8．下列各組物質(zhì)同時加入水中，能大量共存的無色溶液是（　�。�
A．NaCl、BaCl2、CuSO4、KNO3B．NaCl、Na2CO3、KNO3、KCl
C．NaOH、FeCl3、MgSO4、KClD．Ba（NO3）2、NaCl、H2SO4、HCl

分析 本題考查利用復(fù)分解反應(yīng)的條件來判斷物質(zhì)能否共存的問題，若物質(zhì)間兩兩混合生成水或氣體或沉淀時，物質(zhì)就不能共存；本題還要注意能得到無色透明溶液，則應(yīng)注意常見離子在水中的顏色．

解答 解：A、BaCl2、CuSO4之間會有硫酸鋇沉淀產(chǎn)生，不能大量共存，且CuSO4是藍色的溶液，不符合無色的要求，故此選項錯誤；
B、四種物質(zhì)之間不反應(yīng)，能夠共存，且符合無色的要求，故此選項正確；
C、NaOH和FeCl3、MgSO4混合會形成氫氧化鐵沉淀和氫氧化鎂沉淀，不能大量共存，故此選項錯誤；
D、Ba（NO3）2、H2SO4之間會有硫酸鋇沉淀產(chǎn)生，不能大量共存，故此選項錯誤；
故選項為：B．

點評 本題主要考查了離子的共存和溶液的顏色問題，凡物質(zhì)或離子間混合后會生成沉淀、氣體、水的不能共存，注意鐵和銅形成的溶液的顏色．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性，以及他們和氫元素的位置關(guān)系，小明設(shè)計了如下實驗：
①小莉提出：實驗中，省略某些實驗也能達到目的．能被省略的實驗是C（填字母序號）．
②將反應(yīng)后的廢液倒入廢液缸中，過濾，向所得濾液中加入鐵粉，無氣泡產(chǎn)生．則下列說法中，正確的是AB（填字母序號）．
A．一定含有硫酸鋅         B．可能含有硫酸銅
C．濾渣中一定含有Fe、Cu   D．濾渣中可能含有Zn、Fe、Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．如圖化學(xué)反應(yīng)的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界，魅力化學(xué)”，請回答：
（1）溶液X是酸（填“酸”、“堿”、“鹽”），
試劑A的名稱是紫色石蕊試液．
（2）若X是稀鹽酸，C是單質(zhì)，則C的名稱為鐵．
（3）若X是稀硫酸，D是氧化物，則D的化學(xué)式為CuO．
（4）若X是稀鹽酸，在工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵銹（主要成分為Fe2O3），
若表面有鐵銹的鐵釘放入過量的稀鹽酸中，存在的反應(yīng)有（用化學(xué)方程式表示）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O、Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．“從生活走進化學(xué)，從化學(xué)走向社會”．請你和小紅一起回答下列問題．
（1）孝敬老人，是中華民族的傳統(tǒng)美德．我縣九鑲綴拳劃、紅、小華等三十人為敬老院送去歌舞和水仙花．花香滿院，請用分子的性質(zhì)解釋聞封花香的原因分子在不斷運動．
（2）小紅在冰箱里放置竹炭，有效地除去異味，這是利用了竹炭的吸附性．
（3）小紅家的下列廚房用品中，屬于金屬材料的有C（填標號）．

（4）小紅發(fā)現(xiàn)家中防盜網(wǎng)上的鐵皮已銹跡斑斑，而同期安裝的鋁制欄桿仍完好如初．請解釋鋁制欄桿仍完好如初的原因鋁制品與氧氣反應(yīng)，表面形成一層致密的氧化鋁保護膜．
（5）廚房調(diào)味品架上有一袋失去標簽的白色固體，可能是食鹽，也可能是純堿．為了判斷其成分，小紅把它帶到實驗室做了以下實驗：

