4．下列關(guān)于滅火的敘述，不正確的是（　　）
A．炒菜時(shí)油鍋著火立即蓋上鍋蓋--------使可燃物與空氣隔離
B．木材著火用水潑滅--------降低了可燃物的著火點(diǎn)
C．撲滅森林火災(zāi)開(kāi)辟隔離帶----------清除和隔離可燃物
D．用濕布蓋桌面上燃燒的酒精--------隔離氧氣又降溫

分析 滅火的方法有：（1）與空氣（或氧氣）隔絕．（2）降溫到可燃物的著火點(diǎn)以下．（3）撤走可燃物．

解答 解：A、炒菜時(shí)油鍋著火立即蓋上鍋蓋--使可燃物與空氣隔絕，可以達(dá)到滅火的目的．故選項(xiàng)不符合題意；
B、木材著火用水潑滅--降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下，可燃物的著火點(diǎn)不能降低．故選項(xiàng)符合題意；
C、撲滅森林火災(zāi)開(kāi)辟隔離帶--清除和隔離可燃物，可以達(dá)到滅火的目的．故選項(xiàng)不符合題意；
D、不慎將酒精灑到桌面燃燒，用濕布覆蓋--隔氧又降溫，可以達(dá)到滅火的目的．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分理解滅火的方法，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)按要求填空：
（1）小雨同學(xué)希望將一份混有泥土的食鹽進(jìn)行提純，實(shí)驗(yàn)步驟有：
第一步溶解；（填操作名稱）
第二步 過(guò)濾；有下列儀器：鐵架臺(tái)、燒杯、漏斗，還需用到的儀器是玻璃棒 （填儀器名稱），如果過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能是什么原因造成的（填兩條）
答：濾紙破損；液面高于濾紙邊緣．
第三步 蒸發(fā)；當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)停止加熱
（2）工業(yè)上生產(chǎn)自來(lái)水須達(dá)到下列指標(biāo)：
感官指標(biāo)無(wú)色透明、無(wú)味無(wú)臭
生理學(xué)指標(biāo)無(wú)菌
化學(xué)指標(biāo)可溶性雜質(zhì)含量低
若某地湖水中除含泥沙外還含有細(xì)菌．某自來(lái)水廠用湖水制自來(lái)水，生產(chǎn)流程為：湖水→靜置沉降→吸附→過(guò)濾→活性炭吸附過(guò)濾→消毒→自來(lái)水．
凈化方法中屬于化學(xué)變化的是消毒，該自來(lái)水還沒(méi)有達(dá)到的指標(biāo)是化學(xué)指標(biāo)．
（3）要判斷凈化后的水是硬水還是軟水，可用肥皂水區(qū)分．生活中常用煮沸的方法使硬水轉(zhuǎn)化為軟水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．寫(xiě)出下列符號(hào)中數(shù)字“2”的含義
Fe2+
H2O
$\stackrel{-2}{F{e}_{3}{O}_{4}}$

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列操作正確的是（　�。�
A．用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)，試管內(nèi)的液體體積不應(yīng)超過(guò)試管容積的1/2
B．實(shí)驗(yàn)后的剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶，避免浪費(fèi)
C．玻璃儀器洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下
D．不小心碰到酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)，應(yīng)立即用水撲滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．寫(xiě)出相應(yīng)的元素符號(hào)或者是元素名稱：鋁Al 氬Ar 錳Mn Fe鐵 Ag銀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．在班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)上，化粉同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過(guò)氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)．小明很感興趣，于是他和同學(xué)小強(qiáng)進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？
為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成　
②反應(yīng)過(guò)程中可能有熱量放出
【設(shè)計(jì)裝置】如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開(kāi)如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說(shuō)明生成的氣體是氧氣；
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)是放熱反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小強(qiáng)猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小明認(rèn)為不可能．小明的依據(jù)是：質(zhì)量守恒定律；
（2）小明取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性．
【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫(xiě)你出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．下列關(guān)于木炭的描述：①木炭是灰黑色的多孔性固體；②木炭能燃燒；③我國(guó)某些地方冬天有時(shí)用木炭來(lái)取暖；④將木炭粉碎；⑤木炭可制黑火藥；⑥取一小塊木炭點(diǎn)燃，放入氧氣瓶中燃燒，發(fā)出白光．
屬于物理變化的是④（填序號(hào)，下同），屬于化學(xué)變化的是⑥，屬于用途的是③⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．用右圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，燃燒匙中紅磷反應(yīng)的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙，冷卻后打開(kāi)彈簧夾水倒流回集氣瓶，約占瓶?jī)?nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$；如果實(shí)驗(yàn)測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$，則可能原因是氣密性不好，紅磷不足等；燃燒匙中的紅磷不能 （填能或不能）用硫代替，理由是硫燃燒生成氣體，不能形成壓強(qiáng)差，某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：誤差少或無(wú)污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．在化學(xué)變化的過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生物理變化，如點(diǎn)燃蠟燭，石蠟熔化是物理變化；同時(shí)石蠟生成二氧化碳與水，是化學(xué)變化；但在物理變化中不一定發(fā)生化學(xué)變化．

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