【題目】海水制堿（即純堿碳酸鈉）是我國(guó)主要的制堿方法，下圖是某工廠利用海水制堿的簡(jiǎn)單流程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出該流程中涉及的一種氧化物的名稱_________

（2）操作Ⅲ的名稱是________，其中玻璃棒的作用是_________

（3）操作Ⅳ還會(huì)生成水和一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，屬于_________（填基本反應(yīng)類(lèi)型）

（4）該工藝流程對(duì)于環(huán)境帶來(lái)的積極意義是_____________

【答案】二氧化碳 過(guò)濾 引流 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑ 分解反應(yīng) 減少了溫室氣體二氧化碳的排放

【解析】

（1）二氧化碳是由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素的化合物，屬于氧化物。由海水制純堿的流程和物質(zhì)的組成可知，涉及的一種氧化物的名稱是二氧化碳；

（2）操作Ⅲ能將固體和液體分開(kāi)，名稱是過(guò)濾，其中玻璃棒的作用是引流；

（3）加熱碳酸氫鈉時(shí)生成了水、一種能使澄清石灰水變混濁的氣體是二氧化碳，由質(zhì)量守恒定律可知還生成了碳酸鈉，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)；

（4）由制取純堿的流程圖可知，該反應(yīng)消耗了一定量的二氧化碳，該工藝流程對(duì)于環(huán)境帶來(lái)的積極意義是減少了溫室氣體二氧化碳的排放。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組欲驗(yàn)證草酸晶體（H2C2O4·2H2O）的熱分解產(chǎn)物，請(qǐng)你參與過(guò)程分析。探究過(guò)程如下：

（查閱資料）

（1）已知草酸晶體（H2C2O4·2H2O）是一種無(wú)色晶體，100℃開(kāi)始失水，101.5℃左右分解產(chǎn)生H2O、CO和CO2，反應(yīng)方程式為：H2C2O4·2H2O CO↑+ CO2↑+3H2O。

（2）濃硫酸具有吸水性，常用作氣體干燥劑。

（3）白色的無(wú)水硫酸銅遇水蒸氣變藍(lán)色。

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（裝置C、F中澄清石灰水足量）

（問(wèn)題討論）

（1）下列可用作A中草酸晶體熱分解裝置的是________（填“甲”或“乙”或“丙”）。

（2）該興趣小組進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，先點(diǎn)燃熱分解裝置中的酒精燈，一段時(shí)間后再點(diǎn)燃E處的酒精燈，原因是________。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到：B中白色無(wú)水CuSO4變成藍(lán)色，C和F中澄清石灰水均變渾濁，E中____（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），則可證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O、CO2、CO ，E中反應(yīng)方程式是___。

（4）若通過(guò)F裝置中澄清石灰水變渾濁來(lái)證明草酸晶體熱分解的氣體產(chǎn)物中有CO，則需在C和D裝置之間增加盛有澄清石灰水的洗氣瓶，其作用是__________。

（5）從環(huán)保角度考慮，該套實(shí)驗(yàn)裝置有明顯缺陷，其改進(jìn)方式為________。

（繼續(xù)探究）

（6）蘭蘭把E中生成的銅與稀硫酸混合加熱，發(fā)現(xiàn)加熱沸騰一段時(shí)間后，溶液開(kāi)始變成淡藍(lán)色，同時(shí)產(chǎn)生較多的氣泡，生成的是什么氣體呢？她猜想①可能是H2 ；②可能是NO2 ；③可能是SO2 ，亞亞認(rèn)為猜想_________（填序號(hào)）一定是錯(cuò)誤的，理由是_______。

（7）該小組同學(xué)認(rèn)為a導(dǎo)管尾氣中的一氧化碳可以利用，于是將a導(dǎo)管與下列裝置連接，除去尾氣中的二氧化碳并收集一氧化碳，準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)地探究，其中最合理的裝置是______。（填“a、b、c、d”，瓶?jī)?nèi)為氫氧化鈉溶液，能吸收尾氣中的CO2）。

（定量分析）

（8）如果有1.4克一氧化碳與E中足量的氧化銅完全反應(yīng)，生成的氣體完全被F中足量的石灰水充分吸收，可得到沉淀多少克______？（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道，某地出土了如圖所示的文物，其中青銅壺的表面還附有綠色固體物質(zhì)。試回答：

(1)如圖中出土文物不屬于合金的是________。

(2)請(qǐng)出土的青銅器保存較好，而鐵器卻銹蝕嚴(yán)重的原因是___________________________。

(3)請(qǐng)你提出一條防止鋼鐵銹蝕的合理措施：______________________________。

(4)有X、Y和Cu三種金屬，將X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解，X不溶解；將Cu浸入到X的化合物的溶液里，Cu表面有X析出，則三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是_________________。

