4．自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：（表示氯原子，○表示氧原子，●表示氫原子；氧元素的化合價為-2價）

（1）寫出B物質(zhì)的化學(xué)式Cl2；
（2）乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)；
（3）D物質(zhì)中氯元素的化合價為+1．

分析 根據(jù)圖示信息進行分析，據(jù)圖可知A是水，B是氯氣，C是氯化氫，D是次氯酸，E是氧氣，據(jù)此解答．

解答 解：（1）據(jù)圖可以看出，B是氯氣，化學(xué)式是：Cl2；
（2）乙圖是次氯酸鈉分解生成氯化氫和氧氣，屬于分解反應(yīng)；
（3）次氯酸鈉中氫元素的化合價為+1，氧元素的化合價為-2，設(shè)氯元素的化合價為x，則有（+1）+x+（-2）=0，解得x=+1．
故答為：（1）Cl2；（2）分解反應(yīng)；（3）+1．

點評 本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀表示，完成此題，可以依據(jù)圖示結(jié)合微粒進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途．下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途對應(yīng)有誤的是（　�。�
A．稀鹽酸--能與金屬氧化物反應(yīng)--除鐵銹
B．苛性鈉--容易吸收水分--作某些氣體干燥劑
C．氧氣--可燃性--氣焊
D．碳酸氫鈉--能與胃酸反應(yīng)--治療胃酸過多癥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．制取氨氣發(fā)生反應(yīng)為：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O，還能還原氧化銅，同時產(chǎn)生水和一種氣體單質(zhì)．如圖是某同學(xué)制取氨氣并測定氧化銅樣品（雜質(zhì)無揮發(fā)性，不溶于水且不參加反應(yīng)）中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)的實驗．
檢查裝置氣密性后，稱量mg樣品放入質(zhì)量為m1g的玻璃管中，連接A、B、C．

①打開活塞，緩慢加入一定量的濃氨水，一段時間后連接D；
②點燃酒精燈，待充分反應(yīng)后，停止加熱，繼續(xù)通入氨氣；
③冷卻后，關(guān)閉a并稱量剩余固體及玻璃管的質(zhì)量為m2g．
試回答：
（1）裝置A中生石灰的作用除了減少氨氣中溶劑的外，還有的作用是利用生石灰與水放出大量的熱，溫度升高，使氨氣揮發(fā)出來；
（2）裝置D的作用是吸收氨氣和水蒸氣，裝置C中發(fā)生的反應(yīng)方程式是2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O；
（3）甲同學(xué)認為根據(jù)玻璃管的質(zhì)量之差可求出氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)，該計算式結(jié)果為$\frac{5（m+{m}_{1}-{m}_{2}）}{m}×100%$；
（4）在點燃C處的酒精燈之前，通入氨氣的作用是排出裝置內(nèi)的空氣，發(fā)生加熱時發(fā)生爆炸；
（5）能否通過測量裝置D的增重量達到實驗?zāi)康模?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．通過近一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已能用所學(xué)的知識回答一些問題：
（1）煤、石油、天然氣常稱為化石燃料；
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾、硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水來區(qū)別硬水和軟水；
（3）高爐煉鐵（以赤鐵礦為例）過程中還原成鐵的主要原理主要是利用CO的還原性，在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．溶液的應(yīng)用非常廣泛．
K2CO3和KNO3在不同溫度時的溶解度及其溶解度曲線如下．
溫度/℃2030506080
溶解度/gK2CO3110114121126139
KNO331.645.885.5110169
①圖中能表示KNO3溶解度曲線的是甲（填“甲”或“乙”）．
②曲線上M點的含義是t1℃時，甲和乙溶解度相等．
③20℃時，K2CO3飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為79：250（結(jié)果用最簡整數(shù)比表示）．
④30℃時，向114g K2CO3固體中加入100g水，充分溶解后升溫至40℃，該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．2015年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎頒發(fā)給了因發(fā)現(xiàn)對抗瘧疾的青蒿素而獲得成功的我國藥學(xué)家屠呦呦．青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，它在濕、熱條件下易分解．下列說法不正確的是（　�。�
A．青蒿素屬于有機物
B．青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的
C．青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15：22：5
D．提取青蒿素不宜在高溫下進行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．消毒劑在公共場所進行衛(wèi)生防疫時發(fā)揮著重要的作用．
（1）75%的酒精被稱為“醫(yī)用酒精”，常用于殺菌消毒，其中的溶劑是水．
（2）公共場所常用“84消毒液”（NaClO溶液）進行環(huán)境殺菌．其中NaClO中Cl的化合價為+1．
（3）醫(yī)療上常用3%的過氧化氫溶液進行傷口消毒，消毒時�？吹接袣馀莓a(chǎn)生，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是2H2O2═2H2O+O2↑（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列鑒別物質(zhì)的方法不能達到目的是（　�。�
待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A澄清石灰水和氫氧化鈉溶液加鹽酸，觀察現(xiàn)象
B硬水和軟水加肥皂水，振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫情況
C過氧化氫溶液和純水加二氧化錳，觀察有無氣泡產(chǎn)生
D羊毛線和滌綸線點燃，聞燃燒產(chǎn)生的氣味
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖A、B、C、D、E、F是切中化學(xué)常見的物質(zhì)，且A、B、C、D、E屬于不同類別的物質(zhì)，C的水溶液呈藍色，B是年產(chǎn)量最高的金屬，A→B的反應(yīng)可用于冶金工業(yè)，圖中“-”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）
（1）A的化學(xué)式Fe2O3
（2）B-D的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
（3）C-E的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4該反應(yīng)能夠發(fā)生的條件是生成了氫氧化銅沉淀．

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