【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣的含量進(jìn)行探究。

(提出問(wèn)題)空氣中氧氣的含量是多少?

(查閱資料)

①紅磷和白磷都能在空氣中燃燒都生成五氧化二磷,但紅磷的著火點(diǎn)(可燃物燃燒所需的最低溫度)為240℃,白磷的著火點(diǎn)為40℃。

②氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時(shí)放出大量的熱,能煮熟雞蛋。

③生石灰的主要成分是氧化鈣。

(設(shè)計(jì)方案)興趣小組的同學(xué)將一個(gè)具有刻度和可滑動(dòng)活塞的玻璃管(其中有空氣和白磷)放在裝有生石灰的燒杯的上方(如圖所示),用此裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你一同參與。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

①檢查圖中玻璃管的氣密性:用熱毛巾捂住玻璃管,活塞右移,把熱毛巾取走,活塞又回到原刻度;

②按圖示裝好藥品后的操作是向燒杯中加入適量的水,該操作的作用是__________;

③寫(xiě)出白磷燃燒的文字表達(dá)式為__________________________。

(記錄現(xiàn)象)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是__________,最后活塞停止在刻度__________厘米處。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)___________________________。

(實(shí)驗(yàn)反思)本實(shí)驗(yàn)是對(duì)教材實(shí)驗(yàn)稍作改進(jìn)而設(shè)計(jì)的,其主要優(yōu)點(diǎn)是___________。

(拓展與應(yīng)用)已知:

據(jù)此反應(yīng)能否用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣的體積含量?______________,由此你對(duì)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)有何新的認(rèn)識(shí)_________________。

【答案】利用水和生石灰反應(yīng)放出的熱量,引燃白磷 白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,玻璃管中的活塞先向右移,后向左移 8 氧氣約占空氣總體積的1/5 裝置始終保持封閉,減小測(cè)量誤差 不能 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑是相對(duì)的,在一定條件下,氮?dú)庖材芨渌镔|(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

【解析】

進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

②按圖示裝好藥品后的操作是向燒杯中加入適量的水,由已知條件可知,水與氧化鈣反應(yīng)放出大量的熱,該操作的作用是利用水和生石灰反應(yīng)放出的熱量,引燃白磷;

③白磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:。

記錄現(xiàn)象:

白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,并會(huì)放出大量熱,將活塞往右推,隨燃燒進(jìn)行,氧氣被消耗,管內(nèi)氣壓變小,活塞又往左移動(dòng),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,玻璃管中的活塞先向右移,后向左移;,最后活塞停止在刻度8厘米處。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

氧氣約占空氣總體積的1/5。

實(shí)驗(yàn)反思:

本實(shí)驗(yàn)是對(duì)教材實(shí)驗(yàn)稍作改進(jìn)而設(shè)計(jì)的,其主要優(yōu)點(diǎn)是裝置始終保持封閉,減小測(cè)量誤差。

拓展與應(yīng)用:

據(jù)已知條件可知,鎂在點(diǎn)燃條件下能與氮?dú)夥磻?yīng),不能用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣的體積含量,由此可見(jiàn),氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑是相對(duì)的,在一定條件下,氮?dú)庖材芨渌镔|(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】目前,我國(guó)鋼鐵產(chǎn)量居世界第一,為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(一)鐵的廣泛應(yīng)用

(1)認(rèn)識(shí)鐵:從宏觀看,鐵由______組成;從微觀看,鐵由_________構(gòu)成。我國(guó)在西漢時(shí)期就有“曾青得鐵則化為銅”之說(shuō),其化學(xué)方程式是______________________。

(2)生活中:右圖是常用的鐵鍋。用鐵鍋?zhàn)龃毒,是利用了鐵的___________性。防止鐵鍋生銹,通常采用的方法是____________。

(3)實(shí)驗(yàn)室:鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為__________。鐵絲燃燒時(shí)火星四射,經(jīng)研究表明產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因,可能是同時(shí)生成了某種氣體,推測(cè)該氣體是___________(填化學(xué)式)。

(二)鐵銹蝕的條件探究

(4)鐵在潮濕的空氣里容易發(fā)生銹蝕,證明水一定參加了反應(yīng),必須要做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是_______(填字母)。

A.①② B.①③ C.②③ D.①②③

(5)一般情況下,兩種活動(dòng)性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時(shí),活動(dòng)性強(qiáng)的金屬首先被腐蝕。造船工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕,通常在輪船外殼鑲嵌的是_____(填“鋅塊”或“銅塊”)。

(6)如圖所示,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,觀察到量筒內(nèi)水沿著細(xì)導(dǎo)管慢慢進(jìn)廣口瓶(容積為150mL)。當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不變時(shí)讀數(shù)(此時(shí)瓶?jī)?nèi)氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時(shí)間如下表。(濾紙包等所占體積忽略不計(jì))

序號(hào)

樣品

量筒起始讀數(shù)

量筒最終讀數(shù)

所需時(shí)間/min

1

1g鐵粉、0.2 g碳和10滴水

100 mL

72 mL

約120

2

1g鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl

100 mL

72 mL

約70

3

/

/

/

①鐵銹的主要成分是______(寫(xiě)化學(xué)式)。

②實(shí)驗(yàn)1和2說(shuō)明NaCl可以_______(填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的速率。

