【題目】已知A、B、C、D是四種不同種類的物質(zhì)，它們有如右圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件略去）．A是年產(chǎn)量最高的金屬，B中氧元素占30%，D的水溶液呈藍(lán)色，常用于配制農(nóng)藥波爾多液。則B→A的化學(xué)方程式為_______________；C的一種用途是_________；溶液中發(fā)生的一個(gè)置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

【答案】Fe2O3+3CO2Fe+3CO2或者2Fe2O3+3C4Fe+3CO2或者Fe2O3+3H22Fe+3H2O；冶煉金屬、制取氫氣、金屬除銹等寫出一種即可；Fe+CuSO4=FeSO4+Cu或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑。

【解析】

根據(jù)A是年產(chǎn)量最高的金屬，可知A是鐵，D的水溶液呈藍(lán)色，常用于配制農(nóng)藥根據(jù)波爾多液，可知D是硫酸銅溶液，根據(jù)圖中B能生成A，故B為鐵的氧化物，又因B中氧元素占30%，B為三氧化二鐵，根據(jù)C能與B反應(yīng)且能生成D，C為稀硫酸，帶入圖中驗(yàn)證，推斷正確。故（1）B→A的反應(yīng)為三氧化二鐵還原為單質(zhì)鐵，化學(xué)方程式可能為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2或者2Fe2O3+3C4Fe+3CO2或者Fe2O3+3H22Fe+3H2O；（2）C為稀硫酸，其用途有冶煉金屬、制取氫氣、金屬除銹等；（3）置換反應(yīng)為一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，由圖可知，A和D反應(yīng)為置換反應(yīng)，A和C反應(yīng)也為置換反應(yīng)，故化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和裝置（如圖所示），請回答問題．

（藥品）①二氧化錳 ②高錳酸鉀 ③大理石 ④過氧化氫溶液 ⑤稀鹽酸

（裝置）如圖所示

（1）甲同學(xué)選擇的藥品時(shí)③和⑤，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為　________，他應(yīng)該選擇的制取裝置的組合是　________(填標(biāo)號(hào)），該套裝置還能制取其它氣體，應(yīng)選擇的藥品為　________（填化學(xué)式）．

（2）乙同學(xué)用裝置A制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒進(jìn)行探究活動(dòng)。

（活動(dòng)一）探究CO2是否支持實(shí)驗(yàn)室常見金屬鎂的燃燒。

實(shí)驗(yàn)①：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒，生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體。

(1)鎂在CO2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

(2)實(shí)驗(yàn)①的結(jié)論是_______________________________，由該結(jié)論可知________(寫“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅金屬鎂的火災(zāi)。

(3)通過實(shí)驗(yàn)①你對燃燒條件的新認(rèn)識(shí)是____________，鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象是_________________。

（活動(dòng)二）探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒，興趣小組設(shè)計(jì)如下方案：

方案①：將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃�，F(xiàn)象：鐵絲沒有燃燒。

方案②：將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一段鎂帶，點(diǎn)燃鎂帶，待鎂帶快燃盡時(shí)，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃�，F(xiàn)象：鐵絲沒有燃燒。

實(shí)驗(yàn)評價(jià)：你認(rèn)為方案________(填“①”或“②”)更為科學(xué)，理由是______________。

（得出結(jié)論）(4)結(jié)論是______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組測定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)該樣品中只含有氯化鈉一種雜質(zhì)），取樣品13.25g逐滴加入稀鹽酸，生成CO2氣體的質(zhì)量與滴加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，

求：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為______g；

（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________；

（3）計(jì)算恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是化學(xué)試劑瓶上的標(biāo)簽。取10 mL該硫酸可配制成9.8%的稀硫酸質(zhì)量為_____g，配制9.8%的稀硫酸的操作___________； 如果量水時(shí)仰視刻度，其他操作都正確，則最后配制的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)___9.8% （填“＞”“＜”或“=”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置可以制備初中常見的氣體，并進(jìn)行相關(guān)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

請回答下列問題：

（1）若實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置B中蠟燭熄滅，同時(shí)裝置C中溶液變渾濁，則裝置A中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是_____（填化學(xué)式）。

（2）若實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置B中蠟燭燃燒更旺，并觀察到裝置C中的溶液_____（選填“變渾濁”或“仍然澄清”），則裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）裝置A中小試管的作用是_____（填序號(hào)）

①打開或關(guān)閉K時(shí)，可以使裝置A中的反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止

②形成液封，防止裝置A中產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗中逸出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器。請回答下列問題:

(1)寫出儀器的名稱:②____；③____。

(2)過濾時(shí)需要用到的儀器是____(填序號(hào),下同),能用來量取一定體積液體的儀器是____。

(3)請?jiān)谏鲜鰞x器中任選一種,指出一點(diǎn)使用該儀器時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng):____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問題：

(1)請用“＞”或“＜”或“=”，填空。

①質(zhì)子數(shù)：氯離子_____氯原子；

②沸點(diǎn)：N2_____O2；

③金屬與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度：鎂_____鐵；

④20℃，1.0g硫粉在2.0g氧氣中完全燃燒后生成的二氧化硫的質(zhì)量_____3.0g；

⑤若用KClO3和MnO2(催化劑)混合制取氧氣，則MnO2在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：反應(yīng)前_____反應(yīng)后。

(2)如圖所示，調(diào)節(jié)杠桿平衡后完成下列實(shí)驗(yàn)。

一段時(shí)間后，混有炭粉的鐵粉包_____ (填“上升”、“下降”“不動(dòng)”)，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a________、b________；

（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是________（填序號(hào)），其中二氧化錳起________作用，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________；

（3）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的裝置是________（填序號(hào)），要在試管塞一團(tuán)棉花，目的是________，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為________；

（4）收集氧氣時(shí)不宜用D裝置，其原因是________；

（5）用C裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是________。

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