【題目】將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；若將淡黃色粉末D放入盛有C集氣瓶中燃燒，火焰呈藍紫色，生成一種刺激氣味的氣體E；加熱暗紫色固體F，可同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復燃。

（1）寫出A、B、C、D、E的名稱A_ __、B______、C______、D______、E_____、F______

（2）用文字表達式表示有關的化學反應，并指出其基本反應類型。

①__ （ ）

② （ ）

③ （ ）

【答案】（1）A二氧化錳、B過氧化氫溶液、C氧氣、D硫、E二氧化硫、F高錳酸鉀

（2）過氧化氫水+氧氣（分解反應）

硫+氧氣二氧化硫（化合反應）

高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（分解反應）

【解析】

試題分析：根據(jù)題中的敘述可知A為二氧化錳、B為過氧氫溶液、C為氧氣、D為硫單質(zhì)、E為二氧化硫、F為高錳酸鉀；涉及到反應的文字表達式及反應類型依次為過氧化氫水+氧氣（分解反應 ）;硫+氧氣二氧化硫（化合反應）;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（分解反應）

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列解釋中不正確的是( )

A．將氣體壓縮到鋼瓶中——分子間有間隙,且氣體分子間的間隙大

B．液態(tài)氧和氧氣都能支持燃燒——同種物質(zhì)的分子化學性質(zhì)相同

C．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品——分子在不斷運動

D．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來——分子受熱體積變大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的若干問題進行如下實驗探究。

（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲同學設計以下對比實驗：

Ⅰ．將2.45 g KClO3與1.0 g MnO2均勻混合加熱

Ⅱ．將 x g KClO3與1.0 g CuO均勻混合加熱

在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。通常采用的方法有：

① 測相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積

② 測 ；

Ⅰ中反應的符號表達式是 ；

Ⅱ中x的值應為 。

（2）乙同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)

產(chǎn)生O2的體積

I

50.0g

1%

0.1g

9mL

II

50.0g

2%

0.1g

16mL

III

50.0g

4%

0.1g

31mL

【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】

I．本實驗中，測量O2體積的裝置是 （選填下圖1中“a”“b”“c”編號）。

II．實驗結(jié)論：在相同條件下， ，雙氧水分解速率越快。

III．丙用如圖2裝置進行實驗，通過比較 也能達到實驗目的，寫出錐形瓶中發(fā)生反應的符號表達式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉；火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的�；鸩裰鸬闹饕^程是（1）火柴頭在火柴盒上劃動時產(chǎn)生的熱量使磷燃燒；（2）磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解；（3）氯酸鉀分解產(chǎn)生的氧氣與硫反應；（4）放出的熱量使火柴桿著火。請根據(jù)題意寫出（1）～（3）步中反應的文字表達式，并在后面的括號內(nèi)注明基本反應類型（填“化合反應”或“分解反應”）：

（1）____________________________（ ）

（2）____________________________（ ）

（3）____________________________（ ）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）

A、食鹽水 B、液氮 C、空氣 D、石油

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學教材 “尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了探究小組的興趣。

【提出問題】（1）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？

（2）氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好？

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

①分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復燃，B試管中的現(xiàn)象是

②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復多次實驗，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條均復燃

③將實驗②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g。

④分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

（1）實驗①中B試管中的現(xiàn)象

（2）實驗②、③證明：氧化鐵的 和 在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫的反應文字表達式

（4）實驗設計④的目的是 ，若實驗④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是科學研究的重要手段，正確操作是獲得成功的重要保證。請?zhí)羁眨?/span>

（1）熄滅酒精燈火焰時應____________________________。

（2）給試管內(nèi)液體加熱時，液體不應_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在凈化水的藥品中有一種是二氧化氯（ClO2），其中氯元素的化合價為

A．+1 B．+3 C．+4 D．+7

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學為測定空氣里氧氣的含量，設計了下圖所示的實驗裝置．

該同學在“化學性質(zhì)穩(wěn)定的金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷，用放大鏡會聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上．(白磷極易燃燒，燃燒現(xiàn)象、反應和紅磷一樣）請回答下列問題：

（1）整個實驗過程中，可觀察到的現(xiàn)象是_______________________；

該反應的符號表達式為：_________________________。

（2）“金屬梯”的每一步上都放置一小顆白磷與只靠近水面的一步“金屬梯”處放一大顆白磷相比，優(yōu)點是 __________________ ；

（3）解釋冷卻到室溫后所產(chǎn)生現(xiàn)象的原因______________ ．

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