6．回答下列問題：
（1）閱讀如圖包裝說明，這袋化肥中氮元素的質(zhì)量為8.4kg；碳酸氫銨的質(zhì)量為47.4kg．（結(jié)果保留小數(shù)點后一位）
（2）欲將50kg10%的碳酸氫銨溶液稀釋成1%的溶液，用于農(nóng)作物的催肥，需加450kg水．

分析 （1）這袋化肥中氮元素的質(zhì)量=這袋化肥的質(zhì)量×含氮量，化合物的質(zhì)量=該化合物中某元素的質(zhì)量÷該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答．
（2）根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合題意進行分析解答．

解答 解：（1）這袋化肥中氮元素的質(zhì)量=50kg×16.8%=8.4kg．碳酸氫銨的質(zhì)量為8.4kg÷（$\frac{14}{14+1×5+12+16×3}×$100%）≈47.4kg．
（2）設(shè)要加水的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，
則50kg×10%=（50kg+x）×1%    x=450kg．
故答案為：（1）8.4；47.4；（2）450．

點評 本題難度不大，掌握化學(xué)式的有關(guān)計算、溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：【全國市級聯(lián)考】重慶市2017屆九年級中考模擬（A）化學(xué)試卷 題型：信息分析題

實驗室現(xiàn)有石灰石、高錳酸鉀、稀鹽酸、火柴、藥匙、鑷子、彈簧夾、棉花及以下儀器，如圖1 所示：

（1）若補充儀器 _______________（填名稱），并利用上述部分儀器和藥品可制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________________________________。

（2）若要制備并證明二氧化碳能與水反應(yīng)，需補充的一種溶液是___________________。①請連接A、B，并將裝置圖如圖2補充完整；________________

②B中可觀察到的實驗現(xiàn)象是 ____________________________。

（3）寫出實驗室用一種液體和一種固態(tài)物質(zhì)制取氧氣的化學(xué)方程式_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．從化學(xué)的視角認識廚房中蘊含的豐富化學(xué)知識．
（1）下列食物中富含蛋白質(zhì)的是C；（填字母序號）
A．米飯   B．西紅柿   C．牛肉
（2）下列廚房用品所使用的主要材料，屬于金屬材料的是C；（填字母序號）
A．紫砂鍋    B．陶瓷碗   C．不銹鋼水瓢
（3）天然氣是主要的家用燃氣，天然氣的主要成分是甲烷；（填名稱）
（4）發(fā)酵粉主要成分之一是小蘇打，其化學(xué)式為NaHCO3；
（5）炒菜時油鍋著火，蓋上鍋蓋即可滅火，其滅火的原因是隔絕空氣；
（6）洗滌劑可清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化功能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．高純度的CuO可用作顏料、有機合成催化劑等．以下時用粗銅粉和氧化法生產(chǎn)高純度CuO的流程圖（說明：所加的實際均過量）

（1）1：1的H2SO4是用1體積98%的H2SO4與1體積水混合而成．配制該硫酸溶液所需的玻璃儀器除玻璃棒外，還需要燒杯、量筒．
（2）寫出用硫酸溶解黑色固體的化學(xué)方程式：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
（3）在洗滌操作中，用H2SO4（寫試劑的化學(xué)式）洗滌濾渣B．
（4）若不考慮生產(chǎn)過程中的損耗，要計算粗銅粉中Cu的含量，需要測定的數(shù)據(jù)是：最終所得氧化銅的質(zhì)量和粗銅粉質(zhì)量（用文字表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如表實驗方案中，能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A除去混入CO2中的O2通過熾熱的木炭層
B確認粉末中含有MnO2和CuO加入過量的過氧化氫溶液
C從CaCO3和CaO的混合粉末中得到CaCO3加入足量的稀鹽酸，過濾
D從AgNO3和Zn（NO3）2的混合溶液中得到Ag加入適量的銅粉，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某興趣小組將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內(nèi)，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并伴有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶內(nèi)壁，同學(xué)們對鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進行探究．
【提出猜想】猜想Ⅰ：產(chǎn)物是MgO和C；猜想Ⅱ：產(chǎn)物是MgO、MgC2和C．
提出以上猜想的依據(jù)是：化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變．
【查閱資料】MgO+H2O=Mg（OH）2，Mg（OH）2在熱水中的溶解度增大；MgC2+2H2O=Mg（OH）2+C2H2↑
【實驗分析】為探究白色固體的成分，興趣小組同學(xué)進行了如下實驗：
①取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想Ⅱ不正確；
②為了驗證另一種猜想中白色固體成分請設(shè)計一個簡單實驗．
實驗操作：取步驟①試管中的上層清液，滴加酚酞試液；
實驗現(xiàn)象：溶液變紅．
若猜想正確，此時Mg與CO2反應(yīng)的類型屬于置換反應(yīng)．
【實驗反思】通過本實驗，對“CO2不助燃”，你有什么新的認識：二氧化碳不助燃是相對的，應(yīng)辯證地認識物質(zhì)的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)和我們的生活息息相關(guān)．請用化學(xué)知識回答下列問題：
（1）炒菜用的鐵鍋的手柄是用熱固性（填“熱塑性”或“熱固性”）塑料做成的．
（2）做飯時，有時燃氣灶或煤爐的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色，此時應(yīng)將灶具或爐具的進風(fēng)口調(diào)大．
（3）“神州十號”飛船的發(fā)射讓航天員再次訪問“天宮一號”資源艙段使用了鋁鋰合金代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料，鋁鋰合金屬于金屬材料．
（4）地下水含有一定量的碳酸氫鈣、硫酸鎂和少量的氯化鐵，會影響人的健康．用新買的鋁壺來燒水，內(nèi)壁被水淹沒處有黑色物質(zhì)生成，其形成過程的化學(xué)方程式為：3FeCl2+2Al=2AlCl3+3Fe．
（5）如圖1是某保健品的標簽，服用該保健品后，有時會出現(xiàn)腹脹、打嗝等反應(yīng)，出現(xiàn)這種反應(yīng)的原因是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）．
（6）醫(yī)療上常用3%的過氧化氫溶液進行傷口消毒，消毒時�？吹接袣馀莓a(chǎn)生，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑（用化學(xué)方程表示）．
（7）當(dāng)身體某些部位發(fā)生磕碰或出現(xiàn)傷口時，可以先用冷敷袋進行處理．冷敷袋中有一層很薄的膜將水與一種固體分開，使用時擠壓包裝袋即可將兩種物質(zhì)混合．下列物質(zhì)適合做冷敷袋中固體物質(zhì)的是B（填字母序號）．
A．NaHCO3       B．NH4NO3        C．NaOH
（8）科學(xué)施肥是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的主要手段．如圖2是某化肥的包裝說明，這帶化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量為47.4 kg
（9）粉筆是教室內(nèi)空氣的主要污染源（可吸入顆粒物），粉筆的生產(chǎn)過程如圖3，在熟石膏中加入少量的甘油和純堿，可制成“無塵”粉筆．這是利用甘油吸濕性很強的性質(zhì)，可使粉筆因潮濕而不飄塵，而加入純堿的作用是提高粉筆的硬度．其原理用化學(xué)方程式表示為CaSO4+Na2CO3═CaCO3↓+Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．集氣瓶被譽為“萬能瓶”，如圖裝置是其中的一種，現(xiàn)若將被收集的氣體從b口進入，則它可收集的氣體為（　�。�
①H2    ②CH4    ③CO2 ．
A．只有①B．只有①和②C．只有③D．①②③均可

