18．加強防火安全教育是學校教育的一項必修課．下列有關燃燒與滅火的說法錯誤的是（　�。�
A．油鍋著火用鍋蓋蓋滅-隔絕空氣
B．森林滅火時，建隔離帶-隔絕可燃物
C．用嘴吹滅撒落在實驗桌上燃著的酒精-降低著火點
D．家具起火，用水撲滅-降低溫度

分析 根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達到著火點；滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下；據(jù)此結合題意進行分析判斷．

解答 解：A、油鍋著火用鍋蓋蓋滅，是利用了隔絕空氣的滅火原理，故A正確．
B、森林滅火時，建立隔離帶，是利用了清除或隔離可燃物的滅火原理，故B正確．
C、嘴吹滅撒落在實驗桌上燃著的酒精，是利用了使溫度降到可燃物的著火點以下的滅火原理，故C錯誤．
D、家具起火，用水撲滅，是利用了使溫度降到可燃物的著火點以下的滅火原理，故D正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握燃燒的條件與滅火的原理并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．用化學用語表示；
（1）硫酸根離子SO42-．
（2）熟石灰Ca（OH）2．
（3）地殼中含量最多的是氧元素，排在第二的是Si元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．諾貝爾化學獎得主德國化學家Gerhard Ertl對CO在催化劑Pt/Al2O3/Ba表面進行的研究，催生了汽車尾氣凈化裝置．如圖為該反應過程的模型，判斷下列說法中不正確的是（　�。�
A．該反應遵循質量守恒定律
B．CO2、NO2屬于非金屬氧化物
C．該反應為置換反應
D．該裝置的最大貢獻是將有毒氣體處理為無污染氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　　）
A．地殼中含量最高的金屬元素是鐵
B．鋼的性能優(yōu)良，所以鋼是純鐵
C．多數(shù)含金的抗腐蝕性比組成它們的純金屬更好
D．金屬都是銀白色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．臨近中考，小敏媽媽為她擬定的食譜為：米飯，紅燒肉、清蒸魚、豆腐、牛奶．從營養(yǎng)均衡的角度，應該增加的食物是（　�。�
A．花生米B．涼拌黃瓜C．燉排骨D．炒雞蛋

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．已知硝酸鉀在不同溫度下的溶解度如下表．
溫度/℃01020304050
溶解度/g13.320.931.645.863.985.5
回答下列有關問題：
（1）將50℃時的KNO3飽和溶液降溫至30℃，有（填“有”或“沒有”）晶體析出．
（2）20℃時，在131.6g KNO3飽和溶液中含有31.6g KNO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．（一）請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標號①②的儀器名稱：①長頸漏斗，②水槽．
（2）實驗室制取H2，可選用裝置BD（填寫裝置序號）能收集到較純凈的H2．
（3）判斷CO2已收集滿的方法是將燃燒木條伸到瓶口，熄滅，說明已收集滿．
（4）用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點改動是試管口放一團棉花．
（5）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是bcda（填寫選項序號）．  a．烘干         b．溶解              c．過濾           d．洗滌
（6）把（5）中濾液蒸發(fā)結晶可得到氯化鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是攪拌，防止液體局部過熱飛濺出來．
（7）用裝置F制取氣體，在反應過程中，用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管，過一會兒反應就會停止．其原因是反應中產(chǎn)生的氣體使右側管內的壓強增大，使固、液分離，反應停止．
（二）某興趣小組同學在實驗室將一定量的稀硫酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，未看到明顯的現(xiàn)象．部分同學產(chǎn)生疑問：酸和堿到底能否發(fā)生反應？
（1）該小組同學又做了如下實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論及反應方程式
向滴有酚酞溶液的稀氫氧化鈉溶液的試管中，加入稀硫酸，并振蕩觀察到溶液由紅
色變?yōu)闊o色．		氫氧化鈉和硫酸發(fā)生了反應．反應的化學方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
（2）同學們對（1）實驗后溶液中的溶質組成展開探究，做出如下猜想：
小明的猜想是：只有Na2SO4；
小亮的猜想是：有Na2SO4和NaOH；
小麗的猜想是：有Na2SO4和H2SO4；
你認為小亮的猜想不合理．理由是如果有NaOH存在，含有酚酞的溶液不能為無色．
若要驗證余下兩種猜想中的一種是正確的，請完成下面的實驗方案．
實驗步驟預期實驗現(xiàn)象實驗結論
�。�1）實驗后溶液少量于試管中，
加入鋅粒
有氣泡產(chǎn)生
（或沒有氣泡產(chǎn)生）		小麗
（或小明）的猜想正確

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．請根據(jù)下列 A、B、C 三個實驗的圖示回答問題：

（1）用A圖所示測定空氣中氧氣的含量時，得到的結論是氧氣約占空氣總體積的五分之一．
（2）利用B圖所示方法，把二氧化碳慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅．二氧化碳這一性質在實際生活中的應用為滅火．
（3）利用C圖所示方法，通電一段時間后，B 試管中收集到的氣體是氧氣（填名稱）； 此實驗說明水由氫、氧兩種元素組成．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)象能用質量守恒定律解釋的是（　�。�
A．二氧化碳與水反應生成碳酸，反應前后物質總質量不變
B．電解水生成的氫氣和氧氣的體積比約為1：2
C．干冰升華為二氧化碳
D．在降溫加壓條件下，氫氣變?yōu)橐后w

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