14．區(qū)分下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法中正確的是（　�。�
A．硬水和軟水--肥皂水
B．空氣和氧氣--觀察顏色
C．水和澄清石灰水--嘗味道
D．氮?dú)夂投趸?-燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi)

分析 本題屬于鑒別題，根據(jù)題目給出的信息：區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；空氣和氧氣都是無(wú)色的，觀察顏色不可行；水和澄清石灰水都無(wú)味，嘗味道不可行；氮?dú)夂投趸级寄軠缁�，燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi)不可行．

解答 解：A、區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；故選項(xiàng)正確；
B、空氣和氧氣都是無(wú)色的，觀察顏色不可行；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、水和澄清石灰水都無(wú)味，嘗味道不可行；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、氮?dú)夂投趸级寄軠缁�，燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi)不可行，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選A

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的鑒別題，是通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究，在比較鑒別的基礎(chǔ)上，得出了正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．本題是通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而得出物質(zhì)的組成．此考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新可以使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，操作更簡(jiǎn)便．在教學(xué)中某教師用 Y 形試管和Y 形導(dǎo)管完成以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答問(wèn)題．

（1）圖1中 Y 形管左側(cè)管中加入無(wú)色酚酞試液，右側(cè)管中加入濃氨水，一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象：左側(cè)管內(nèi)液體變紅，用分子的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象：構(gòu)成濃氨水的分子運(yùn)動(dòng)到左側(cè)管中使無(wú)色酚酞變紅．
（2）圖2中 Y 形導(dǎo)管平放于桌面，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象為：濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙變紅，用文字表達(dá)式解釋結(jié)論：二氧化碳﹢水→碳酸，若把 Y 形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上（如圖3），a 管位于上方，b 管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤(rùn)，可觀察到 b 管中試紙比 a 管中先變紅，原因：二氧化碳的密度大于空氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．最近科學(xué)家用鈣原子轟擊銪原子，合成117號(hào)元素（部分信息如圖所示）．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為117B．該元素的原子序數(shù)為294
C．該元素原子的核內(nèi)中子數(shù)為117D．鈣和銪都屬于金屬元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在學(xué)習(xí)了催化劑的知識(shí)以后，某化學(xué)興趣小組對(duì)催化劑產(chǎn)生了深厚興趣．在用百度搜索“催化劑”時(shí)顯示：“據(jù)統(tǒng)計(jì)，約有90%以上的工業(yè)過(guò)程中使用催化劑，如化工、石化、生化、環(huán)保等”．他們決定對(duì)過(guò)氧化氫制氧氣實(shí)驗(yàn)“尋找新的催化劑”．
【提出問(wèn)題】氧化鐵能否作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？
【猜想】氧化鐵能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：取一定量的H2O2溶液于試管中，幾乎觀察不到氣泡，說(shuō)明常溫下H2O2幾乎不分解．
實(shí)驗(yàn)二：在實(shí)驗(yàn)一的試管中，加入W克的氧化鐵，立刻產(chǎn)生大量氣泡，用帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃．得出結(jié)論：氧化鐵可以加快過(guò)氧化氫溶液分解的速度．
實(shí)驗(yàn)三：待實(shí)驗(yàn)二反應(yīng)結(jié)束后，將試管中的剩余物進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥，并稱得固體質(zhì)量仍為W克．得出結(jié)論：氧化鐵在反應(yīng)前后的質(zhì)量沒(méi)有改變．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，甲同學(xué)得出結(jié)論：氧化鐵能作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑．
【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為：還應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用來(lái)探究氧化鐵在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)是否改變，才能確認(rèn)氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑．此觀點(diǎn)得到大家的贊同．
【實(shí)驗(yàn)擴(kuò)展】氧化鐵與二氧化錳相比較，誰(shuí)對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解的催化效果更好？
丙同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：在A試管加入W克的氧化鐵，B試管中加入W克的二氧化錳，然后分別加入等體積的同種H2O2溶液，測(cè)量收集等體積氧氣所需時(shí)間，見(jiàn)下表：
濃度
時(shí)間/min
催化劑		30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
加入wg二氧化錳0.20.82.0
加入wg氧化鐵7.09.016.0
結(jié)論：在催化分解過(guò)氧化氫溶液時(shí)，二氧化錳的催化效果更好．
【知識(shí)延伸】
（1）查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅、紅磚粉末、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑．
（2）下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中不正確的是D．
A．催化劑在化工生產(chǎn)過(guò)程中有重要作用
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以用多種不同物質(zhì)作催化劑
C．不同的化學(xué)反應(yīng)可以選擇相同的物質(zhì)用作催化劑
D．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是氧化汞分解的微觀示意圖．
（1）請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫(huà)出相應(yīng)的粒子模型．
（2）從圖中可得到的信息有化學(xué)變化中分子可分，原子不可分（或原子是化學(xué)變化中最小的粒子）等（寫(xiě)出一條即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．掌握常見(jiàn)儀器的特征和用途，有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．
請(qǐng)從下列常見(jiàn)儀器示意圖中，選擇適當(dāng)字母的序號(hào)填空：

