鈉（Na）是一種金屬單質(zhì)如右圖所示，有關(guān)信息如下：①銀白色的金屬；②密度比水 小，比煤油大；③鈉很軟，可以用刀切開(kāi)；④常溫下，鈉與氧氣、硫、水等均能快速反應(yīng)； ⑤鈉在高溫高壓時(shí)甚至可以和氫氣反應(yīng)生成氫化鈉；⑥在實(shí)驗(yàn)室里，金屬鈉不能存放于空氣 中，而通常存放于煤油中。依據(jù)上述信息，下列說(shuō)法正確的是（   ）

  

A描述金屬鈉的物理性質(zhì)有①②⑤        

B描述金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)有③④

 C⑤所涉及的化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型是化合反應(yīng)   

D金屬鈉保存在煤油中可防止鈉與空氣（氧氣）發(fā)生反應(yīng)

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　　（填字母符號(hào)），該裝置需進(jìn)行怎樣的改進(jìn)　　這樣做的目的是　　．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　．

（2）過(guò)氧化氫制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是　B　（填字母符號(hào) ）．實(shí)驗(yàn)中要注意將長(zhǎng)頸漏斗的下端管口要浸入液面以下，防止　　．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　．與用氯酸鉀制取氧氣相比較，用過(guò)氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有　　

（3）若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是　　（填字母符號(hào)）．要收集到比較純凈的氧氣應(yīng)該的收集裝置是　　（填字母符號(hào) ）．

（4）D和C裝置中，導(dǎo)管要伸入瓶底的原因是　　．

（5）將F裝置裝滿水再用來(lái)收集氣體時(shí)，氣體從　　（填“左”“右”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2012年9月7日，云南昭通彝良縣發(fā)生較大地震．

（1）發(fā)生地震“時(shí)拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，救援隊(duì)調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是　　．

A．分子的質(zhì)量很小   B．分子在不斷運(yùn)動(dòng)  C．分子間有間隔

（2）地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水．

①凈化水時(shí)，可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過(guò)　　（填操作名稱(chēng)）而實(shí)現(xiàn)．

②要?dú)缂?xì)菌可以通過(guò)　　操作，既殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水．

（3）日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象：　　．

（4）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類(lèi)的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法：　　（合理答案均可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（   ）

A為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中

B取用固體藥品，若沒(méi)說(shuō)明用量，一般取1-2g

C給液體加熱時(shí)試管口不能對(duì)著自己或他人

D讀取量筒中液體體積時(shí)要仰視讀數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)的主要現(xiàn)象描述正確的是（   ）

A木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光               B蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生水和二氧化碳

C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧           D硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


1772年，英國(guó)科學(xué)家普利斯特里將銅與稀硝酸作用，得到一種無(wú)色氣體，該氣體是一氧化氮．一氧化氮與 空氣混合后，易與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成二氧化氮，這是一種黃棕色氣體--二氧化氮．一氧化氮微溶于 水，且其密度略小于空氣，二氧化氮溶于水后，與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮． 

（1） 一氧化氮的物理性質(zhì)為_(kāi)__________________________________________________________；（2） 寫(xiě)出表示二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的文字表達(dá)式__________________________________；

 （3） 每一種純凈物都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)，如：用“SO   2”表示“二氧化硫”。這種用元素符號(hào)和數(shù)字的組合來(lái)表示物質(zhì)組成的式子叫做化學(xué)式。請(qǐng)你試著寫(xiě)出一氧化二

氮的化學(xué)式為_(kāi)_________________。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在受到猛烈撞擊時(shí)，汽車(chē)安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)瞬間分解，產(chǎn)生大量的空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體．該氣體是（　�。�

　  A．氮?dú)?nbsp;          B． 氧氣              C． 氦氣              D． 水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)

（1）寫(xiě)出圖甲中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①　　  ②　　

（2）若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)學(xué)用的氣體發(fā)生裝置是　　（填A(yù)或B），反應(yīng)的文字表達(dá)式是　　

（3）若用F裝置收集氧氣，則氧氣從　　（填b或c）端進(jìn)入相當(dāng)于向上排空氣法收集；若在F裝置中充滿水，則氧氣應(yīng)從　　（填b或c）端進(jìn)入相當(dāng)于排水法收集．

（4）若B裝置中錐形瓶?jī)?nèi)裝的是石灰石，分液漏斗中裝的是稀鹽酸，則該裝置可用于制取　　氣體，反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　收集該氣體可選用　　（C、或D、或E）裝置．將制取的該氣體進(jìn)行下列性質(zhì)實(shí)驗(yàn)（圖乙）：

①處的現(xiàn)象是　　，寫(xiě)出該氣體與澄清石灰水的反應(yīng)文字表達(dá)式　　．

②處的現(xiàn)象是　　，

③處的現(xiàn)象是　　，說(shuō)明該氣體的密度　　（“大”或“小”）于空氣密度，且不支持燃燒．

（5）選用圖丙的發(fā)生裝置進(jìn)行過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，要進(jìn)行氣密性的檢查，如圖連接注射器，若向右緩慢拉注射器，如果氣密性良好，可以看到的現(xiàn)象是　　

A、長(zhǎng)頸漏斗下端管口有氣泡冒出   B、長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升

裝藥品時(shí)應(yīng)在錐形瓶中加入固體物質(zhì)　　，使過(guò)氧化氫迅速分解產(chǎn)生氧氣和水，該固體物質(zhì)在反應(yīng)中作　　劑，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鍶原子的相對(duì)原子質(zhì)量為88，其質(zhì)子數(shù)為38，則中子數(shù)為（　�。�

　

A．

38

B．

50

C．

88

D．

126

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