【題目】測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如圖所示：集氣瓶中的燃燒匙內(nèi)放有一定量的紅磷，用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，待紅磷熄滅后，打開彈簧夾。

（1）紅磷在空氣中燃燒的主要現(xiàn)象___________________；

（2）待冷卻到室溫打開止水夾你看到的現(xiàn)象是_________________；

（3）該實驗?zāi)茏C明氮氣的物理性質(zhì)_________；化學(xué)性質(zhì) __________。

（4）造成該實驗測量結(jié)果偏小的原因可能是 ____________；造成該實驗測量結(jié)果偏大的原因可能是 _____________。（合理即可）

【答案】產(chǎn)生濃厚的白煙 燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶容積的1/5 難溶于水 既不燃燒，也不支持燃燒 紅磷不足 彈簧夾未夾緊等（合理就給分）

【解析】

（1）紅磷在空氣中燃燒冒出大量的白煙，放出熱量。

（2）待冷卻到室溫，由于瓶內(nèi)的氧氣被耗盡，故瓶內(nèi)壓強減小，在大氣壓的作用下，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶容積的1/5。

（3）該實驗的過程中空氣中的氧氣發(fā)生了反應(yīng)，而氮氣沒有燃燒，也沒有溶于水，說明氮氣物理性質(zhì)是難溶于水，化學(xué)性質(zhì)是不燃燒也不支持燃燒。

（4）該實驗成功的關(guān)鍵是紅磷過量，氣密性良好，待溫度冷卻至室溫才能打開止水夾，當(dāng)紅磷不足，不能耗盡氧氣，氣密性不良好，由漏氣現(xiàn)象，沒有待溫度冷卻至室溫就打開止水夾都會造成測量結(jié)果偏低。當(dāng)止水夾沒有加緊時，瓶內(nèi)紅磷燃燒，溫度升高，氣壓增大，瓶內(nèi)氣體經(jīng)止水夾流出，會造成測量結(jié)果偏大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組對“一氧化碳還原氧化鐵”的實驗進(jìn)行拓展研究。

（查閱資料）I.碳酸鎂和鋅能發(fā)生如下反應(yīng)MgCO3+ZnMgO+ZnO+CO↑

Ⅱ.氯化亞銅的氨水溶液能和CO反應(yīng)，產(chǎn)生紅色固體

（設(shè)計方案）根據(jù)上述資料設(shè)計如圖實驗裝置(固定裝置略，裝置氣密性良好):

（實驗步驟）①打開彈簧夾，通入適量氮氣；②關(guān)閉彈簧夾，點燃A處酒精燈、B處酒精噴燈；③觀察實驗現(xiàn)象；④熄滅酒精燈和酒精噴燈。

（實驗分析）（1）步驟①的目的是______；

（2）步驟③中，B處玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，D裝置的作用是_______。

（3）工業(yè)煉鐵的產(chǎn)品為生鐵，將5.8克生鐵與94.6克稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不溶于水，不與酸反應(yīng)），燒杯中剩余物總質(zhì)量為100.2克，求：①生成氫氣的質(zhì)量______；②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬材料被廣泛的應(yīng)用于我們的生活中，不僅是因為其物理性能優(yōu)良，還與它們的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)。下面是小明同學(xué)設(shè)計測定金屬鐵、銅和鎂的活動性的探究實驗過程和實驗記錄，請你一起探究。

（實驗?zāi)康模y定金屬鐵、銅和鎂的活動性強弱。

（實驗過程）

步驟Ⅰ 將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中加熱片刻，觀察燃燒現(xiàn)象；

步驟Ⅱ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有濃度相同、體積相同的稀硫酸的試管中；

步驟Ⅲ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有濃度相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中。

（實驗記錄）用“×”表示實驗無明顯現(xiàn)象，用“√”表示實驗有明顯現(xiàn)象，（見表）；

記錄表A處應(yīng)填寫的現(xiàn)象是（1）________________，

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為（2）______________________。

（實驗結(jié)論）由步驟Ⅰ和Ⅱ可判斷金屬鐵、銅和鎂的活動性由強到弱的順序是（3）______________________；

（反思交流）小欣同學(xué)認(rèn)為除了以上實驗方案以外，在老師提供的藥品中（金屬已打磨）：鐵片、銅片、鎂片、FeCl2溶液、CuCl2溶液、MgCl2溶液，只選三種藥品也能達(dá)到實驗?zāi)康模x用的藥品是（4）__________________________。（任寫一種組合即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 硬水和軟水的物質(zhì)組成完全不同

B. 在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒

C. 從如圖可知,銦元素的質(zhì)子數(shù)為49,相對原子質(zhì)量為114.8

D. 硫粉、鐵絲、乙醇等物質(zhì)都能與氧氣發(fā)生劇烈的化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有以下實驗裝置，按要求回答問題。

(1)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，發(fā)生裝置可選擇_______(填編號)，收集裝置可選擇________(填編號)。

(2)若用高錳酸鉀制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，發(fā)生裝置應(yīng)選________(填編號)，若用裝置F收集氣體，應(yīng)等到導(dǎo)管口_____時，才將導(dǎo)管移入集氣瓶開始收集氣體。

(3)若用100g含雜質(zhì)5%的石灰石和鹽酸制取CO2(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___，最多能生成CO2____g。實驗時，發(fā)生裝置最好選____(填編號)；若用裝置D來收集CO2，驗滿的操作是：將燃著的木條伸到___觀察。

(4)

常溫常壓下，氨(NH3)是一種無色有刺激性的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，廣泛應(yīng)用于化工、輕工等領(lǐng)域。實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇____(填編號)；若用如圖裝置來收集NH3，則氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)端進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～F是初中化學(xué)常見物質(zhì)，相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件略）。

（1）若常溫下，A為無色有氣味的液體，是可再生能源的主要成分，相對分子質(zhì)量為46，則A的化學(xué)式_________ 。

（2）若A常溫下為無色液體，加入二氧化錳時能發(fā)生分解反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體。請根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

(1)寫出儀器①的名稱_____。

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___(填序號)，化學(xué)方程式是____。

(3)用B和E裝置制取并收集CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。選擇裝置B作為制取CO2氣體的發(fā)生裝置，其突出優(yōu)點是____，若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端進(jìn)入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體和水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→____→____→___→____(用導(dǎo)氣管端口字母表示)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示加熱銅絲引燃白磷測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，相關(guān)說法正確的是（ ）

A. 用加熱銅絲的方法引燃白磷，可以減小誤差

B. 試劑瓶內(nèi)液面上升至 1，證明氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約是 20%

C. 用木炭粉代替白磷也可達(dá)到實驗?zāi)康?/span>

D. 若白磷過量，實驗數(shù)據(jù)可能偏大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某綜合實踐小組用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，對某造紙廠排放含NaOH的堿性廢水進(jìn)行檢測。

（1）用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%、密度是1.84 g·mL－1的濃硫酸來配制100 g 10%的稀硫酸。配制的有關(guān)步驟依次為計算、____、稀釋、轉(zhuǎn)移裝瓶、貼上標(biāo)簽。

（2）取含NaOH的堿性廢水200 g，置于燒杯中，滴加2～3滴____。再向燒杯中邊攪拌邊滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸39.2 g，反應(yīng)恰好完全，此時溶液由紅色剛好變?yōu)?/span>____色。計算堿性廢水中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____（寫出計算過程）。

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