4．某粒子的結構示意圖為，則下列有關該粒子的判斷中，錯誤的是（　�。�
A．有2個電子層，x的值一定為10
B．可能是原子、陰離子或陽離子
C．化合價可能是負價、0或正價
D．D核內(nèi)質子數(shù)和核外電子數(shù)之差可能是正數(shù)、0或負數(shù)

分析 核外電子是分層排布的，粒子結構示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層；若粒子的最外層電子數(shù)為8（氦為2個），屬于相對穩(wěn)定結構．

解答 解：A、該粒子有2個電子層，但核內(nèi)不一定有10個質子，也可能大于10，或小于10，故選項說法錯誤．
B、該粒子核內(nèi)質子數(shù)可能大于10、小于10、等于10，可能是陽離子或陰離子或稀有氣體原子，故選項說法正確．
C、該粒子若是陽離子，則該元素在化合物中顯正價，若該粒子是原子，則其化合價是0，若該粒子是陰離子，則該元素在化合物中顯負價，故選項說法正確．
D、該粒子若是陽離子，則質子數(shù)大于核外電子數(shù)，二者差值是正數(shù)，同理，若是原子，差值是0，若是陰離子，差值是負數(shù)，故選項說法正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”，宣傳主題是“水與就業(yè)”．關于水的知識有下列話題，請按要求填空：
（1）自來水生產(chǎn)過程中，可用過濾方法除去水中不溶性雜質．
（2）生活中可用肥皂水來檢驗地下水是硬水還是軟水．常用煮沸的方法，既可降低水的硬度，又能殺菌消毒．
（3）根據(jù)過濾操作示意圖，回答下列問題．
①玻璃棒的作用是引流；
②漏斗和濾紙之間不能留有氣泡；
③漏斗管緊靠燒杯內(nèi)壁的目的是防止濾液濺出；
④過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是過濾時液體高于濾紙邊緣等（答出一點即可）．
（4）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．下列做法有利于保護水資源的是B（填序號）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥                B．工業(yè)廢水處理達標后再排放
C．使用含磷洗衣粉                  D．生活污水直接排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．學好化學，必須要熟悉物質的組成與分類．圖中“”和“”分分別表示質子數(shù)不同的兩種原子，則如圖中表示純凈物的是（　�。�
A．①③B．①④C．②④D．①②

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．粒子結構示意圖可簡明、方便地表示粒子的結構，請結合下列圖示回答問題：

（1）A圖示表示原子，其最外層上電子數(shù)為6（填數(shù)字）
（2）以上四種粒子中，屬于同種元素的是BC（填序號），化學性質相似的是AD（填序號）．
（3）已知11號元素為鈉元素，請寫出B所表示的粒子的符號Na+．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．“章丘是我家，環(huán)保靠大家”，下列做法中，不符合環(huán)保要求的是（　�。�
A．禁止焚燒秸稈和落葉
B．市內(nèi)出行，盡量乘坐公交車或騎自行車
C．醫(yī)療垃圾、廢舊電池集中填埋
D．生活污水和雨水，應管道分離

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．檢驗一瓶長期露置在空氣中的NaOH溶液是否變質，下列不能用作檢驗試劑的是（　�。�
A．澄清石灰水B．酚酞試液C．鹽酸D．氯化鋇溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．實驗室制取氣體所需裝置如圖所示，請冋答下列問題：

（1）儀器的名稱是a長頸漏斗；
（2）實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，收集裝置可選用C或E（填裝置序號）；
（3）用D裝置可收集的氣體是氫氣（ρ${\;}_{{H}_{2}}$＜ρ空氣，ρ${\;}_{C{O}_{2}}$＞ρ空氣）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．人在遠處能聞到一縷香味是因為（　�。�
A．分子很小B．分子是可分割的C．分子間有間隔D．分子在不斷運動

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．以下是小剛對水的凈化的探究．小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水的凈化過程，其實驗過程如圖，請回答下列問題．

（1）操作①的名稱是過濾，在實驗室進行操作①時用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是AC．（填寫序號）
A、漏斗內(nèi)的濾紙有破損  B、漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁  C、漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（2）操作②應選用如圖中的Ⅱ裝置（填寫裝置序號），該操作中發(fā)生的是物理變化．（填“物理”或“化學”）
（3）小剛取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水，操作③應選用的裝置是Ⅰ．（填序號）經(jīng)過操作③以后，小則重復上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生大量泡沫（或沒有浮渣產(chǎn)生或產(chǎn)生少量浮渣）．

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