①量取一定體積的液體，需用到的儀器是AF；
②實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的熱源為C；
③常用作少量試劑間反應(yīng)容器的是B；
④臨時(shí)存放少量氣體的儀器是G；
⑤常用于支撐和固定的儀器是H；
⑥用于配制較多量溶液的儀器是D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣的含量進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】空氣中氧氣的含量是多少？
【查閱資料】①紅磷和白磷都能在空氣中燃燒，都生成五氧化二磷，但紅磷的著火點(diǎn)（可燃物燃燒所需的最低溫度）為240℃，白磷的著火點(diǎn)為40℃；②氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時(shí)放出大量的熱，能煮熟雞蛋；③生石灰的主要成份是氧化鈣．
【設(shè)計(jì)方案】興趣小組的同學(xué)將一個(gè)具有刻度和可滑動(dòng)活塞的玻璃管（其中有空氣和白磷）放在裝有生石灰的燒杯的上方（如圖所示），用此裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你一同參與．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①檢查圖中玻璃管的氣密性．
②按圖示裝好藥品后的操作是向燒杯中加入適量的水，該操作的作用是利用水和生石灰反應(yīng)放出的熱量，引燃白磷．
【記錄現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是（至少寫(xiě)三點(diǎn)）白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙、玻璃管中的活塞先向右移，后向左移、最后停止在刻度8處．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
【拓展與應(yīng)用】已知2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2，據(jù)此反應(yīng)能否用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣的體積含量？不能．
由此你對(duì)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)有何新的認(rèn)識(shí)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑是相對(duì)的，在一定條件下，氮?dú)庖材芨渌镔|(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的保障，請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)基本操作的理由填在對(duì)應(yīng)的橫線上．
（1）傾倒液體時(shí)，試劑標(biāo)簽要朝向手心，是因?yàn)榉乐箻?biāo)簽被液滴污染腐蝕；
（2）用酒精燈加熱時(shí)，要用酒精燈的外焰，是因?yàn)榫凭珶舻耐庋鏈囟茸罡撸?br />（3）過(guò)濾時(shí)，漏斗的下端緊靠承接過(guò)濾液的燒杯內(nèi)壁，是因?yàn)榉乐挂旱瓮鉃R；
（4）排水法收集氧氣時(shí)，要等氣泡均勻連續(xù)放出時(shí)再收集，是因?yàn)榉乐故占臍怏w不純．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．為了適應(yīng)各種不同的需要，常常要把混合物進(jìn)行提純：
（1）含有泥沙的粗鹽可通過(guò)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等處理，得到初步提純．其中在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是攪拌，以防液體濺出，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱．
（2）除去銅粉中混有的少量鐵粉，可采用的物理方法是用磁鐵吸引，除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉，可以加入適量的氫氧化鈣溶液，然后過(guò)濾．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案