分析 本題可利用元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,在SO2中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{32}{32+16×2}$×100%=50%,三氧化硫中的硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{32}{32+16×3}$×100%=40%,在O2中不含硫元素,即硫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0%;來(lái)分析解答.
解答 解:
在SO2中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{32}{32+16×2}$×100%=50%,三氧化硫中的硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{32}{32+16×3}$×100%=40%,在O2中不含硫元素,即硫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0%;
若含有一種氣體,應(yīng)為SO3;
若是混合氣體,要滿足硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%,若有SO2存在,則必須有不含硫元素的氣體存在或硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于40%,即可能是SO2、O2或SO2、O2和SO3;
故答案為:①SO3;②SO2、O2;③SO2、O2和SO3.
點(diǎn)評(píng) 本題難度較大,在計(jì)算元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上,利用平均值來(lái)分析其組成是解題的關(guān)鍵
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分解反應(yīng)不可能生成化合物,只能生成單質(zhì) | |
B. | 化合反應(yīng)的生成物一定是化合物 | |
C. | 礦泉水中含有多種不同的元素,所以礦泉水是化合物 | |
D. | 混合物的組成中肯定含多種元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣可以支持燃燒 | B. | 氧氣可以燃燒 | ||
C. | 氧氣可供呼吸 | D. | 氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氧分子 | |
B. | 分子可分,原子不可再分 | |
C. | 元素的化學(xué)性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)目關(guān)系密 | |
D. | 構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
金屬 | Ti | Mg | Al | Cu |
現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生, 但反應(yīng)緩慢 | 大量氣泡產(chǎn)生, 反應(yīng)非常劇烈 | 有較多氣泡產(chǎn)生, 反應(yīng)較劇烈 | 無(wú)氣泡產(chǎn)生, 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 步驟Ⅰ中加入的試劑X可以是明礬,以加速懸浮顆粒的沉降 | |
B. | Y試劑可以是活性炭 | |
C. | 高鐵酸鉀消毒殺菌發(fā)生了化學(xué)變化 | |
D. | 得到的凈化水是純水 |
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