【題目】掌握儀器的使用并嚴格按照操作要求進行實驗,才能保障化學實驗的成功和安全。根據所學化學知識,回答下列問題:
(1)如圖1所示進行鐵在氧氣中燃燒的實驗之前,要用砂紙將鐵絲表面打磨光亮,目的是____________;鐵絲繞成螺旋狀的目的是____________;如果實驗時集氣瓶炸裂,原因是____________;
(2)某同學做“給液體加熱”的實驗時,試管炸裂了,其原因可能是____________;
(3)某學生用如圖2所示裝置進行“測定空氣中氧氣含量”的實驗。
①可以看到紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____________;反應文字表達式____________;
②選擇圖2代替課本實驗圖3的優(yōu)點是_____________;(答一點即可);
③紅磷燃燒后冷卻至室溫,活塞a應停在刻度______(填數(shù)字)處。若該實驗沒有達到實驗目的,可能的原因之一是_____________;
④該實驗中的紅磷_______(填“能”或“不能”)用硫來代替。
【答案】除去鐵絲表面的鐵銹 增大與氧氣的接觸面積,使反應更加劇烈 未在集氣瓶裝少量水或鋪一層細沙 試管外壁有水未擦拭干燥 產生大量白煙,放熱 紅磷+氧氣五氧化二磷 實驗結果更精確 8 裝置的氣密性不好 不能
【解析】
(1)鐵在空氣中放置時易生銹,如圖1所示,進行鐵在氧氣中燃燒的實驗之前,要用砂紙將鐵絲表面打磨光亮,目的是除掉鐵絲表面的銹;反應物間接觸越充分,反應越劇烈,鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大與氧氣的接觸面積,使反應更加劇烈;如果實驗時集氣瓶炸裂,原因是未在集氣瓶裝少量水或鋪一層細沙,使高溫的生成物濺落在集氣瓶底,導致受熱不均而炸裂;
(2)某同學做“給液體加熱”的實驗時,試管炸裂了,其原因可能是試管外壁有水未擦拭干燥,或加熱時接觸到焰心,或未預熱就直接固定加熱燈等使試管受熱不均而炸裂;
(3)①可以看到紅磷燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、產生大量白煙;反應文字表達式:紅磷+氧氣 五氧化二磷;
②選擇圖2代替課本實驗圖3的優(yōu)點是由于裝置始終密閉,使測定結果更準確或沒有五氧化二磷逸出,減少污染物的排放,操作簡單等;③氧氣約占空氣體積的五分之一,紅磷燃燒后冷卻至室溫,活塞a應停在刻度8處。若該實驗沒有達到實驗目的,可能的原因之一是裝置的氣密性不好或紅磷的量不足、沒冷卻到室溫就讀數(shù)等;
④該實驗中的紅磷不能用硫來代替,因硫和氧氣反應生成二氧化硫,導致氣體不減少。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D之間存在如圖的轉化關系(部分物質及反應條件已略去,圖中“→”表示轉化關系,“﹣﹣”表示相互能反應),已知A是導致溫室效應的主要氣體,D含有人體中含量最高的金屬元素,其相對分子質量為100.則A→Na2CO3的化學方程式為_____,C→B的化學方程式為:_____,B→NaOH的化學方程式為_____,B的一種用途是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】曾有一段時間在微信上流傳了一種懶人火鍋。這種火鍋分上下兩層,食用前只需要把帶底料的食材放入上層,然后將加熱包放入下層,并加入一定量冷水,立即就能產生熱量給上層的食材加熱,使湯料沸騰,并保溫1到2個小時。某化學興趣小組對這種懶人火鍋的原理及使用后加熱包中的成分進行了研究。
(查閱資料)發(fā)熱包的主要成分是:碳酸鈉、焙燒硅藻土(難溶于水)、鐵粉、焦炭粉、活性炭、氯化鈉、生石灰。
(實驗探究)
(1)同學甲經過對發(fā)熱包成分的研究后,認為發(fā)熱主要原理是________(用化學方程式表示)
(2)同學乙從已經使用完的發(fā)熱包中取少量固體混合物于燒杯中,緩慢加入足量蒸餾水,邊加邊攪拌,靜置,過濾得濾液。
(3)同學丙在上述實驗的基礎上,對濾液中所含陰離子的種類進行探究,請幫她完成實驗過程。提供的試劑:稀鹽酸、稀硝酸、酚酞、AgNO3溶液、Ba(NO3)2溶液、Mg(NO3)2溶液
實驗操作 | 預期現(xiàn)象 | 結論 |
步驟1:取少量濾液于試管中,加入_______。 | _______ | 濾液中沒有CO32- |
步驟2:另取少量濾液于試管中,加入過量_____。 | _________ | 濾液中含有OH- |
步驟3:_________ | 產生白色沉淀 | 濾液中含有______ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】企鵝酮的化學式C10H14O,因為結構類似企鵝,因此命名為企鵝酮(見圖),我們看到它會忍俊不禁會心一笑,下列關于企鵝酮的說法正確的是( )
