在一次實驗課上,各小組同學(xué)在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.小明發(fā)現(xiàn),相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快.小明將這一情況報告老師,老師鼓勵他們對此問題進行共同探究.
小石塊與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

[提出問題]影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么?
[作出猜想]①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同; ②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同;
③還可能是
石塊大小不同(或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同)
石塊大小不同(或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同)

[設(shè)計實驗](1)驗證猜想①是否成立,要設(shè)計的實驗:分別取大小相同、質(zhì)量相同、
不同地點的石塊
不同地點的石塊
,加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸進行實驗.
(2)驗證猜想②是否成立,對鹽酸的要求是
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同

[交流討論]實驗中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度,粗略地比較反應(yīng)速率.若要做到精確比較,應(yīng)該測量的實驗數(shù)據(jù)是
相同時間內(nèi)收集的二氧化碳體積(或收集相同體積二氧化碳所需的時間)
相同時間內(nèi)收集的二氧化碳體積(或收集相同體積二氧化碳所需的時間)

[拓展延伸]上述實驗中,小明采用了控制變量的研究方法.用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”,需要控制不變的因素有(答出兩點即可)
溫度、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液質(zhì)量、壓強
溫度、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液質(zhì)量、壓強
等.
分析:根據(jù)反應(yīng)物書寫化學(xué)方程式;
【作出猜想】③從藥品的表面積和酸的質(zhì)量考慮;
【設(shè)計實驗】(1)控制不同地點是石塊這一個變量;
(2)控制鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)這個變量;
【交流討論】精確實驗結(jié)果就要通過準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來證明,故應(yīng)該準(zhǔn)確確定相同時間內(nèi)二氧化碳的量;
【拓展延伸】從實驗所需要的條件的考慮;
解答:解:小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
【作出猜想】③影響二氧化碳產(chǎn)生速率的因素還可能是 石塊大小不同(或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同).
【設(shè)計實驗】(1)驗證猜想①是否成立,要設(shè)計的實驗:其他量都要相同,但要取 不同地點的石塊,進行實驗.
(2)驗證猜想②是否成立,對鹽酸的要求是 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同.
【交流討論】實驗中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度,粗略地比較反應(yīng)速率.若要做到精確比較,應(yīng)該測量的實驗數(shù)據(jù)是 相同時間內(nèi)收集的二氧化碳體積(或收集相同體積二氧化碳所需的時間).
【拓展延伸】探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”,需要控制不變的因素有 溫度、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液質(zhì)量、壓強等.
故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
【作出猜想】石塊大小不同(或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同);
【設(shè)計實驗】(1)不同地點的石塊;(2)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同;
【交流討論】相同時間內(nèi)收集的二氧化碳體積(或收集相同體積二氧化碳所需的時間);
【拓展延伸】溫度、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液質(zhì)量、壓強.
點評:通過控制變量的方法研究化學(xué)問題是一種常用的方法,同學(xué)們要學(xué)會如何控制一個反應(yīng)的變量,明確哪些變量可以控制等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011?河北區(qū))在一次實驗課上,各小組同學(xué)在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

小明發(fā)現(xiàn),相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快.小明將這一情況報告老師,老師鼓勵他們對此問題共同探究.
【提出問題】影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同;
②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同;
③還可能是
石塊大小不同(或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同)
石塊大小不同(或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同)

【設(shè)計實驗】(1)驗證猜想①是否成立,要設(shè)計的實驗:分別取大小相同、質(zhì)量相同、
不同地點
不同地點
的石塊,加入質(zhì)量相同、
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
的稀鹽酸進行實驗.
(2)驗證猜想②是否成立,對鹽酸的要求是
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同

【交流討論】實驗中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度,粗略地比較反應(yīng)速率.若要做到精確比較,應(yīng)該測量的實驗數(shù)據(jù)是
相同時間內(nèi)收集的二氧化碳體積(或收集相同體積二氧化碳所需的時間)
相同時間內(nèi)收集的二氧化碳體積(或收集相同體積二氧化碳所需的時間)

【拓展延伸】上述實驗中,小明采用了控制變量的研究方法.用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”,需要控制不變的因素有(答出兩點即可)
溫度、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液質(zhì)量、壓強
溫度、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液質(zhì)量、壓強
等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?閔行區(qū)二模)在一次實驗課上,各小組同學(xué)用在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.小明發(fā)現(xiàn),相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快.小明將這一情況報告老師,老師鼓勵他們對此問題共同探究.
[提出問題]影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么?
[作出猜想]①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同;  ②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同; ③還可能是
石塊大小不同(或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同)
石塊大小不同(或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同)

[設(shè)計實驗](1)驗證猜想①是否成立,設(shè)計的實驗:分別取大小相同、質(zhì)量相同、
不同地點
不同地點
石塊,加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸進行實驗.反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(2)驗證猜想②是否成立,請你寫出實驗方案
分別取大小相同、質(zhì)量相同、地點相同的石塊,加入質(zhì)量相同、質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的稀鹽酸進行實驗
分別取大小相同、質(zhì)量相同、地點相同的石塊,加入質(zhì)量相同、質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的稀鹽酸進行實驗

[交流討論]實驗中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度,粗略地比較反應(yīng)速率.若要做到精確比較,應(yīng)該測量的實驗數(shù)據(jù)是
相同時間內(nèi)收集的CO2體積(或收集相同體積CO2所需的時間)
相同時間內(nèi)收集的CO2體積(或收集相同體積CO2所需的時間)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一次實驗課上,各小組同學(xué)用在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。小明發(fā)現(xiàn),相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快。小明將這一情況報告老師,老師鼓勵他們對此問題共同探究。

【提出問題】影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么?

【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同;  ②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同;

            ③還可能是                        。

【設(shè)計實驗】(1)驗證猜想①是否成立,設(shè)計的實驗:分別取大小相同、質(zhì)量相同、

    的石塊,加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸進行實驗。

反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                       

(2)驗證猜想②是否成立,請你寫出實驗方案          。

【交流討論】實驗中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度,粗略地比較反應(yīng)速率。若要做到精確比較,應(yīng)該測量的實驗數(shù)據(jù)是              。

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年上海市閔行區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

在一次實驗課上,各小組同學(xué)用在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.小明發(fā)現(xiàn),相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快.小明將這一情況報告老師,老師鼓勵他們對此問題共同探究.
[提出問題]影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么?
[作出猜想]①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同;  ②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同; ③還可能是______.
[設(shè)計實驗](1)驗證猜想①是否成立,設(shè)計的實驗:分別取大小相同、質(zhì)量相同、______石塊,加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸進行實驗.反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
(2)驗證猜想②是否成立,請你寫出實驗方案______.
[交流討論]實驗中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度,粗略地比較反應(yīng)速率.若要做到精確比較,應(yīng)該測量的實驗數(shù)據(jù)是______.

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