③實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后廣口瓶?jī)?nèi)溫度上升,說(shuō)明鐵銹蝕過(guò)程是______(填“放熱”或“吸熱”)過(guò)程。④實(shí)驗(yàn)1和3是探究碳對(duì)鐵銹蝕速率的影響,表格空白處應(yīng)填寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)3的樣品組成是________。

⑤該裝置還可用于測(cè)量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。根據(jù)上述數(shù)據(jù)計(jì)算氧氣的體積含量是________%(精確到小數(shù)點(diǎn)后1位)。

(三)鐵的冶煉

(7)某鋼鐵廠煉鐵的主要原料是焦炭、赤鐵礦(主要成分為氧化鐵)、石灰石等,煉鐵設(shè)備--高爐結(jié)構(gòu)如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①煉鐵的固體原料需預(yù)先經(jīng)過(guò)粉碎,其目的是___________。

②煉鐵高爐內(nèi)發(fā)生的主要過(guò)程如下:

寫(xiě)出步驟寫(xiě)出A、B兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式:

A:_____________,B:________________

③資料顯示,煉鐵中焦炭的實(shí)際用量遠(yuǎn)高于理論值,可能原因是______(填字母)。

A.部分焦炭與鐵相互熔合,成為生鐵中的部分碳元素

B.焦炭轉(zhuǎn)變成一氧化碳后,并不能全部參加反應(yīng)

C.焦炭在高溫下會(huì)分解

④某煉鐵廠現(xiàn)用100t含氧化鐵80%的赤鐵礦石煉鐵,計(jì)算理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量__________span>。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1t)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說(shuō)法正確的是( 。

A. t1℃時(shí),甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

B. t1℃時(shí),取少量甲的飽和溶液,加入少量乙,不能再溶解

C. t1℃時(shí),取少量甲的飽和溶液升溫到t2℃,變成不飽和溶液

D. t2℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙分別配成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量甲>乙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】示意圖是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。

1)圖D是課本上某原子的構(gòu)成示意圖,從圖中可知_____(選填下列字母編號(hào))。

A 原子的體積很小 B 原子核占據(jù)原子的空間很小

C 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 D 原子核可以再分 E整個(gè)原子不顯電性

2)下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖。

IA、BC中,能比較得出溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快的是_____(選填字母編號(hào));

.從圖中可見(jiàn),影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外,還與_____有關(guān);

.舉個(gè)能說(shuō)明溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率加快的事例:_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空:

13個(gè)硫原子________________

22個(gè)硫酸根離子________________;

32個(gè)氮分子________________;

4)氫氣中氫元素的化合價(jià)________________;

5)地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素形成的化合物_______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置。

1)寫(xiě)出儀器的名稱。a_____b_____。

2)若選用氯酸鉀和二氧化錳為藥品制取純凈的氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填寫(xiě)字母);反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。若使用裝置G排空氣收集氧氣,請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充完整導(dǎo)管_____。

3)選用5%的過(guò)氧化氫溶液和粉末狀的二氧化錳混合制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填寫(xiě)字母)。為了控制反應(yīng)的速率,可以將儀器b改為_____

4)汽車(chē)尾氣中NO是一種大氣污染物,它是一種無(wú)色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體。實(shí)驗(yàn)室中制取NO采用的收集裝置是_____(填寫(xiě)字母)。氣體的性質(zhì)是選擇氣體收集方法的主要依據(jù),下列性質(zhì)與收集方法的選擇無(wú)關(guān)的是_____(填序號(hào))。

①顏色 ②密度 ③溶解性 ④與空氣成分是否反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

1)寫(xiě)出用B裝置制取O2的化學(xué)方程式 _______

2BC裝置均可制取O2,B相比較,C的主要優(yōu)點(diǎn)是什么?_______

3)用試管采用排空氣法收集H2,請(qǐng)?jiān)?/span>D處方框中畫(huà)出裝置圖(只畫(huà)試管和導(dǎo)氣管)________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】汽車(chē)尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為空氣中的成分,其微觀示意圖如圖,說(shuō)法不正確的是( )

A.反應(yīng)前有兩種物質(zhì)的分子

B.分子和原子都是化學(xué)變化中的最小微粒

C.在化學(xué)變化中,分子分成原子,原子重新組合成新的分子

D.圖中共有三種氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中學(xué)化學(xué)興趣小組同學(xué)收集了一瓶淮河水,想模擬自來(lái)水廠的水的凈化過(guò)程,其實(shí)驗(yàn)流程如下:

1)向水中加入A物質(zhì)是_____(填名稱),攪拌溶解,靜置一段時(shí)間,就可以進(jìn)行操作①_____,除去水中的一些不溶物.

2)操作②是吸附,主要目的是為了除去水中的一些有異味的物質(zhì)和色素,可選用的最佳物質(zhì)是_____,該物質(zhì)具有吸附性的原因是_____

3)為了鑒定凈化后所得的自來(lái)水是否是硬水,可以采用的方法是_____,家庭中使硬水軟化的簡(jiǎn)易方法是_____

4)愛(ài)護(hù)水資源需要節(jié)約用水和防治水體污染,請(qǐng)你寫(xiě)出一條節(jié)約用水的具體措施:_____

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同步練習(xí)冊(cè)答案