【題目】某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量，先用彈簧夾夾住乳膠管，點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5，乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5。下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是

①甲同學(xué)使用紅磷的量可能不足

②甲同學(xué)裝置的氣密性可能不好

③乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出

④乙同學(xué)插入燃燒匙速度可能太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出

A．只有①③ B．只有②④ C．只有①②③ D．①②③④

【答案】D

【解析】

試題分析：實(shí)驗(yàn)中所取紅磷的量不足，不能使裝置內(nèi)氧氣能被全部消耗，故①解釋合理；若甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，則會(huì)使實(shí)驗(yàn)裝置漏氣，那么外界空氣就會(huì)進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)，因此測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一，故②解釋合理；若乙同學(xué)沒(méi)有將彈簧夾夾緊，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)中裝置內(nèi)的氣體受熱膨脹而逸出，而不是外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，故③解釋合理；乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出，因此測(cè)定氧氣體積分?jǐn)?shù)增大，故④解釋合理，故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】目前，計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中沒(méi)有的是（ ）

A、可吸入顆粒物 B、二氧化硫 C、一氧化碳 D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有A．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末B．加熱高錳酸鉀固體C．用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣。其實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。

（1）寫(xiě)出上圖中指定儀器的名稱：

① ② ③ 。

（2）用上圖中的裝置A來(lái)制取氧氣的方法有(填A．b或c) 。

（3）利用裝置Ａ用高錳酸鉀制氧氣，棉花團(tuán)的作用 ；試管口要在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先 ，后 ，其目的 利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是 。

（4）用文字表達(dá)式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)式 。

（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純其原因可能是: 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖，按要求填空

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)

A B C E

（2）寫(xiě)出固體C與無(wú)色溶液G反應(yīng)的文字表達(dá)式：

其中固體C所起的作用是

（3）寫(xiě)出氣體B生成黑色固體E的文字表達(dá)式 ，該實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在集氣瓶?jī)?nèi) 。

（4）暗紫色粉末A 加熱后得到的固體物質(zhì)是 （填“純凈物”或“混合物”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答：

（1）①若用加熱固體氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取并用排水法收集一瓶氧氣，應(yīng)選用上面圖中的發(fā)生裝置 ，收集裝置 ；文字表達(dá)式為 ；反應(yīng)類型為 。

②.若用加熱固體高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，文字表達(dá)式為 。

指出該圖的錯(cuò)誤之處 。

（2）若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為___ _ 文字表達(dá)式為 。

（3）如果用右圖所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端管口通入

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用下圖裝置做鐵絲、硫燃燒的實(shí)驗(yàn)。

（1）兩瓶中都盛有少量水的原因分別是 、 ，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)共同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

（2）鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，要繞成螺旋狀的目的是 ；寫(xiě)出鐵絲燃燒的文字表達(dá)式 ；其反應(yīng)的基本類型為 。

（3）硫在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：


⑴寫(xiě)出儀器名稱：① ② ③ ④ 。

⑵實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)，下同），試管口還要塞一團(tuán)棉花，目的是 。

⑶實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式 。

應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ，錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是 ，

它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較，主要優(yōu)點(diǎn)是 （任答一條）。

⑷若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到氣泡 時(shí)才開(kāi)始收集，否則收集的

氧氣不純。某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是 。如果選用D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)Ⅰ：實(shí)驗(yàn)室制氧氣．

【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖1所示．

【實(shí)驗(yàn)步驟】

①檢查裝置氣密性；

②向錐形瓶中加入二氧化錳，塞進(jìn)帶導(dǎo)管和儀器A的雙孔橡皮塞，關(guān)閉活塞C，向A中添加雙氧水，塞上塞子B，將導(dǎo)管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中，蓋上玻璃片；

③控制活塞C，逐漸滴加雙氧水，收集氧氣并驗(yàn)滿．

（1）寫(xiě)出儀器A的名稱： ；

（2）步驟③中，驗(yàn)滿的方法是： ；

（3）步驟②中，塞進(jìn)雙孔橡皮塞的方法是： ；

（4）若用圖2裝置收集氧氣，則氧氣由 端通入（填“a”或“b”）；

（5）下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A.為了快速獲得氧氣，雙氧水的濃度越大越好

B.在橡皮管上增加止水夾，可控制反應(yīng)的開(kāi)始與停止

C.在裝置Ⅰ和Ⅱ間增加裝有生石灰(一種干燥劑)的U形管，可制得干燥氧氣；

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：鐵絲在氧氣中燃燒.

實(shí)驗(yàn)表明：改用加熱高錳酸鉀制取、并用向上排空氣法收集氧氣進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)，成功率更高，原因可能是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式。

（1）磷燃燒 ；

（2）硫在空氣中燃燒 ；

（3）過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合制取氧氣 ；

（4）酒精在空氣中燃燒生成水和二氧化碳 ；

（5）上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是 ，（填序號(hào),下同） 屬于分解反應(yīng)的是 。

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