【題目】(7分)如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)的含義 。
(2)要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液,可采用的方法有 (寫出一種),當(dāng)甲中含有少量乙時(shí),可采用 的方法提純甲.
(3)30℃時(shí),將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .若燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50℃(不考慮蒸發(fā) ),溶液中變化的是 (選填序號(hào)).
a.溶質(zhì)的質(zhì)量 b.溶液的質(zhì)量 c.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(4)從圖中還可獲得的信息是 、 (答出二條).
【答案】(1)30℃時(shí),甲的溶解度是60g(2)增加溶質(zhì) 降溫結(jié)晶
(3)37.5% abc(4)t℃時(shí),甲和乙的溶解度相等
【解析】
試題分析:P點(diǎn)的含義是30℃時(shí),甲的溶解度是60g,要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液,可采用的方法有增加溶質(zhì)或者降溫結(jié)晶,30℃時(shí),將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=60/160×100%=37.5%;若燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50℃(不考慮蒸發(fā)),溶液中變化的是溶質(zhì)的質(zhì)量增加,因?yàn)殚_始時(shí)只是溶解了30克,所以溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都會(huì)變大。從圖中還可獲得的信息是t℃時(shí),甲和乙的溶解度相等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是
A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成白色固體
B.分別點(diǎn)燃一小塊棉纖維和羊毛纖維,都產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味
C.銅絲加熱變黑
D.木炭燃燒生成二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究質(zhì)量守恒定律,設(shè)計(jì)了下圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測(cè)定”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析有關(guān)問題:
(1)裝置:錐形瓶的底部鋪有一層細(xì)沙,其作用是________________________;
(2)燃燒前稱量,錐形瓶的總質(zhì)量為27.6g,則右圖托盤天平中游碼的讀數(shù)為__________g;
(3)白磷燃燒:白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是____________________________;
(4)燃燒后稱量:發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊,造成的原因可能是_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì),不能由金屬單質(zhì)和鹽酸直接反應(yīng)生成的是( )
A.NaCl B.ZnCl2 C.MgCl2 D.FeCl3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在CuCl2和MgCl2的混合溶液中,加入過量鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,留在濾紙上的物質(zhì)是( )
A.Zn B.Cu C.Cu和Mg D.Zn和Cu
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a 、b 、c______ ______
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),最好選用的制取和收集裝置是 (填序號(hào)),其中二氧化錳起 作用。
(3)用加熱高錳酸鉀和圖C所示的方法制取氧氣時(shí),試管口應(yīng)______________防止 ,炸裂試管;加熱過程中若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紅色,原因是 ;收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是:________________;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先 , 后 ,理由是,防止________________,炸裂試管。
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是________________。
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3)。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水。制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的是 和 (填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2012年6月24日,中國(guó)載人航天工程實(shí)現(xiàn)新突破,神舟九號(hào)航天員成功駕駛飛船與天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器對(duì)接,這標(biāo)志著中國(guó)成為世界上第三個(gè)完整掌握空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)的國(guó)家。
(1)為完成此次任務(wù)所做的各項(xiàng)準(zhǔn)備中,屬于化學(xué)研究對(duì)象的是____________(填字母序號(hào))。
A.飛船內(nèi)電路系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
B.制作神舟九號(hào)太陽(yáng)能帆板的材料
C.航天員在地面進(jìn)行1500多次對(duì)接操作模擬訓(xùn)練
(2)四氧化二氮(N2O4)是運(yùn)載神舟九號(hào)的長(zhǎng)征2號(hào)F運(yùn)載火箭的推進(jìn)劑之一。在室溫、101 kPa時(shí),四氧化二氮是無(wú)色氣體,易轉(zhuǎn)化為二氧化氮(NO2)。二氧化氮在紫外線的作用下能破壞臭氧層。因此,我國(guó)將于2014年投入使用的長(zhǎng)征5號(hào)運(yùn)載火箭將全部使用無(wú)毒無(wú)污染的新型環(huán)保燃料。
①從物質(zhì)分類的角度來(lái)看,四氧化二氮屬于 (填字母序號(hào))。
A.單質(zhì) B.化合物
②在一定條件下,四氧化二氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮屬于 (填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
③液態(tài)四氧化二氮的化學(xué)性質(zhì)與氣態(tài)四氧化二氮相同,請(qǐng)從微觀的角度分析其原因_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),回答下列問題。
圖1 鐵絲在氧氣中燃燒 圖2 測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 圖3 過濾
(1)圖1中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_________________________;
集氣瓶中預(yù)先加水的作用是________________________。
(2)圖2中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_________________________;實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的1/5,可能的原因是____________(寫一條即可)。
(3)圖3操作中玻璃棒起_____作用,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)燒杯中的液體仍然渾濁,可能原因是___________(寫一條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式: 。
小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行分析:測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1) | 未測(cè) |
③ | 氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l:1) | 370 |
④ | 氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1) | 390 |
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)由實(shí)驗(yàn)_____________與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理。
(2)已知實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是二氧化錳,則實(shí)驗(yàn)②的分解溫度 370(填“>”、“=”或“<”)。
【反思】
(1)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和 不變;
(2)已知氯酸鉀的熔點(diǎn)為356℃,結(jié)合上表數(shù)據(jù),你認(rèn)為加熱氯酸鉀和氧化鐵的混合物制氧氣最適宜的裝置是 (填字母)
(3)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證
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