質量守恒定律是物質發(fā)生化學變化所遵循的一項基本規(guī)律。
(1)1774年,拉瓦錫將45.0份質量的氧化汞加熱分解,恰好得到了41.5份質量的汞和3.5份質量的氧氣,反應前后各物質的質量總和沒有改變。
①該反應的化學方程式為 。
②從微觀角度解釋反應前后各物質的質量總和沒有改變的原因:
。
(2)為了驗證質量守恒定律,甲、乙、丙三位同學各做了一個實驗。
①甲同學測定的數(shù)據(jù)有:木炭和坩堝的總質量m g,木炭充分灼燒后的灰燼和坩堝的總質量n g,m和n的關系為m n (選填“>”、“<”或“=”)。
②乙同學測定的數(shù)據(jù)有:銅片的質量x g,銅片充分加熱后的質量y g,x和y的關系為x y(選填“>”、“<”或“=”)。
③丙同學測定的數(shù)據(jù)有:鐵釘、硫酸銅溶液和燒杯的總質量a g,鐵釘、硫酸銅溶液充分反應后的混合物和燒杯的總質量 b g,a和b的關系為a b(選填“>”、“<”或“=”)。
④上述實驗所涉及的化學反應中,符合質量守恒定律的是 (選填“甲”、“乙”、“丙”)。
(1)①2HgO2Hg+O2↑
②在化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質量也沒有改變
(2)①> ②< ③= ④甲、乙、丙
解析試題分析:(1)化學反應的本質是分子的破裂和原子的重新組合,在這一過程中,原子的種種類、數(shù)目、質量都不發(fā)和改變,故化學反應前后質量是守恒的。
(2)甲同學的實驗沒有將生成的二氧化碳氣體及參與反應的氧氣計算在內,故反應前后質量不相等。不管反應物、生成物是氣體、固體還是液體,質量守恒定律要求將所有的反應物、生成物的質量全部計算在內,反應前后質量總和才會相等。可見,表面看質量不相等,但實質質量仍然是守恒的。乙同學與甲同學原因相似,質量也是守恒的。
考點:質量守恒定律的深入理解
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
焚燒秸稈既浪費資源又污染環(huán)境,把秸稈、雜草、人畜糞便等廢棄物放在密閉的沼氣池中發(fā)酵,就能產(chǎn)生甲烷,用作燃料.寫出甲烷完全燃燒的化學方程式: ;若甲烷不完全燃燒,則還會生成一氧化碳,在煤礦洞中就可能產(chǎn)生瓦斯爆炸.請寫出甲烷不完全燃燒的化學方程式: .
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科目:初中化學 來源: 題型:問答題
(5分)鈣元素對人類生活具有重要意義。
(1)人體缺鈣會引起的疾病是 (填字母序號)。
A.青少年會引起佝僂病 B.成年人會引起貧血 C.老年人會引起骨質疏松
(2)A、B、C是常見的含鈣化合物,轉化關系如圖所示,其中A、B均由三種元素組成。
①A的俗稱是 ,它在農業(yè)上的用途是 ;
②含B的天然石材中,可作為建筑材料的是 ;
③B→C的化學方程式是 (任寫一個)。
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科目:初中化學 來源: 題型:問答題
有一瓶長期敞口放置在空氣的氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質.請你用三種不同類別的物質來來證明該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質.(用化學方程式表示)
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科目:初中化學 來源: 題型:問答題
隨著經(jīng)濟的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們日益關注的問題。
(1)煤、天然氣和石油常稱為化石燃料。其中天然氣的主要成分
為 (填名稱)。
(2)化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳,它是空氣中含量最多的溫室氣體。為控制二氧化碳的排放量,要充分利用和開發(fā)太陽能、核能
及 (填1種即可)等新能源。
(3)在汽車尾氣管上安裝凈化裝置,可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮氣體在催化劑的表面發(fā)生反應,產(chǎn)生兩種無毒的氣體,該反應的化學方程式為 。
(4)甲烷和水反應也可以制水煤氣,其反應的微觀示意圖如下所示:
①該反應的化學方程式是 。
②下列對該反應的敘述正確的是 (填序號)。
a.反應前后分子個數(shù)不變
b.該反應中含氫元素的化合物有2種
c.反應前后各元素的化合價均不變
d.若有24 g的A完全參加反應,則生成D的質量為9 g
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(10分)某市熱電廠使用的燃料是含硫較多的煤.該廠附近一所中學的同學經(jīng)常聞到空氣有異味,且空氣能見度差.學習化學后,同學們意識到這有可能是該廠排出的廢氣超標造成的,于是在老師的指導下做了探究實驗,請你填寫下列空白,
【提出問題】該廠附近所降雨水是否是酸雨?空氣里SO2是否超標呢?
