金屬釩被譽(yù)為“合金的維生素”。五氧化二釩（V2O5）中釩元素的化合價(jià)為

A. －3 B. +1 C. +3 D. +5

D 【解析】 試題根據(jù)“在化合物中，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零”的原則，已知 O的化合價(jià)為-2價(jià)，設(shè)釩元素的化合價(jià)為x，則2x+（-2）×5=0，解得x=+5，故選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖南省長(zhǎng)沙市2018屆九年級(jí)第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：填空題

將稀鹽酸滴入下圖所示盛有不同物質(zhì)的試管中：

（1）五支試管中的物質(zhì)不會(huì)與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的是________________；

（2）屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。

Ag 、KNO32HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O 【解析】 （1）根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知，銀不會(huì)和稀鹽酸反應(yīng)，根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，硝酸鉀不會(huì)和稀鹽酸反應(yīng)，碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，氫氧化鈣和稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，生成氯化鈣和水。 （2）根據(jù)（1）可知，氫氧化鈣和稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，化學(xué)方程式為2HCl+Ca(OH)...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市、興安盟2016屆九年級(jí)中考化學(xué)題 題型：單選題

在反應(yīng)2Cu(NO3)22CuO+4X↑+O2↑中，X的化學(xué)式為（）

A. N2 B. NO2 C. CO2 D. NO

B 【解析】 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和，是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后，元素的種類(lèi)不變，原子的種類(lèi)、總個(gè)數(shù)不變。 在反應(yīng)2Cu(NO3)22CuO+4X↑+O2↑中，反應(yīng)前后的銅原子都是2個(gè)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前的氮原子是4個(gè)，反應(yīng)后應(yīng)該是4個(gè)，包含在4X中，反應(yīng)前的氧原子是12個(gè)，反應(yīng)后應(yīng)該是12個(gè)，其中8個(gè)包含在4X中，因此...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)化學(xué)第三、四、五單元綜合測(cè)試階段過(guò)關(guān)檢測(cè)題（二） 題型：填空題

用化學(xué)用語(yǔ)填空：

⑴人體中含量最多的金屬元素__________。⑵澄清石灰水中的陽(yáng)離子______________。

⑶小蘇打____________。 ⑷鐵與鹽酸反應(yīng)生成的鹽的化學(xué)式______________。

CaCa2+NaHCO3FeCl2 【解析】 (1)人體中含量最多的金屬元素是鈣，其符號(hào)為：Ca； (2)澄清石灰水中的溶質(zhì)是氫氧化鈣，溶劑是水，陽(yáng)離子是鈣離子，其符號(hào)為：Ca2+； (3)小蘇打是碳酸氫鈉，化學(xué)式為：NaHCO3； (4)鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和水，氯化亞鐵屬于鹽，化學(xué)式為：FeCl2。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)化學(xué)第三、四、五單元綜合測(cè)試階段過(guò)關(guān)檢測(cè)題（二） 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/p>

A. 探究水的組成 B. 探究化學(xué)反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律

C. 探究分子運(yùn)動(dòng) D. 探究二氧化錳能否加快過(guò)氧化氫分解

B 【解析】 試題 A選項(xiàng)電解水探究水的組成能達(dá)到目的；B選項(xiàng)有氣體生成的反應(yīng)在敞口容器中探究質(zhì)量守恒定律 是不能達(dá)到目的的；C選項(xiàng)用濃氨水探究分子的運(yùn)動(dòng)；時(shí)能達(dá)到目的的；D選項(xiàng)用對(duì)比的方法探究二氧化錳是否加快過(guò)氧化氫的分解時(shí)能達(dá)到目的的；故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)：4.1“愛(ài)護(hù)水資源”練習(xí)題 題型：簡(jiǎn)答題

水是一切生命體生存所必需的物質(zhì)，如圖是我國(guó)“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，愛(ài)護(hù)水資源應(yīng)該從哪兩方面采取措施？再談?wù)勀阍谌粘Ｉ钪惺侨绾巫龅摹?/p>

保護(hù)水資源和節(jié)約用水 用淘米水澆花（合理即可） 【解析】 試題水污染產(chǎn)生的主要原因是工業(yè)生產(chǎn)排放大量的廢水、城市生活污水未經(jīng)處理直接排入河流，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大量使用農(nóng)藥和化肥等；節(jié)約用水是解決我國(guó)缺水問(wèn)題的重要途徑。在日常生活中節(jié)水的方法有生活用水要一水多用、使用節(jié)水器具等；故答案為：保護(hù)水資源和節(jié)約用水；用淘米水澆花（合理即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)：4.1“愛(ài)護(hù)水資源”練習(xí)題 題型：簡(jiǎn)答題

下列是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標(biāo)表

緊缺性

人均水量/(m3·ɑ-1)(ɑ，年的符號(hào))

輕度缺水

1700－3000

中度缺水

1000－1700

重度缺水

500－1000

極度缺水

＜500

根據(jù)圖表分析和你對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)：

(1)圖中水資源極度缺水的地區(qū)是_____________。

(2)以“保護(hù)水資源，刻不容緩”為辯論題，如果你作為正方辯論員，你的辯論要點(diǎn)是(要求從兩方面考慮)：

①_______________；②___________。

上海、北京資源是有限的，并不是取之不盡用之不竭水水資源受到了污染，使有限的水資源相對(duì)匱乏 【解析】 (1)根據(jù)表格可以看出，上海和北京屬于極度缺水的城市；(2)水資源是有限的，并不是取之不盡用之不竭；水資源受到了污染，使有限的水資源相對(duì)匱乏；水資源分布不均勻，可利用的水資源很少。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)：4.1“愛(ài)護(hù)水資源”練習(xí)題 題型：單選題

下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)需水量會(huì)增加

B. 水資源很豐富，無(wú)需節(jié)約用水

C. 水有自?xún)糇饔�，因此不�?huì)被污染

D. 只要水是無(wú)色、透明的，就一定未被污染

A 【解析】 試題本題根據(jù)對(duì)水資源狀況和保護(hù)的知識(shí)進(jìn)行解答即可。A正確，社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)生活水平提高，消耗的資源量增加，由此引起的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品需求增加，導(dǎo)致用水量增大；B水資源很豐富，但可供利用的淡水資源很有限，且分布很不均勻；C水的自?xún)裟芰τ幸欢ǖ南薅�，超出了這一限度，水就被污染；D無(wú)色透明的水中可能溶解了大量的可溶性雜質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)湘教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：1.1化學(xué)使生活城美好 同步測(cè)試卷 題型：單選題

鋁箔在氧氣中燃燒發(fā)生了化學(xué)變化，做出這一判斷的主要依據(jù)是

A. 變化中放出大量的熱

B. 看到耀眼的白光

C. 有白色固體生成

D. 鋁箔消失了

C 【解析】 判斷鋁箔在氧氣中燃燒發(fā)生了化學(xué)變化需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生新物質(zhì)，變化中放出大量的熱、看到耀眼的白光、鋁箔消失了，都不能說(shuō)明產(chǎn)生了新物質(zhì)；有白色固體生成說(shuō)明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)．故選C

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同步練習(xí)冊(cè)答案