15．下列物質(zhì)的性質(zhì)，前者屬于物理性質(zhì)，后者屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．活性炭的吸附性    石墨的潤滑性
B．甲烷的可燃性    氧氣的助燃性
C．濃鹽酸的揮發(fā)性    碳酸的不穩(wěn)定性
D．一氧化碳的還原性    金屬的導(dǎo)電性

分析 可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

解答 解：A、石墨的潤滑性是化學(xué)性質(zhì)，錯誤；
B、甲烷的可燃性是化學(xué)性質(zhì)，錯誤；
C、濃鹽酸的揮發(fā)性是物理性質(zhì)，碳酸的不穩(wěn)定性是化學(xué)性質(zhì)，正確；
D、金屬的導(dǎo)電性是物理性質(zhì)，一氧化碳的還原性是化學(xué)性質(zhì)，錯誤；
故選C

點評 解答本題要掌握物質(zhì)的性質(zhì)的區(qū)別，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)是物質(zhì)的屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．工業(yè)生產(chǎn)制得的Na2CO3中常含有少量的NaOH．為測定其純度，某同學(xué)取14g樣品加水配成100g溶液，慢慢滴入某濃度的稀鹽酸，反應(yīng)所得溶液質(zhì)量與滴加鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖1所示．
（1）加入鹽酸25g時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O；
（2）反應(yīng)過程中共生成CO2的質(zhì)量是4.4g；
（3）列式計算樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留0.1%）；
（4）在圖2中畫出生成CO2質(zhì)量與稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．在實驗中經(jīng)常出現(xiàn)實驗現(xiàn)象與理論的“不配合”，理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)．
（1）如圖是驗證質(zhì)量守恒定律的實驗裝置，此時天平平衡，當(dāng)吸濾瓶中的白磷燃燒并冒出大量白煙時，“砰”的一聲，橡皮塞沖出，瓶中的白煙也隨之冒出．重新塞上橡皮塞，此時會發(fā)現(xiàn)天平仍然平衡，你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是逸出的白煙質(zhì)量恰好等于吸入的空氣的質(zhì)量．為了避免在實驗過程中橡皮塞被沖出，可以打開吸濾瓶支管上的夾子，并接上一個氣球．
（2）當(dāng)實驗現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時，可取的做法是B．
A．否定相應(yīng)的理論
B．查閱資料，了解理論的適用條件
C．放棄實驗，直接認(rèn)同相應(yīng)的理論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列敘述，不正確的是（　�。�
A．乙醇屬于可再生能源
B．“可燃冰”將成為未來的新能源
C．將煤碳加工成蜂窩煤，能使煤燃燒更充分
D．化學(xué)電池是將化學(xué)能傳化為熱能的一種方式

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．下列屬于化學(xué)變化的是C
A．石蠟融化   B．酒精揮發(fā)    C．大米發(fā)霉    D．鋼鐵生銹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶無色溶液，其標(biāo)簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，具體是什么物質(zhì)無法辨認(rèn)．老師告訴他，這瓶溶液的溶質(zhì)可能是氫氧化鈉、氯 化鈉、氫氧化鈣或碳酸鈉中的一種．
（1）小亮用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到溫潤的pH試紙上，測得pH=10，他判斷該溶液的溶質(zhì)不可能是氯化鈉．對他的操作方法、測量數(shù)據(jù)及結(jié)論的評價，正確的是B；
A．方法正確，數(shù)據(jù)正確，且結(jié)論正確    B．方法不正確，數(shù)據(jù)偏小，但結(jié)論正確
C．方法不正確，數(shù)據(jù)偏大，結(jié)論不正確   D．方法正確，數(shù)據(jù)正確，但結(jié)論不正確
（2）小亮查閱資料發(fā)現(xiàn)：氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，他認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是常溫下不可能得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈣溶液．
（3）為了確定該溶液的成分，小亮同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行下列實驗．
[設(shè)計實驗方案]方案甲：選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份；
方案乙：選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份．
[進(jìn)行實驗]在兩個方案中選一個方案，填寫步驟、現(xiàn)象、結(jié)論．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量溶液于試管中，滴加氯化鈣溶液（或稀鹽酸）．產(chǎn)生白色沉淀（或有氣泡冒出）該溶液是碳酸鈉溶液．
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl（或Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑）．
[實驗反思]①有同學(xué)認(rèn)為還可以用一種常見的堿溶液來確定是碳酸鈉，那么它是Ca（OH）2溶液．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
②小亮經(jīng)過反思，向同學(xué)們提出如下建議，你認(rèn)為不合理的是C（填序號）．
A．傾倒液體時應(yīng)注意保護(hù)標(biāo)簽不被腐蝕
B．要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實驗的態(tài)度
C．無法辨認(rèn)的藥品，直接倒掉，無需保留．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某化學(xué)小組用熟石灰配制石灰水時，發(fā)現(xiàn)裝滿熟石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)破損．
【提出問題1】試劑是否變質(zhì)？
【猜想】①沒有變質(zhì)，成分是氫氧化鈣；
　　　　　　　②全部變質(zhì)，成分是碳酸鈣；
　　　　　　�、鄄糠肿冑|(zhì)，成分是氫氧化鈣和碳酸鈣．
【實驗探究1】請根據(jù)下表中的探究，填寫表中①、②的內(nèi)容．
步驟操作現(xiàn)象結(jié)論
1取樣品于試管中，加水，滴入2～3滴酚酞試液無色酚酞變紅色猜想③正確
2向試管中繼續(xù)加入過量的稀鹽酸有氣泡冒出
【提出問題2】如何測定試劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
【進(jìn)行實驗2】小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示裝置進(jìn)行碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測定：

取一定質(zhì)量的樣品放入錐形瓶中，加入過量稀鹽酸（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）測量裝置C在反應(yīng)前后的總質(zhì)量，即可計算出試劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．請寫出稀鹽酸與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
【反思與評價】
（1）小文同學(xué)認(rèn)為小麗得到的結(jié)果有較大的誤差，理由是生成的二氧化碳有一部分停留在AB中，沒有被C吸收．
（2）小文同學(xué)用圖E和F裝置（注射器活塞的摩擦力很小，忽略不計），完成測量．注射器除了貯存、加注稀鹽酸外，還有的作用是測量生成氣體的體積．
【交流與討論】
實驗結(jié)束后將A、C、E中廢液倒入一個干凈的廢液缸中，觀察到有沉淀生成．同學(xué)們將廢液過濾并討論濾液中溶質(zhì)的成分，該濾液中一定存在的溶質(zhì)是氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．現(xiàn)有C、H、O、S、Cl、Na、Ca六種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)（用化學(xué)式表示）
（1）常見的酸：HCl和H2SO4（二種）．
（2）常見的堿：NaOH和Ca（OH）2（二種）．
（3）常見的鹽：Na2SO4和NaCl（二種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．已知A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間存在如圖所示的關(guān)系．其中A常用來改良酸性土壤，B是常見的鹽，其水溶液顯堿性，C是大理石的主要成分．（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出）．請按要求回答下列問題：
（1）寫出C和E的化學(xué)式：CCaCO3    ECaO；
（2）寫出化學(xué)方程式：F+D→B+水CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

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同步練習(xí)冊答案