我國自主開發(fā)長征系列運載火箭“長三丙”，其第三級火箭發(fā)動機采用的燃料是液態(tài)氫，助燃劑是液態(tài)氧，下列敘述不正確的是（　�。�

　

A．

在相同條件下氫氣密度比空氣大

B．

液態(tài)氫燃燒不會造成環(huán)境污染

　

C．

氧氣可以支持燃燒

D．

氫氣變成液態(tài)氫是物理變化


考點：

氫氣的化學性質(zhì)與燃燒實驗；氧氣的化學性質(zhì)；化學變化和物理變化的判別；氫氣的物理性質(zhì)．

專題：

氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．

分析：

A、根據(jù)氫氣在相同條件下密度最小解答；

B、根據(jù)液氫燃燒生成物是水，不會造成環(huán)境污染解答；

C、根據(jù)氧氣是助燃劑，可以支持燃燒解答；

D、根據(jù)氫氣變?yōu)橐簹渲皇菭顟B(tài)變，無新物質(zhì)生成解答．

解答：

解：

A、氫氣在相同條件下密度最小，故錯；

B、液氫燃燒生成物是水，不會造成環(huán)境污染，故對；

C、氧氣是助燃劑，可以支持燃燒，故對；

D、氫氣變?yōu)橐簹渲皇菭顟B(tài)變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故對．

答案：A

點評：

本題考查物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，屬于識記知識的鞏固．

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)有五種物質(zhì)： A、小蘇打；B、干冰；C、氯化鈉；D、酒精；E、活性炭。請選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號填空：（1）能吸附異味和色素的是_________。 （2）實驗室中常用的燃料是________。（3）可用于人工降雨的是_________。   （4）能用于配制生理鹽水的是________。

（5）發(fā)酵粉的主要成分之一是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化的科學。

（1）現(xiàn)有下列化學式或微粒符號：①2CO、②Ca2+、③2H、④O2。其中，“2”表示2個分子的是        （填序號，下同），表示每個微粒帶2個單位電荷的是_______。

（2）一定條件下，甲和乙反應(yīng)生成丙和丁（四    

種物質(zhì)均由分子構(gòu)成），反應(yīng)前后微觀示意

圖如右。下列說法正確的是     （填選項）。

A．反應(yīng)前后共有4種原子

B．該反應(yīng)有單質(zhì)生成

C．反應(yīng)前后元素化合價都不變

D．化學變化中分子和原子均可再分

E．該化學反應(yīng)中，甲、丁兩種分子的個數(shù)比是2∶3

（3）胃酸過多須服用抗酸藥。下表為兩種抗酸藥的有效成分及其構(gòu)成微粒：    

抗胃酸藥

復方氫氧化鎂片劑

鋁碳酸鎂片

有效成分

Mg(OH)2

AlMg(OH)3CO3

構(gòu)成微粒

Mg2+、OH—

Al3+、Mg2+、OH－、CO32－

    由于抗酸藥有效成分不同，起抗酸作用（即消耗胃液中鹽酸）的微粒也有差異。

    ①Mg(OH)2起抗酸作用的微粒是          （填微粒符號，下同）。

    ②鋁碳酸鎂與鹽酸的反應(yīng)為：AlMg(OH)3CO3+5HCl=MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑。則

鋁碳酸鎂起抗酸作用的兩種微粒是          、         。

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科目：初中化學 來源： 題型：


人體必需的微量元素有鐵、氟、鋅、硒、碘等．它們在人體內(nèi)雖然含量少，但對健康至關(guān)重要．

（1）圖1是氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，其最外層電子數(shù)是　　；

（2）從圖2可知硒元素的原子序數(shù)為　　；

（3）加碘鹽所含KIO3中的I的化合價是　　；

（4）寫出化學符號：①氟離子　　；②三個鐵原子　　；③碘單質(zhì)（雙原子分子）　　；

（5）葡萄糖酸鋅（C12H22O14Zn）由　4　種元素組成，其中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為　11　；

（6）硫酸亞鐵是一種補鐵劑，寫出一個由鐵單質(zhì)獲得硫酸亞鐵的化學方程式：　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


已知有些晶體按比例含有一定量特殊的水（稱為結(jié)晶水），在一定的溫度下可脫去結(jié)晶水，為了研究草酸亞鐵晶體的組成，稱取54.0g草酸亞鐵晶體在隔絕空氣條件下加熱，得到剩余固體的質(zhì)量隨溫度變化曲線如圖所示．已知：溫度t1℃時，草酸亞鐵晶體完全脫去結(jié)晶水，并生成草酸亞鐵（FeC2O4）固體；溫度t2℃時，草酸亞鐵完全分解，發(fā)生反應(yīng)：3FeC2O4Fe3O4+4CO↑+2CO2↑．

（1）根據(jù)化學方程式計算草酸亞鐵晶體完全脫去結(jié)晶水生成FeC2O4的質(zhì)量．

（2）求該草酸亞鐵晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量．

（3）求該草酸亞鐵晶體中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)（精確到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：


圖中甲、乙、丙是初中化學常見的物質(zhì)，用“﹣”連接的兩種物質(zhì)在溶液中可發(fā)生化學反應(yīng)，下列說法不正確的是（　�。�

　

A．

甲可以為鹽

B．

乙只能是氧化物或酸

　

C．

丙只能是金屬單質(zhì)、鹽或堿

D．

其中一個反應(yīng)能同時生成兩種沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：


下面是某化學興趣小組的同學對氫氧化鈉部分性質(zhì)的探究過程：

（1）用手觸摸②的燒杯外壁，感覺發(fā)燙，這是由于氫氧化鈉固體溶于水時會　　（填“吸熱”或“放熱”），該溶液呈　　色；③中的溶液顯　　色．

（2）從③到④溶液的顏色變化不明顯，說明④中的溶液呈　　性（填“酸”或“堿”）．

（3）c溶液和a溶液對比，c溶液顏色更淺． 

【提出問題】

為什么繼續(xù)通入過量的二氧化碳氣體溶液顏色會更淺？

【設(shè)計實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

甲

取少量c溶液滴入稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

溶液中含較多的CO32﹣或HCO3﹣

乙

另取少量c溶液滴入硝酸鈣溶液

無明顯現(xiàn)象

溶液中沒有大量的　　離子

【實驗結(jié)論】

根據(jù)甲、乙兩個實驗得出的結(jié)論，寫出甲實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：　　．

【實驗反思】

同種反應(yīng)物在不同的條件下發(fā)生化學反應(yīng)時，可能得到不同的產(chǎn)物．如：碳在氧氣中燃燒可以生成　　或　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


中學生要有一定的安全常識，下列做法不合理的是

A．在山林中遇火災(zāi)時，向順風方向奔跑，逃離火災(zāi)區(qū)

B．被圍困在火災(zāi)區(qū)時，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻并盡量貼近地面逃離

C．室內(nèi)起火，不要急于打開所有門窗

D．夜間發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏應(yīng)關(guān)閉閥門開窗通風，不能立即開燈

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是初中化學實驗室常用的四種儀器，按要求填空．

（1）用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器是　　（填儀器名稱）；

（2）量筒的用途是用來量度　　；

（3）用完酒精燈后，要蓋好燈帽，因為酒精有　　性；

（4）取液后的滴管應(yīng)保持橡膠膠帽在上，以免　　．

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