以下信息對解答本題提供參考．①一氧化碳氣體燃燒生成二氧化碳氣體；②水具有滅火作用．仔細觀察化學實驗現(xiàn)象，常常會有意想不到的發(fā)現(xiàn)．某同學用一干冷的小燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上方，杯壁上出現(xiàn)水珠，一會兒火焰逐漸微弱，移開燒杯后火焰又恢復正常．他想了想，于是又用一氧化碳做了相同的實驗，也觀察到了同樣的火焰變化現(xiàn)象．你認為火焰變微弱的原因可能是
 
；他用一氧化碳做相同實驗的目的是
 
．
考點：蠟燭燃燒實驗
專題：科學探究
分析：可以從水能降溫或二氧化碳不支持燃燒的方面來分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：因為甲烷燃燒生成二氧化碳和水，燒杯內(nèi)氧氣濃度降低，同時生成的二氧化碳也不支持燃燒，導致了火焰變微弱．用一氧化碳代替甲烷重做實驗出現(xiàn)相同的現(xiàn)象，說明火焰變化不是水造成的，為了排除水蒸氣對實驗的干擾，進行對比實驗．
答案：燒杯內(nèi)O2濃度降低或熱的CO2聚集在燒杯中；進行對比實驗．
點評：本題這樣考查了如何根據(jù)實驗現(xiàn)象分析結(jié)論的問題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

綠色化學給化學家提出了一項新的挑戰(zhàn)，其核心就是利用化學原理從源頭消除
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用連線形式表示以下相互關(guān)系：

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有鐵粉、CuO、CO、稀H2SO4、Ba（OH）2溶液、CuCl2溶液和Na2CO3溶液七種物質(zhì)，它們在常溫下兩兩之間能發(fā)生
 
個反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

文字表達式表示下列化學反應，并在括號內(nèi)注明基本反應類型．        
（1）過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣：
 

（2）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣：
 

（3）高錳酸鉀受熱分解：
 

（4）鎂條在空氣中燃燒：
 

（5）硫在氧氣中燃燒：
 

（6）磷在氧氣中燃燒：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙兩種溶液，分別含有下列六種離子Na+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、SO42-中各不相同的三種離子．甲溶液能使無色酚酞試液變紅，甲、乙兩種溶液混合后產(chǎn)生沉淀，加入足量稀硝酸，沉淀部分溶解．則甲溶液中含有的離子是
 
，乙溶液中含有的離子是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是有關(guān)二氧化碳的性質(zhì)實驗：（1）
實驗序號實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論：寫反應式
A
 
 
B
 
 
（2）給通過二氧化碳的B試管加熱，可觀察到的現(xiàn)象為
 
，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因反應式是：
 
．
（3）將鎂條點燃后迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生炭和氧化鎂，如C圖．這個實驗給你對過去某些知識的反思，從而有些新的結(jié)論發(fā)現(xiàn)：
 
；細沙作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　　）
A、用手直接取用砝碼
B、用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈
C、使用完酒精燈用燈帽蓋滅
D、固體藥品只能用藥匙取

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列凈水操作中，效果最好的是（　�。�
A、靜置B、吸附C、過濾D、蒸餾

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