【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關問題:
(1)寫出圖中標序號的儀器名稱:①________②________.
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時應選擇的發(fā)生裝置是_____(填編號),若實驗室用高錳酸鉀制取較純凈氧氣,應選擇的裝置組合是______(填編號),試管口棉花團的作用是_____,此反應的文字表達式是________.
(3)查閱資料得知:實驗室常用濃氨水和堿石灰固體混合來制取氨氣,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水。制取氨氣應選用的發(fā)生裝置是_______,若用F裝置收集氨氣,氣體應從_____(填“a”或“b”)導氣管進入瓶中。若將集滿氨氣的試管倒置于如圖G所示的水槽中,G圖裝置中可觀察到的現(xiàn)象是____________,__________.
【答案】 酒精燈 水槽 B AD 防止高錳酸鉀粉末進入導管 略 A b 試管與水槽中的水均變成紅色 試管中液面上升
【解析】(1)儀器名稱:①酒精燈;②水槽;(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時應選擇的發(fā)生裝置是固液常溫型B,若實驗室用高錳酸鉀制取較純凈氧氣,應選擇的發(fā)生裝置固固加熱型D,排水法收集氣體較純,所以選發(fā)生裝置D,試管口棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管,此反應的文字表達式是高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(3制取氨氣應選用的發(fā)生裝置是固固加熱型A;氨氣密度比空氣小,若用F裝置收集氨氣,氣體應從b導氣管進入瓶中。若將集滿氨氣的試管倒置于如圖G所示的水槽中,極易溶于水,其水溶液為氨水,則試管內(nèi)氣體減少,壓強變小,液體試管內(nèi)液面上升,氨水溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅,所以G圖裝置中可觀察到的現(xiàn)象是試管與水槽中的水均變成紅色、 試管中液面上升。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質所表現(xiàn)出來的性質屬于化學性質的是( )
A. 食鹽能溶于水,具有咸味 B. 二氧化碳氣體能使澄清石灰水變渾濁
C. 銅能夠導電 D. 酒精容易揮發(fā)
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【題目】以下是小瑛和小方設計的證明分子運動的實驗:小方的實驗如圖(1)所示,圖(2)是小瑛的實驗,在錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用酚酞溶液浸過.
①小瑛觀察到的現(xiàn)象是 ;
小方觀察到的現(xiàn)象是 ;
他可以得到的結論是 。
②小方在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目是 。
③請你就兩位學生的實驗進行評價: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小芳同學按如下圖所示的裝置,進行如下實驗:將浸有酚酞試液的棉花團綁在樹形鐵絲上制成“花樹’,在玻璃片上放置盛有濃氨水的微型燒杯,罩上大燒杯.
(l)觀察到的實驗現(xiàn)象是_________________;
(2)從實驗現(xiàn)象得到的結論有:
①_________________________________________;
②_________________________________________。
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【題目】氫氧化鈉溶液和稀鹽酸均為無色液體,區(qū)別它們常用 ;氫氧化鈉跟鹽酸反應的化學方程式為 ;醫(yī)生常建議胃酸過多的病人可服用藥品“斯達舒”(含氫氧化鋁),其中氫氧化鋁的作用是 .
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【題目】某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行了分組實驗探究。
Ⅰ組:(1)為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證_______。
(2)小組同學共同設計下圖所示的兩套裝置,你認為合理的是___________(填序號)。為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該______________。
Ⅱ組:Ⅱ組同學發(fā)現(xiàn)Ⅰ組實驗可能產(chǎn)生實驗誤差,對實驗進行了改進,下圖是Ⅱ組同學測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結合圖示回答有關問題。
(1)裝置中氣球的作用是_______________________。
(2) 裝置一和裝置二中氣球的位置不同,______________(填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是____________________________________________。
(3) 用彈簧夾夾緊氣球口部后,檢查裝置一氣密性的方法是______________。
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【題目】某密閉容器內(nèi)盛有氧氣和氮氣的混合氣體,采用燃燒法除去其中的氧氣,且不能混入新的氣體,最好采用的可燃物是( )
A.硫磺 B.紅磷 C.鐵絲 D.木炭
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一間中學標準教室的長度8米、寬度5米、高3米。試計算在正常情況下一間教室里空氣中含有的氧氣的質量是多少千克?(已知標況下ρ空氣=1.29克/升,ρo2=1.43克/升,結果保留一位小數(shù))。
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