需要增加一個實驗探究：探究水泥塊的質(zhì)量是否發(fā)生改變．
【實驗操作】①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③待實驗結(jié)束時，將實驗二試管里的物質(zhì)過濾、洗滌、烘干、稱量；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．
【拓展分析】如果水泥塊反應(yīng)前后在質(zhì)量不變，則說明水泥塊可作為雙氧水分解的催化劑．
小華認(rèn)為：要證明小明的猜想，小紅補充的實驗還不夠，還需再補充一個探究實驗探究：水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變．
上述探究實驗證明水泥塊為雙氧水分解的催化劑，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{水泥塊}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．根據(jù)如圖簡易電解水的裝置回答問題：
（1）產(chǎn)生氣體a的A極是電源的正極，B極產(chǎn)生的氣體是．
（2）正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃；負(fù)極產(chǎn)生的氣體能夠燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，寫出該氣體燃燒的文字表達(dá)式．
（3）寫出水通電反應(yīng)的文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．該反應(yīng)所屬的基本類型為分解反應(yīng)（填“化合”或“分解”）；這個反應(yīng)說明水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．空氣中（　�。怏w能使澄清的石灰水變混濁．
A．氧氣B．氮氣C．水蒸氣D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．化學(xué)無處不在，探究其樂無窮．你留意或思考過下列問題嗎？用你學(xué)過的化學(xué)概念或物質(zhì)名稱填空．
（1）夜晚街道上閃爍的五光十色的霓虹燈，燈管內(nèi)填充的是稀有氣體．
（2）人和動物的呼吸過程，是一個較慢而復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，不是劇烈的發(fā)光放熱的燃燒，而是屬于緩慢氧化．
（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有水蒸氣．
（4）我們在超市里�？匆姷某錃獍b的食品，所充的氣體多為價低易得、且無毒無害二氧化碳或氮氣．
（5）小明的爸爸在制氧廠工作，從空氣中分離出醫(yī)用氧氣，生產(chǎn)過程屬于物理變化．

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同步練習(xí)冊答案