請判斷此白色固體是Na2CO3（寫化學(xué)式）．
（6）小紅家常用硝酸銨（化學(xué)式為NH4NO3）作萬年青的肥料．硝酸銨屬于A（填標號）．
A．氮肥       B．磷肥      C．鉀肥      D．復(fù)合肥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．生活中常用的鋁、鐵二種金屬都是白色，能說明鋁比鐵活潑的是（　�。�
A．鐵較鋁硬B．鋁有良好的導(dǎo)電性
C．和稀硫酸反應(yīng)D．與硫酸銅溶液反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．在試管甲中放入15gKClO3，在試管乙中放入15gKClO3和一定量MnO2的混合物，分別加熱并充分反應(yīng)．如圖對該實驗產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系，描述合理的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．實驗室制取氣體的常用裝置如圖所示，回答下列問題：

寫出圖中儀器的名稱：甲長頸漏斗，乙集氣瓶．
利用BF組合裝置制取氣體?在二氧化錳催化下，加熱氯酸鉀（KClO3）固體制得氧氣，同時生成氯化鉀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．選擇F裝置收集氧氣時判斷集滿的方法是集氣瓶口有氣泡冒出．
?利用加熱高錳酸鉀制取氧氣時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）利用CE組合裝置制取氣體
?制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．比較A和C裝置，選擇C裝置來制備二氧化碳的優(yōu)點有在反應(yīng)過程中添加液體藥品比較方便（寫一點）．
?不改變溫度，檢查裝置C的氣密性的簡單方法是關(guān)閉排氣導(dǎo)管，從頂部漏斗口注水，當漏斗下端被水封閉后再注水，水面不下降，表明裝置氣密性好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．小紅發(fā)現(xiàn)切開的蘋果會很快變色，于是在老師的指導(dǎo)下，探究氧氣是否參與了蘋果變色的過程．小紅提出假設(shè)：氧氣參與了蘋果變色的過程．老師指導(dǎo)小紅要進行對比實驗，小紅設(shè)計并完成了如下2個實驗．
（1）實驗1：探究使蘋果變色的氣體成分．
實驗步驟：
①準備如下圖所示的實驗裝置，A為用排水集氣法收集的1瓶氧氣，B為1瓶空氣，C瓶中為空
氣，3個集氣瓶容積均為250mL；
②在C瓶中做紅磷燃燒的實驗，待冷卻至室溫后打開彈簧夾，至水不再進入集氣瓶中，測量進入集氣瓶中水的體積約為50mL，剩余氣體的主要成分為氮氣；
③將大小相同的蘋果塊依次迅速放入集氣瓶A、B和C中，記錄蘋果的變色時間．
ABC
放入蘋果起始時間下午2：00下午2：00下午2：00
實驗現(xiàn)象下午2：03
蘋果變色		下午2：09
蘋果變色		下午2：19
蘋果未變色
結(jié)論：蘋果變色與氧氣有關(guān)．
（2）實驗2：探究蘋果變色消耗的氣體體積．
小紅為了探查集氣瓶A、B中消耗氣體的體積，她采取的實驗步驟是：分別在AB兩瓶中做白磷燃燒實驗，待冷卻至室溫后打開彈簧夾，至水不再進入集氣瓶中，測量進水的體積便知白磷消耗氧氣的體積．
實驗后小紅記錄了進入集氣瓶內(nèi)水的體積，由此計算出A瓶中消耗氣體的體積，請你在表格中填寫B(tài)瓶消耗氣體的體積中．
AB
進入水的體積200mL42mL
消耗氣體的體積50mL8mL
（3）實驗反思：實驗過程中有一些因素會導(dǎo)致測量的結(jié)果不夠準確，寫出其中一種因素裝置的氣密性不好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖是實驗室制取氣體的部分裝置，下列說法錯誤的是（　　）
A．組裝裝置①時，先固定試管，后放酒精燈
B．用裝置②進行實驗時，先加固體藥品，后加液體藥品
C．裝置②和③中的a端連接后可用于制取收集CO2
D．在裝置③中加滿水，收集O2時氣體應(yīng)由b端通入

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