分析 (1)根據(jù)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的分析;
(2)根據(jù)變化的特征和酵母的作用分析回答;
(3)根據(jù)區(qū)別軟水和硬水的方法分析回答;
(4)測(cè)定溶液的酸堿度常用pH試紙.
(5)據(jù)圖示寫(xiě)出反應(yīng)物生成物的化學(xué)式,配平即可寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類(lèi)特點(diǎn)可以判斷反應(yīng)的類(lèi)型.
(6)根據(jù)化合價(jià)原則分析判斷.
解答 解:(1)剛走進(jìn)公司的廠區(qū)里就能聞到飄溢著陣陣麥芽香味.能聞到香味說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng);
(2)啤酒釀造過(guò)程中,酵母是“魔術(shù)師”,能將麥芽汁轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳.該變化有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,酵母的作用是催化作用.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用肥皂水試劑區(qū)別軟水和硬水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水.
(4)測(cè)定啤酒的酸堿度可用pH試紙.
(5)①據(jù)圖可知,反應(yīng)物是C2H4和H2O,生成物是C2H5OH,反應(yīng)條件是一定條件下,化學(xué)方程式為:C2H4+H2O $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C2H5OH;
②上述反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng);
(6)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得K2Cr2O7中,鉻元素的化合價(jià)為x,則:(+1)×2+2x+(-2)×7=0,解得:x=+6.
故答案為:(1)C;(2)化學(xué),催化作用;(3)肥皂水;(4)pH試紙;(5)①C2H4+H2O $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C2H5OH;②化合.(6)+6.
點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)酒精為切入點(diǎn),考查的知識(shí)點(diǎn)較多,但難度不大,都屬于課本中的基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),有利于解答本題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同元素能組成不同物質(zhì),同種元素也能組成不同物質(zhì) | |
B. | 宏觀上相對(duì)靜止的物質(zhì),其構(gòu)成微粒也是靜止的 | |
C. | 物質(zhì)都具有兩面性,既可以造福人類(lèi),也可能造成危害 | |
D. | 化學(xué)變化是有規(guī)律可循的,如化學(xué)變化往往伴隨著能量的變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
事實(shí) | 解釋 | |
A | 切洋蔥時(shí)可聞到刺激性氣味 | 分子之間有一定的間隔 |
B | 物體受熱膨脹 | 溫度升高分子的體積增大 |
C | 水是由氫元素和氧元素組成的 | 水分解生成氫氣和氧氣 |
D | 金剛石堅(jiān)硬而石墨很軟 | 碳原子的排列方式不同 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單質(zhì) | B. | 元素 | C. | 分子 | D. | 原子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生濃厚的白煙,放出大量的熱 | |
B. | 燃燒結(jié)束,等集氣瓶冷卻到室溫后松開(kāi)彈簧夾讀數(shù) | |
C. | 流入集氣瓶中水的體積約等于磷燃燒消耗氧氣的體積 | |
D. | 本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用50mL量筒量取5.26mL水 | |
B. | 鐵絲在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生白色固體 | |
C. | 用托盤(pán)天平稱(chēng)取5.6g硝酸鉀固體 | |
D. | 燃著的木條伸到集氣瓶中,木條熄滅,說(shuō)明CO2已收集滿(mǎn) |
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