某校進行中考化學實驗考查，給出以下三個考題：①粗鹽提純；②二氧化碳的制取和收集；③氧氣的制取和收集�？疾橐�(guī)定由學生抽簽確定考題。
I．甲同學抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前：

（1）上圖中儀器A的名稱是       ；甲同學抽到的考題是     （填序號）；實驗前甲同學發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品，該藥品是         ；寫出該實驗反應(yīng)的化學方程式                         ；
（2）若另選藥品，也能完成另一個考題的氣體制備，其中的化學方程式為                。
II．乙同學抽簽并完成實驗后，監(jiān)考老師要他回答如下問題，請你幫他回答。
（3）粗鹽中除混有泥沙等難溶性雜質(zhì)外，通常還含有MgCl2等可溶性雜質(zhì)，為了除去MgCl2．可以加入適量的試劑是   。
（4）如圖是用托盤天）平稱量燒杯的質(zhì)量時，天平平衡后的狀態(tài)，錯誤操作是   ，燒杯的實際質(zhì)量是   g。

（1）鐵架臺   ③      二氧化錳   2H2O22H2O+ O2↑
（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑    
（3）NaOH溶液  被稱物也砝碼位置顛倒     27.4

解析試題分析：（1）根據(jù)所提供藥品，只有過氧化氫溶液，所以可判斷抽到的考題是氧氣的制取和收集，由于用過氧化氫溶液制氧氣，要用二氧化錳作催化劑，方程式為：2H2O22H2O+ O2↑
（2）若只另選藥品，而不增加儀器，那粗鹽提純這個實驗完成不了，因為沒有漏斗，故另選藥品大理石和稀鹽酸，便可完成二氧化碳的制取和收集，方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（3）要除去NaCl中的雜質(zhì)MgCl2，根據(jù)除雜質(zhì)的原則，除原雜質(zhì)，不能引入新雜質(zhì)，所以應(yīng)加入NaOH溶液，發(fā)生反應(yīng)的方程式為：MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl
（4）用天平稱量物質(zhì)質(zhì)量時：左物右碼，所以錯誤操作是：被稱物也砝碼位置顛倒，若操作正確，物質(zhì)質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量；若操作反了，物質(zhì)質(zhì)量=砝碼質(zhì)量－游碼質(zhì)量，所以燒杯的實際質(zhì)量=20g+10g－2.6g=27.4g
考點：氧氣、二氧化碳的實驗室制取，除雜質(zhì)的原則，天平的使用

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水．回答下列問題：
（1）實驗室制取氨氣的化學方程式為：　                           　；最好選用下圖　      　（選填裝置A、B、C、D）氣體發(fā)生裝置制取氨氣
（2）欲制得氨氣（氨氣溶于水），且能避免倒吸，最好在其發(fā)生裝置后連接下圖　  　裝置．（選填E或F）．

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

（1）規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提．請回答：
①在連接儀器時，把玻璃導管較容易地插入單孔橡皮塞的措施是　       　；
②量取7mL稀硫酸，應(yīng)選用　  　 mL的量筒；
③膠頭滴管用過后應(yīng)　   　，再去吸取其他藥品．
（2）下圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖．

實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣．要想得到較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置為　    　（填字母）；在發(fā)生裝置的試管口放一團棉花的作用是　           　．如用氯酸鉀來制取氧氣，則反應(yīng)的化學方程式為　          　，二氧化錳在反應(yīng)中的作用是　   　．

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

請根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題．

（1）有標號的儀器名稱：①為　  　②為　   　．
（2）若用上述裝置制取二氧化碳，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為　            　．如若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，其裝置接口的連接順序是（用接口字母安順序從左至右連接）　    　．檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是　                     　．

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

在實驗室中可選擇下圖裝置制取氣體。

（1）若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體，請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式。
（2）制取CO2的化學方程式為            ；其發(fā)生裝置可選擇B或C，與B相比較，C的主要優(yōu)點是什么？
（3）若用金屬與酸反應(yīng)來制取氫氣，應(yīng)選擇以上哪些裝置？（寫出一套即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

有下列裝置，其中A是氣體發(fā)生裝置，B、C、D、E是氣體收集裝置，E還可作氣體的凈化裝置（E裝置有多個備用）

（1）當用大理石和鹽酸制取CO2時，選取的收集裝置是     （填“B”或“C”或“D”）為了得到純凈、干燥的CO2，首先在E裝置中注入足量的NaOH溶液來除去HCl，你認為該方法是否恰當并說明理由          ，然后在另一個E裝置中注入濃硫酸，其作用是              。
（2）當用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時，A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為          ，若a與c相連來收集氧氣，還需將裝置E        。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（7分）請根據(jù)下列裝置回答問題：

（1）寫出①、②的儀器名稱：①             ；②            。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為                                  ，用D裝置收集O2的操作中，導管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，原因是                     。
（3）實驗室可用碳酸氫鈉固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取CO2，反應(yīng)的化學方程式為                       ，用此法來制取CO2，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是             （填字母）。
（4）用E裝置可以收集O2、Cl2、CH4、NH3等氣體中的             。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

在實驗室選用下圖中A~G的裝置可以制取氧氣。

A          B         C          D         E           F             G           H
（1）用分子的觀點解釋H操作的現(xiàn)象 _________。
（2）實驗室選擇上圖中某發(fā)生裝置進行高錳酸鉀制取O2，請指出該裝置的缺陷：_________ 。
（3）某同學選用裝置B和F來制取氧氣。
① 請寫出該方法制氧氣的符號表達式：_________ 。
② 裝置B中的長頸漏斗下端管口要浸在液面下，其目的是：_________ 。
③ 在實驗過程中，該同學動作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶中的反應(yīng)就已經(jīng)停止（如圖所示）。若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請你幫他想出兩種解決的方法：
 
④與裝置B相比，C裝置的優(yōu)點有：  ___________________________
⑤該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是                       木炭劇烈燃燒，發(fā)白光．進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應(yīng)的方法是_________。
（4）向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則說明發(fā)生了化學變化實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣  味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水。請根據(jù)信息回答下列問題：
①實驗室制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是_________，收集裝置可以是_________    （填序號）；
②若用如圖G裝置進行“排空氣法”收集制取的NH3，請把圖中的“導氣管”補畫完整．

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

有失去標簽的氯化鋇、碳酸鈉、氯化鉀三種溶液，要求用下列一種試劑把它們鑒別開來，這種試劑是

A．硝酸銀溶液B．稀硫酸C．氯化鈉溶液D．氫氧化鈉溶液

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