【題目】微觀粒子看不見、摸不著，化學中通過模型來說明他們心目中粒子的“模樣”，揭示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)特點，解釋微觀結(jié)構(gòu)與宏觀現(xiàn)象之間的因果關系。對原子結(jié)構(gòu)的研究，一百多年來科學家借助構(gòu)建原子結(jié)構(gòu)模型，逐漸揭開了原子構(gòu)成的神秘面紗，并通過不斷提出新的原子結(jié)構(gòu)模型，逐步形成了今天的原子結(jié)構(gòu)理論。

（1）如圖兩種模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的，其中_____（選填“甲”或“乙”）是由湯姆森提出的。

（2）下列關于原子結(jié)構(gòu)理論的學說中，湯姆森的觀點是_____；（選填字母），盧瑟福的觀點是_____；

A原子是不可分的

B原子是可分的

C原子呈球形

D電子帶負電

E帶正電荷的原子核居于原子的中心

F在球體內(nèi)充斥著正電荷，電子鑲嵌其中

G帶正電荷的原子核很小，但集中了原子的大部分質(zhì)量

H電子在原子核外很大的空間內(nèi)高速運動

【答案】甲 BCDF BCDEGH

【解析】

（1）道爾頓認為原子是堅實的、不可再分的實心球，后來湯姆生通過實驗發(fā)現(xiàn)了電子，他認為原子中存在更小的微粒，原子是可分的，并提出類似“西瓜”的原子模型，認為電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電荷的“西瓜瓤”中；盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)模型：原子是一個空心的球，在原子的中心有一個很小的核，叫原子核，原子的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在原子核里，帶負電的電子在核外空間里繞著核旋轉(zhuǎn)，由模型圖可知，其中甲是由湯姆森提出的；

（2）根據(jù)湯姆生和盧瑟福理論分析可知，BCDF代表湯姆森的觀點；BCDEGH代表盧瑟福的觀點。

練習冊系列答案
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【題目】侯氏制堿法的生產(chǎn)過程涉及如下反應：NH3+CO2+NaCl+X=NaHCO3↓+NH4Cl，2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。下列說法錯誤的是( )

A. X的化學式為H2O B. NaHCO3受熱易分解

C. CO2和Na2CO3中碳元素的化合價不同 D. NaHCO3分解產(chǎn)生的CO2可以回收再利用

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【題目】用久的熱水瓶內(nèi)膽有一層水垢（主要成分是CaCO3和Mg（OH）2）。興趣小組為了解具體成分進行了實驗。他們?nèi)悠?/span>25克放入質(zhì)量為100克的錐形瓶中，置于電子天平上，往瓶內(nèi)加入150克稀鹽酸時，恰好完全反應（樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應），此時天平示數(shù)如圖。對所得混合物進行過濾、洗滌、干燥、稱量，得到固體4.2克。請回答下列問題：

（1）恰好完全反應時，溶液中的溶質(zhì)為_____（填化學式）。

（2）樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是_______？

（3）反應結(jié)束時溶液中MgCl2的質(zhì)量分數(shù)是___________？（精確到0.1%）。

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【題目】CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現(xiàn)象，CO2與NaOH溶液是否發(fā)生了化學反應呢？某化學興趣小組的同學對此進行了如下探究。

（查閱資料）

①通常情況下，1體積的水溶解1體積的CO2．②碳酸鋇是種難溶于水的白色固體。

（實驗探究）小紅同學設計了如圖所示的實驗裝置（錐形瓶內(nèi)充滿CO2），并利用該裝置進行實驗，打開玻璃塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中，再立即關閉活塞（漏斗中仍有溶液剩余），觀察到U形管右側(cè)的紅墨水液面_____（選填“升高“降低”或“不移動”）。小紅同學根據(jù)此現(xiàn)象判斷出CO2和NaOH溶液發(fā)生了反應，理由是_____。

（反思與評價）小明同學認為小紅同學的實驗方案不嚴密，理由是_____。

（拓展實驗）該興趣小組的同學為此又設計了下表所示的兩種實驗方案做進一步的探究，請完成下列表格。

實驗序號

實驗方案

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

方案一

向通有二氧化碳的氫氧化鈉溶液中滴加過量的_____（填試劑名稱）

最終有氣泡產(chǎn)生

CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應，反應的化學方程式為_____

方案二

向通有二氧化碳的氫氧化鈉溶液中滴加氫氧化鋇溶液

_____

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【題目】如圖所示，錐形瓶中盛有固體或液體 X，膠頭滴管中盛有液體 Y，若擠壓膠頭滴管使液體滴入瓶中，振蕩，一段時間后可見小氣球 a 膨脹鼓起。下表中的各組物質(zhì)不出現(xiàn)上述現(xiàn)象的是（　　）

選項

X

Y

A

MnO2

過氧化氫（H2O2）溶液

B

稀硫酸（H2SO4）

H2O

C

NaOH

H2O

D

Zn

稀鹽酸（HCl）

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是

A

B

C

D

實驗裝置

解釋

集氣瓶中的水：吸收放出的熱量

量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察O2何時收集滿

A.AB.BC.CD.D

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【題目】鎂和鋁都是很重要的金屬材料。

（1）如圖是鋁的微粒結(jié)構(gòu)示意圖，該微粒的符號是________。

（2）將純鋁和鋁合金相互刻劃，純鋁上留下明顯的劃痕，說明_________。

（3）為測定某鐵鋁粉末混合物中鋁的含量，設計了如下實驗方案。

[查閱資料] Al（OH）3既可以與酸反應，也可以與堿反應生成可溶性的鹽和水。Mg（OH）2不溶于水，受熱分解為對應的金屬氧化物和水。

[實驗流程]

①鋁與鹽酸反應的化學方程式是___________。

②對沉淀進行洗滌的目的是____________。

③鎂鋁合金中鋁的質(zhì)量是_________g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用如圖的一些裝置制備氣體，請回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器a的名稱： ；

（2）寫出實驗室用氯酸鉀制O2的化學方程式： ；如用裝置B、C制備氧氣，收集完氧氣后，應先進行的操作是 ；

（3）實驗室制備CO2時，選用的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 。

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【題目】在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不參加反應且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿,某小組同學按圖所示流程進行實驗,請你參與討論并回答相關問題.

(1)貝殼高溫煅燒時,發(fā)生反應的化學方程式是:______________________________;

(2)操作Ⅰ的名稱是___________________;

(3)該流程中沒有涉及的基本反應類型是___________________;

(4)固體B的化學式為_________________;

（問題與發(fā)現(xiàn)）

該小組同學所得到固體C一定是純凈的嗎?

（猜想與假設）

根據(jù)反應原理,甲.乙.丙三位同學提出以下猜想:

甲:純凈的;

乙: 和的混合物;

丙: 和的混合物

（探究與驗證）甲.乙.丙三位同學分別設計下列方案,對自己的猜想進行驗證實驗操作.現(xiàn)象和結(jié)論如下表,請參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

甲

取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴酚酞試液;

溶液變紅

猜想成立

乙

取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加足量_________;

無氣泡產(chǎn)生

猜想不成立

丙溶液

取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴飽和的M

__________

猜想成立

(1)丙同學實驗中滴加的M溶液可能是______________,寫出該反應的化學方程式_________________

(2)乙、丙同學認為甲同學的實驗方案不正確,其理由是____________________________

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