【查閱資料】I.我國關于SO2在風景區(qū)、居民區(qū)、工廠區(qū)的空氣質量最高標準分別見下表:
Ⅱ.硫酸鋇既不溶于水,也不溶于酸(如不與稀鹽酸、稀硝酸等反應).
【設計實驗1】第一組同學取剛降到地面的雨水水樣,用pH計(測pH的儀器)每隔幾分鐘測一次pH,其數(shù)據(jù)如下表所示:
所降雨水 (填“是”或“不是”)酸雨。在測定時間內酸雨pH減小的原因可能是__
【設計實驗2】第二小組同學設計以下步驟來測定空氣中SO2的含量.
(1)用2L的空可樂瓶采集工廠附近的空氣樣品,采樣的具體操作是:
(2)向取回的裝有空氣樣品的可樂瓶中倒入NaOH溶液,蓋緊瓶塞后充分振蕩,仿照CO2與NaOH溶液的反應,寫出SO2與NaOH溶液反應的化學方程式:
(3)加入一定量氧化劑H2O2,使其中Na2SO3完全轉化為Na2SO4.向可樂瓶中加入過量的BaCl2溶液.Na2SO4和BaCl2反應的化學方程式為: ____
(4)經(jīng)過過濾、洗滌、烘干,稱量固體質量為1.165mg.
計算:1.165mg硫酸鋇中硫元素的質量為 mg.由質量守恒定律可知,2L空氣樣品中SO2的質量為 mg.
由空氣質量標準可得出結論:該廠排放的SO2嚴重超標.。
【發(fā)現(xiàn)新問題】考慮到空氣中的各種氣體成分,第一組認為第二組同學的SO2的含量偏大,其依據(jù)是 ;你提出的實驗改進方案是
【反思與應用】為盡快改善該地區(qū)的空氣質量,請你提出一條合理化建議:
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(9分)(2013?安慶一模)小雨閱讀課外資料得知:氯酸鉀的分解可用二氧化錳、氧化銅等物質作催化劑.于是,他對影響氯酸鉀分解的因素及催化劑的催化效果產(chǎn)生了探究興趣.
【提出問題】氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好?影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢?
【設計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列幾組實驗.
序號 | KClO3的質量 | 其他物質的質量 | 溫度 | 氧氣的體積 | 反應所需時間 |
① | 2.0g | | 330℃ | 100mL | t1 |
② | 2.0g | CuO 0.5g | 330℃ | 100mL | t2 |
③ | 2.0g | MnO2 0.5g | 330℃ | 100mL | t3 |
④ | 2.0g | MnO2 _________ g | 380℃ | 100mL | t4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
乙醇的分子結構模型如圖所示,則下列敘述正確的是
A.乙醇是由三種元素組成的混合物 |
B.一個乙醇分子中含有7個原子 |
C.乙醇中碳、氧元素的質量比為3∶2 |
D.乙醇中氧元素的質量分數(shù)最大 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
氧氣是空氣的主要成分之一,有關氧氣的說法錯誤的是( )
A.帶火星的木條可以檢驗氧氣 |
B.氧氣的化學性質比氮氣活潑 |
C.魚類能在水中生存說明氧氣易溶于水 |
D.在常溫下,氧氣也能與有些物質發(fā)生反應 |
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