（6分）為測(cè)定某藥片中CaCO3含量，化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)以下兩種方案（藥片中其他成分與HCl和NaOH溶液均不反應(yīng)）。請(qǐng)回答有關(guān)問題：

【方案一】利用CO2的體積測(cè)定CaCO3的含量（1）裝置B的目的是除去CO2中少量HCl（氣），其中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是              。
（2）裝置A中連通管X的作用是              。
（3）通常在裝置B中加入少量植物油，目的是     。
【方案二】利用酸堿中和滴定法測(cè)定
實(shí)驗(yàn)步驟：
取一粒0.1 g藥片研碎，加入適量蒸餾水，再用一定質(zhì)量、一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量HCl溶液溶解，充分反應(yīng)后，滴加酚酞作指示劑，再用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)NaOH溶液中和過量的HCl溶液。
（4）當(dāng)最后一滴NaOH溶液滴入時(shí)，溶液的顏色由    色變?yōu)?u>    色，且半分鐘內(nèi)不褪去，即完全中和。
（5）進(jìn)行含量測(cè)定除了樣品質(zhì)量外，還需要的數(shù)據(jù)有        （填字母序號(hào)）
A．HCl溶液和NaOH溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
B．參加反應(yīng)的HCl溶液和NaOH溶液的體積
C．HCl溶液和NaOH溶液的密度
D．中和滴定所需要的時(shí)間
（1）NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O
（2）保持漏斗與廣口瓶中壓強(qiáng)相等，使HCl順利下滴
（3）防止CO2溶解于水
（4）無  紅
（5）ABC
（1）碳酸氫鈉和鹽酸生成氯化鈉，二氧化碳，水（2）保持漏斗與廣口瓶中壓強(qiáng)相等
（3）因二氧化碳易溶于水，在上面放有一層植物油的目的是：防止二氧化碳與水接觸
（4）酚酞遇酸不變色，遇堿變紅，
（5）根據(jù)減小的質(zhì)量即為氣體二氧化碳的質(zhì)量；進(jìn)行解答就必須知道溶液的質(zhì)量
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小光同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體。但他在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。
[提出問題]為什么會(huì)生成淡黃色固體?
[查閱資料]小光查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
物質(zhì)
MgO
MgCl2
Mg3N2
Mg(NO3)2
MgCO3
Mg(OH)2
顏色
白色
白色
淡黃色
白色
白色
白色
其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂，原因是                                        ；
[提出猜想]分析資料，小光認(rèn)為淡黃色固體可能是鎂與空氣中的          反應(yīng)生成的； [實(shí)驗(yàn)探究]小光設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想，他的方案可能是                         
                                                     ；
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)小光的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒時(shí)發(fā)生的兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
                                  、                                    。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

氯化鈣溶液中含有少量鹽酸雜質(zhì)，在沒有指示劑又不能增加其他雜質(zhì)的情況下除去雜質(zhì)，最好選用
A．石灰石B．燒堿C．碳酸鈉D．熟石灰

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
H2O2溶
液濃度%
H2O2溶液體積/mL
溫度℃
MnO2的用量/g
收集氧氣的體積/mL
反應(yīng)所需
的時(shí)間/s
①
5
1
20
0.1
4
16.75
②
15
1
20
0.1
4
6.04
③
15
1
20
0
4
96.50
④
30
5
35
 0
2
49.21
⑤
30
5
55
 0
2
10.76
 
（1）通過實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與             有關(guān)；
（2）從實(shí)驗(yàn)  和   對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：         ；
（3）通過實(shí)驗(yàn)②和③比較可知，使用         對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率影響很大。
（4）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減緩反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生
氧氣的總重量         （選填“減小”或“不變”或“增大”）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室有一瓶石灰水，為確定它是否變質(zhì)，最終能得到結(jié)論的做法是（  ）
A．猜想假設(shè)B．查閱資料C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D．交流討論

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(11分)現(xiàn)有下列儀器裝置，請(qǐng)根據(jù)以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容來選擇、連接適宜的儀器裝置，并回答有關(guān)問題：（每種裝置允許重復(fù)選用，每個(gè)裝置內(nèi)的藥品都是足量的）

（1）[實(shí)驗(yàn)一]某氣體可能含有（氣）中的一種或幾種，擬通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來研究該氣體的組成：
①所選擇的儀器裝置及合理的先后排列順序是：該氣體B          E（用裝置代號(hào)填寫正確的順序，可重復(fù)使用）。
②按上述合理的先后排列順序，設(shè)置第一個(gè)B裝置的目的是_______________；設(shè)置E裝置的目的是_______________;                            .
（2）[實(shí)驗(yàn)二]某純凈的有機(jī)物在氧氣中充分燃燒后，產(chǎn)物只有（氣）兩種氣體，應(yīng)將燃燒后得到的氣體依次通過_____________（填寫裝置的代號(hào)），來測(cè)定該有機(jī)物的組成。若該有機(jī)物充分燃燒時(shí)耗去了4.8克氧氣，先后連接的兩個(gè)裝置在實(shí)驗(yàn)后較實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量分別增加了3.6克和4.4克，則該有機(jī)物是由（寫元素符號(hào)）___________組成的，相應(yīng)元素的質(zhì)量比為_____________（寫出最簡(jiǎn)整數(shù)比）。請(qǐng)寫出計(jì)算過程

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

小華在一次探究實(shí)驗(yàn)中將一小粒金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)劇烈并生成大量氣體，則該氣體可能是　
A．H2B．CH4C．HeD．NH3

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的試劑,其中一瓶是固體，另一瓶是液體�；瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組分別各取少量這兩種試劑在試管中混合，發(fā)現(xiàn)立即產(chǎn)生一種無色氣體。老師要求他們探究這兩種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的氣體究竟是什么？驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方案如下：

試根據(jù)你的猜想寫出產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式                                   。
如果要求你制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的            (填序號(hào)).

A             B             C          D        E
有同學(xué)提出此無色氣體還有可能是另外一種氣體，也請(qǐng)寫出這種氣體_______(填化學(xué)式)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

興趣是最好的老師，化學(xué)實(shí)驗(yàn)深深地吸引了我們每一個(gè)同學(xué)。下列裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?  )
A．稀釋濃硫酸B．探究燃燒的三個(gè)條件
C．測(cè)定空氣中氧氣的含量D．探究C02的性質(zhì)

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