A. 碳、氫兩種元素質量比是10:14
B. 含7個氫分子
C. 碳元素質量分數(shù)最大
D. 相對分子質量是25
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硝酸銨是一種常見的化肥,其化學式為 NH4NO3。請回答下列問題:
(1)硝酸銨由______種元素,其中氮、氫的原子個數(shù)比______;
(2)硝酸銨的相對原子質量為______,其中氮元素的質量分數(shù)是______;
(3)______克硝酸銨中含氮元素的質量與 12g 尿素[CO(NH2)2]含氮元素質量相等。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如右圖所示,據圖回答:
(1)30 ℃時,三種物質的溶解度由大到小的順序為 _________;
(2)50 ℃時,50g乙物質放入50g 水中,充分溶解,所得溶液的質量是____g,溶液中溶質質量分數(shù)為___。
(3)要使飽和的丙溶液變?yōu)椴伙柡,?/span>_____(“升高”或“降低”)溶液的溫度。
(4)50 ℃時,將等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液同時降溫至10 ℃時,析出晶體最多的是 ___,10 ℃時所得溶液中溶質質量分數(shù)的大小關系為____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的符號表達式,并回答有關問題.
(1)電解水:________,該反應中正極和負極產物的體積比約為________;
(2)加熱堿式碳酸銅固體________,固體由綠色變?yōu)?/span>________色;
(3)碳酸氫銨受熱分解________,實驗室應________保存;
(4)鎂在空氣中燃燒:________,燃燒的鎂條應用________夾持并置于石棉網上。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置。主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃。(白磷40℃即燃燒,燃燒產物與紅磷相同)
(1)該實驗中白磷需稍過量,目的是 。
(2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內水面的變化是 ;若實驗成功,最終集氣瓶中水的體積約為 mL。
(3)該實驗可推論出氮氣_____________(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質____________(填“活潑”或“不活潑”)的結論。
(4)集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?____________(填寫序號)
A.加快集氣瓶內氣體冷卻 B.液封導氣管末端以防氣體逸出 C.吸收五氧化二磷
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗研究小組欲檢驗草酸晶體分解的產物并測定其純度(雜質不發(fā)生反應)。
(查閱資料)
①草酸晶體(H2C2O42H2O)100℃開始失水,101.5℃熔化,189℃左右分解。
②無水硫酸銅遇水由白色變成藍色。
③堿石灰既可吸收水也可以吸收 CO2
甲、乙兩同學采用不同的方法檢驗草酸晶體分解的產物并測定其純度:
(1)請完成猜想三
(猜想與假設)
猜想一:分解產物是 CO2、H2O 猜想二:分解產物是 CO、 H2O
猜想三:分解產物是_____。
(實驗設計)
Ⅰ. 甲同學用下列實驗儀器(圖中某些加熱裝置已略去,實驗所需藥品不限)進行探究。
(2)儀器a 的名稱是_____。
(3)用加熱草酸晶體的方法獲取氣體,應該選擇的氣體發(fā)生裝置是_____(填編號)。
(4)甲同學實驗利用裝置“G(堿石灰)—F—C(CuO 固體)—F”檢驗 CO,則 F 中盛裝的試劑是_____,證明含有 CO 的現(xiàn)象是_____。
Ⅱ. 乙同學對裝置進行了改進,設計的新裝置如下圖所示(所用容器為底部彎曲的試管)
(實驗過程)
乙同學加熱試管后觀察到無水硫酸銅由白色變成藍色,澄清的石灰水變渾濁,且生成的氣體通過堿石灰后,在干燥管的尖嘴處點燃,該氣體能燃燒。通過進一步檢驗,確認燃燒的氣體為 CO。
(實驗結論)
(5)猜想_____是正確的,寫出草酸晶體受熱分解的化學方程式:_____。
(純度計算)
乙同取樣品a g,通過實驗測得產生的CO 質量b g,則草酸純度的表達式為_____。
(反思與評價)經過實驗和討論。請你對比兩套裝置,指出乙同學設計的裝置優(yōu)點是_____。
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