分析 (1)根據(jù)氨氣的水溶液顯堿性,酚酞遇堿變紅色進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)碳酸氫鈉在加熱的條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)從氯化銨的溶液中得到氯化銨的過(guò)程分析;
(4)觀察分析工藝流程,找出可循環(huán)利用的物質(zhì).
解答 解:(1)NH3溶于水得到氨水,氨水顯堿性,將無(wú)色酚酞溶液滴入氨水中,溶液呈紅色;
(2)由工藝流程可知,碳酸氫鈉受熱分解生成了碳酸鈉、二氧化碳和水,化學(xué)方程式是:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;
(3)從氯化銨的溶液中得到氯化銨的過(guò)程是蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過(guò)濾;
(4)由工藝流程中可知,向飽和的食鹽水中通入了二氧化碳,在加熱碳酸氫鈉時(shí)又生成了二氧化碳,所以,可循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2.
故答為:(1)紅;
(2)2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;
(3)降溫結(jié)晶;
(4)二氧化碳.
點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活,又服務(wù)于生產(chǎn)、生活,本題很好的體現(xiàn)了這一理念;該題涉及化學(xué)方程式的書寫,反應(yīng)類型的判斷等知識(shí),要根據(jù)相關(guān)知識(shí)細(xì)心分析解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子是一個(gè)實(shí)心球體 | B. | 原子核體積很小 | ||
C. | 原子核與α粒子帶同種電荷 | D. | 原子內(nèi)有相對(duì)較大的空間 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鹽都能食用,故稱為食鹽 | |
B. | 鹽都有咸味,都是白色晶體,易溶于水 | |
C. | 純堿是堿,不是鹽 | |
D. | 鹽是一類物質(zhì)的總稱 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng),則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加 | |
B. | 單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
C. | 中和反應(yīng)生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | |
D. | 堿性溶液能使酚酞溶液變紅,能使酚酞溶液變紅的溶液一定呈堿性 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 稀釋濃硫酸 | 將濃硫酸沿器壁慢慢注入水里,并不斷攪拌 |
B | 鑒別純堿與食鹽 | 滴加稀鹽酸,看是否有氣泡 |
C | 檢驗(yàn)未知溶液中是否含有Cl- | 先加AgNO3溶液,再加稀HNO3,觀察是否有白色沉淀 |
D | 除去CO2中少量的HCl氣體 | NaOH溶液,洗氣 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐵架臺(tái) | B. | 蒸發(fā)皿 | C. | 玻璃棒 | D. | 漏斗 |
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