分析 (1)依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)分析解答即可;
(2)根據(jù)空氣的微觀構(gòu)成分析解答;
(3)根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)解答.
解答 解:(1)觀察微觀示意圖可知,有一個(gè)氧分子沒有參加反應(yīng),故應(yīng)該補(bǔ)上一個(gè)剩余的氧分子;
(2)空氣是混合物的微觀解釋為由不同種分子構(gòu)成的;
(3)原子是化學(xué)變化中最小的微粒,因此此變化前后未發(fā)生變化的粒子是氮原子、氧原子.
故答案為:(1);
(2)由不同種分子構(gòu)成的;
(3)氮原子、氧原子.
點(diǎn)評(píng) 本題屬于微觀示意圖的考察,解題的關(guān)鍵是能夠根據(jù)微觀示意圖判斷分子的結(jié)構(gòu)并利用化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)解釋相關(guān)的問題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 需區(qū)分的物質(zhì) | 方法一 | 方法二 |
A | 稀鹽酸和稀硫酸 | 加入碳酸鈉溶液 | 加入氯化鋇溶液 |
B | 氯化鈉和氫氧化鈉 | 溶于水,測(cè)溫度 | 溶于水,加入氯化鐵溶液 |
C | 鋁絲和鐵絲 | 用磁鐵吸引 | 加入硫酸鋁溶液 |
D | 硝酸銨和碳酸氫銨 | 聞氣味 | 溶于水,觀察是否溶解 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)為分解反應(yīng) | B. | 碳銨不屬于復(fù)合肥料 | ||
C. | X的化學(xué)式NH4 | D. | 碳銨與草木灰等堿性物質(zhì)不能混用 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有化肥都能全部溶于水 | |
B. | 硝酸鉀屬于鹽,是復(fù)合肥料 | |
C. | 要大量施用化肥才能夠獲得高產(chǎn) | |
D. | 氯化銨與熟石灰混合施用,既能施氮肥又能改良酸性土壤 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 屬于化合反應(yīng) | |
B. | 甲在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰 | |
C. | 乙中H的化合價(jià)為+1 | |
D. | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH4O |
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