(5)請(qǐng)寫(xiě)出用稀硫酸和鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________________________，該反應(yīng)基本類(lèi)型為__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】密閉容器中有X、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。根據(jù)表中信息，判斷下列說(shuō)法正確的是( )

物質(zhì)

X

O2

CO2

H2O

反應(yīng)前質(zhì)量/g

16

70

1

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

待測(cè)

45

36

A. 該反應(yīng)為分解反應(yīng) B. 反應(yīng)生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為45:36

C. 表中“待測(cè)”值為5 D. X中一定含有碳、氫兩種元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)甲酸甲酯(C2H4O2)的化學(xué)式計(jì)算：

(1)C2H4O2的相對(duì)分子質(zhì)量為______________

(2)C2H4O2中各元素的質(zhì)量比為______________

(3)C2H4O2中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________

(4)實(shí)驗(yàn)測(cè)得由甲酸甲酯(C2H4O2)、甲酸乙酯(C3H6O2)組成的混合物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是43.2%，求氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組在做雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心把雙氧水灑到了水泥地板上，意外地發(fā)現(xiàn)地上立即產(chǎn)生大量的氣泡，于是她對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生了探究興趣．

（提出問(wèn)題）除二氧化錳外，水泥塊是否也能作雙氧水分解的催化劑？它的催化效比二氧化錳的是否更弱？

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）小雨以相同的收集時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

雙氧水溶液體積

其他物質(zhì)質(zhì)量

收集時(shí)間/s

①

40gmL

/

200

②

40gmL

水泥塊 ：

100

③

40gmL

MnO2 ： 0.5g

67

（1）加入水泥塊的質(zhì)量為_____g ；

（2）實(shí)驗(yàn)③的文字表達(dá)式為________________

（3）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，選擇收集氧氣的方法是________________．

（4）對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)①，得到的結(jié)論是________。

（5）為進(jìn)一步探究水泥塊是否可以作為過(guò)氧化氫的催化劑，將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量，這樣做的目的是______。再將以上得到的水泥塊，____________，說(shuō)明水泥塊是此實(shí)驗(yàn)的催化劑。

（評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)）你認(rèn)為小雨設(shè)汁實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是_______________ ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列圖示實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)①中夾持鐵絲的儀器名稱是__________，①中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____________________；

（2）實(shí)驗(yàn)②中試管b中產(chǎn)生的氣體是________，由該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_______________(寫(xiě)一條)；

（3）三個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到水，水的作用各不相同，我能一一說(shuō)出。①集氣瓶中的水： ___________；②水槽中的水：________________________；③燒杯中的水： __________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是一些關(guān)于鐵的實(shí)驗(yàn)研究，試按要求填空。

一、圖1為實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置（部分夾持儀器略去）。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

Ⅰ．連接好裝置，并檢查裝置氣密性；

Ⅱ．裝好藥品，先通一會(huì)CO，再點(diǎn)燃酒精燈；

Ⅲ．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，先撤去酒精噴燈，繼續(xù)通CO直至玻璃管冷卻；

回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中可看到A處的現(xiàn)象為_________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（2）步驟Ⅱ中先通一會(huì)CO，再點(diǎn)燃酒精噴燈的目的是__________。

（3）盛滿石灰水的B裝置在此實(shí)驗(yàn)中的作用有如下說(shuō)法：

①收集多余的一氧化碳 ②檢驗(yàn)并吸收反應(yīng)生成的二氧化碳，上述說(shuō)法中正確的是______。

A． 只有① B． 只有② C． 是①和②

（4）為進(jìn)一步證明玻璃管中固體有鐵生成，按要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

驗(yàn)證方法

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論

物理方法

__________

__________

化學(xué)方法

__________

__________

（5）冶煉480萬(wàn)噸含氧化鐵60%的赤鐵礦石，理論上能得到含雜質(zhì)4%的生鐵的質(zhì)量是________。

二、鐵銹的探究

用圖2所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵釘）：

①甲同學(xué)認(rèn)為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說(shuō)明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果。乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn)，認(rèn)為必須全面觀察試管__________（選填試管編號(hào)）發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评�，才能得出上述結(jié)論。

②試管D和E實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在_________的環(huán)境中是否更容易銹蝕。

③A、B試管中用煮沸過(guò)迅速冷卻的水，煮沸的目的是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】近期微博熱傳的“苯寶寶表情包”是一系列苯的衍生物配以相應(yīng)的文字形成的（如圖所示“苯寶寶多氯了”其實(shí)學(xué)名叫“1,2,4,5-四氯苯”,化學(xué)式C6H2Cl4，是一種有毒的難聞氣體）。下列關(guān)于C6H2Cl4的說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 該物質(zhì)屬于化合物

B. 該物質(zhì)中有兩個(gè)氫原子

C. 該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D. 該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為6:2

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同步練習(xí)冊(cè)答案