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．安多夫是一種嫩肉粉，其主要成分碳酸氫鈉（NaHCO3）和氯化鈉．安多夫可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)、促進肉類吸收水分，從而使肉質(zhì)松軟，達到鮮嫩爽滑的目的．小張發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中加入食醋等調(diào)料燒煮時會產(chǎn)生大量的氣體，他對此頗感興趣，決定對其進行探究．
【查閱資料】
（1）碳酸氫鈉俗稱“小蘇打”、“蘇打粉”、“重曹”，白色細小晶體，加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，440℃時完全分解．
（2）白色無水硫酸銅遇到水會變成藍色．
【實驗探究一】對燒煮時產(chǎn)生的確大量氣體的探究

（1）小于對氣體的成分進行了猜測：氣體中除了醋酸氣體之外，還可能含有水蒸氣和CO2．他設(shè)法收集氣體樣
品并除去醋酸氣體后，用圖1實驗裝置進行驗證．裝置導(dǎo)氣口連接順序：氣體樣品→c→d→b→a．
（2）小于對二氧化碳的來源作了兩種猜測：
猜測①：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與醋酸反應(yīng)生成的；
猜測②：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的．
針對以上猜測，小于設(shè)計了以下實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象
實驗1取樣與試管中，加入食醋
并將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中．		有氣泡產(chǎn)生
石灰水變渾濁．
實驗2取安多夫樣品少許加入試管中，加熱使之充分反應(yīng)，并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水．試管口出現(xiàn)小水珠，澄清石灰水變渾濁，試管中殘留白色固體粉末．
實驗結(jié)論：猜想①、②都正確
【實驗探究二】測定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量
實驗2中，小于發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后，試管中仍留有一些白色固體粉末，通過查閱資料發(fā)現(xiàn)是碳酸鈉和氯化鈉．小于想用測定白色固體中碳酸鈉的質(zhì)量來推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量，于是稱取實驗2中得到的白色固體粉末6.9克，設(shè)計了如圖2的實驗方案：
（1）“操作1”的名稱是過濾，實驗中加入過量CaCl2溶液的目的是使碳酸鈉完全沉淀．
（2）確定沉淀A是否洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌液，證明是否含有氯離子或者鈣離子等．
（3）該安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出解題過程）
（4）小明同學(xué)看到這個設(shè)計實驗后，提出一個更簡單的測定方法，設(shè)計思路如下：
①電子天平調(diào)零（圖3）②檢查裝置氣密性  ③裝入M克安多夫樣品，濃鹽酸
④稱藥品和裝置的總質(zhì)量W1克 ⑤滴入濃鹽酸  ⑥無氣泡產(chǎn)生后，再稱整個裝置的質(zhì)量W2克
⑦（W2-W1）減輕的質(zhì)量就是二氧化碳的質(zhì)量
通過化學(xué)方程式計算NaHCO3的質(zhì)量，最終達到計算安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)的目的．
【方案評價】兩位同學(xué)經(jīng)過多次的實驗測定后發(fā)現(xiàn)，得到的最終結(jié)果總是比真實值偏大，請你幫他們分析結(jié)果偏大的原因可能是BC．
A．所加酸的量不足          B．實驗中使用了濃鹽酸
C．未考慮反應(yīng)過程中水的蒸發(fā) D．未考慮生成的二氧化碳氣體殘留在裝置內(nèi)．

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同步練習(xí)冊答案