下列實驗操作的圖示正確的是（　�。�

　

A．

放塊狀固體

B．

讀液體體積

C．

聞氣體氣味

D．

給液體加熱


考點：

固體藥品的取用；測量容器-量筒；給試管里的液體加熱．

專題：

常見儀器及化學實驗基本操作．

分析：

A、根據(jù)塊狀固體藥品的取用試管要平放，將塊狀固體放在試管口然后將試管慢慢的豎起來進行解答．

B、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷．

C、根據(jù)聞氣體氣味時應用手在瓶口處輕輕扇動，讓少量氣體進入鼻孔判斷．

D、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷．

解答：

解：A、塊狀固體藥品的取用試管要平放，將塊狀固體放在試管口然后將試管慢慢的豎起來，故錯誤；

B、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，故正確；

C、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，故錯誤；

D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中液體超過試管容積的，故錯誤．

故選B．

點評：

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


在光照或點燃條件下，氫氣和氯氣發(fā)生反應生成氯化氫，其反應的微觀示意圖如圖．下列說法正確的是（　�。�

　

A．

所有化學反應在反應前后分子個數(shù)都不發(fā)生變化

　

B．

此反應過程中只有物質(zhì)變化，沒有能量變化

　

C．

在任何條件下，H2和Cl2一定不能大量共存

　

D．

該反應的化學方程式可表示為：H2+Cl22HCl

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)中，前者屬于化合物后者屬于氧化物的是（　　）

　

A．

冰水混合物，干冰

B．

礦泉水，氯化鈉

　

C．

氧化銅，銅綠

D．

石灰水，冰水混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是一切生物生存所必須的物質(zhì)，請回答下列與水有關(guān)的問題：

（1）魚類可以在水中呼吸，是因為水中融有　　；

（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用　　來區(qū)分硬水和軟水；

（3）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護水資源是每個公民的責任和義務，下列行為屬于浪費水的是　　（填字母編號）；

A．洗手擦香皂是不關(guān)上水龍頭    B．用洗菜水澆花

C．用洗衣水沖廁所             D．夏天用自來水不斷為西瓜沖水降溫

（4）小剛探究水的組成（裝置如圖1所示），通電一段時間后，試管Ⅰ中所收集的氣體為　　，要比較準確的測定該試管中氣體的體積可采用的方法為　　．該反應的文字表達式為

　　．

（5）小光要凈化收集的雨水，自制了一個簡易凈水器（如圖2所示），其中小卵石、石英沙河膨松棉的作用是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


在對蠟燭及其燃燒的探究實驗中，小明仔細觀察蠟燭燃燒時的火焰，發(fā)現(xiàn)火焰中不同區(qū)域的明亮程度不同，這是為什么呢？在老師的指導下小明進行了以下探究活動．

【查閱資料】

（1）可燃物的種類及組成會影響火焰的明亮程度．

（2）蠟燭主要由石蠟制成，石蠟是石油煉制后得到的固體物質(zhì)，主要由多種碳氫化合物組成．這些化合物分子中的碳原子數(shù)目不唯一，其化學式通式為CnH2n+2，通式中碳原子數(shù)n=18～30

（3）碳氫化合物在常溫時的狀態(tài)如表所示

物質(zhì)名稱

化學式

常溫時的狀態(tài)

丁烷

       C4H10

氣

戊烷

       C5H12

液（油狀）

葵烷

       C10H22

液（油狀）

十八烷

      C18H40

固

二十四烷

      C24H52

固

（4）多數(shù)碳氫化合物在一定溫度下會分裂為碳原子數(shù)較少的碳氫化合物或碳（黑色固體）氫氣．

【實驗探究】

序號

實驗目的

實驗操作

實驗現(xiàn)象

Ⅰ

探究哪一層火焰的溫度最高

點燃蠟燭，把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中，約1s后取出觀察

/

Ⅱ

探究焰心中參與燃燒的物質(zhì)的成分

點燃一根較粗的蠟燭，取一根一端為尖嘴的玻璃玻璃導管，一端伸入火焰的焰心處，然后在尖嘴一端導管口用火柴點燃

導管口處出現(xiàn)火焰

Ⅲ

繼續(xù)探究焰心中參與燃燒的物質(zhì)的成分

點燃一根蠟燭，用一把帶有手柄的小刀，將刀尖伸入火焰中最暗的部分，即焰心處．一段時間后取出，冷卻．觀察刀尖處的現(xiàn)象

冷卻至室溫后，刀尖處有油狀液體和固體物質(zhì)

Ⅳ

/

用鑷子夾住一片白瓷片，將瓷片伸入火焰中最明亮的部分，即內(nèi)焰處，觀察現(xiàn)象

白瓷片表面迅速變黑

【分析和討論】

（1）實驗Ⅰ中的實驗現(xiàn)象為　；

（2）通過實驗Ⅱ，你能分析出焰心處的物質(zhì)具有的化學性質(zhì)是　　；

（3）實驗Ⅲ中，冷卻后小刀表面的油狀液體可能是　　（填物質(zhì)名稱），生成油狀液體的原因是　　；

（4）實驗Ⅳ的目的是　　；

（5）分析實驗Ⅳ中的現(xiàn)象，可推斷出蠟燭火焰處的物質(zhì)中含有　　（填物質(zhì)名稱）．

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科目：初中化學 來源： 題型：


液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中，發(fā)生的變化是（　　）

　

A．

混合物變?yōu)榧儍粑?/p>

B．

分子間的空隙增大

　

C．

分子種類發(fā)生變化

D．

分子總數(shù)增加

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科目：初中化學 來源： 題型：


在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯(lián)系，是學習化學的一種重要思維方式．如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）如圖四種元素中，屬于非金屬元素的是　　（填元素符號）．

（2）鋁原子的核電荷數(shù)X為　　，鋁的氧化物的化學式為　　．

（3）在金屬活潑性中，鎂元素比鋁元素活潑，請你從原子結(jié)構(gòu)上分析其原因　　．

（4）相對原子質(zhì)量與原子真實質(zhì)量之間存在緊密的關(guān)系（見下表），根據(jù)下表判斷6.02×1023個鈉原子的質(zhì)量y為　　．請歸納出6.02×1023個原子的質(zhì)量與相對原子質(zhì)量之間的關(guān)系　　．

碳

氧

鈉

相對原子質(zhì)量

12

16

23

6.02×1023個原子的質(zhì)量

12g

16g

y

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學興趣小組同學設計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。

圖1
 
（1）甲同學設計圖1裝置進行實驗。實驗過程中觀察到燒杯中的水被倒吸入集氣瓶中，其原因是______▲______。 實驗過程中經(jīng)常會出現(xiàn)進入集氣瓶的水少于集氣瓶剩余體積1/5的結(jié)果，請你分析可能原因之一是      ▲        。

（2）乙同學設計計出了如圖2所示的實驗裝置。

圖2
 
實驗過程：

①檢查裝置的氣密性，氣密性良好；

②在集氣瓶里裝進適量a 體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（40℃即可燃燒），按圖示裝置連接儀器,然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，玻璃棒的作用為     ▲        ；（注：集氣瓶內(nèi)的長導管已接近瓶底）

③把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，產(chǎn)生大量白煙；

④待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c。

從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是____▲_______；

 ⑤根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)。已知C=60ml  a=10ml，則b=  ▲   ml。

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科目：初中化學 來源： 題型：


物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是

A．顏色、狀態(tài)                            B．密度、硬度  

C．氧化性、可燃性                        D．熔點、沸點

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