3．隨著社會的進步與發(fā)展，能源與環(huán)境問題日益受到人們的關(guān)注和重視，請回答下列問題：
（1）汽油和柴油主要是由石油煉制的產(chǎn)品；
（2）為了減少汽車尾氣對空氣的污染，部分汽車改用壓縮天然氣做燃料，請寫出天然氣主要成分燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H20；
（3）化石燃料對環(huán)境的影響不容忽視，開發(fā)和利用新能源成為迫切的要求，目前人們正在開發(fā)和利用的新能源之一是太陽能或風能．

分析 （1）根據(jù)石油煉制的原理及產(chǎn)物分析回答；
（2）根據(jù)方程式書寫的注意事項考慮；
（3）新能源是來源豐富、污染少可再生的能源．

解答 解：（1）汽油和柴油都是石油加工的產(chǎn)物，分離時，根據(jù)它們的沸點不同而制得的；故填：石油；
（2）甲烷和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學方程式為：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H20；故答案為：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H20；
（3）新能源又稱非常規(guī)能源，是指傳統(tǒng)能源之外的各種能源形式，指剛開始開發(fā)利用或正在積極研究、有待推廣的能源，如氫能、太陽能、地熱能、風能、海洋能、生物質(zhì)能、潮汐能和核聚變能等．
故答案為：太陽能或風能．

點評 解答本題時要掌握化學方程式的書寫方法及其節(jié)能環(huán)保方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．工業(yè)上生產(chǎn)高純硅的主要過程示意圖如下：

其主要反應(yīng)原理為：
①SiO2+2C$\frac{\underline{\;3000℃\;}}{\;}$Si（粗）+2CO
②Si（粗）+2Cl2$\frac{\underline{\;400～500℃\;}}{\;}$SiCl4
③SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si（純）+4HCl請你根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）由沙子制得高純硅的反應(yīng)原理中，屬于化合反應(yīng)的是②（填數(shù)字代號）．
（2）由粗硅提純得到高純硅必須在無氧的氛圍中進行，除了考慮到硅易被氧化成二氧化硅外，還有一個原因是防止O2進去與H2混合引起爆炸．
（3）生產(chǎn)過程示意圖中的“物質(zhì)A”用水吸收，可得副產(chǎn)品（一種常見的酸）的名稱是鹽酸．
（4）作為電器、電子、光纖等行業(yè)用高純 硅原料的沙子，純度要求高，需要對普通沙子（含有少量的CaCO3、Fe2O3）進行提純，其中用酸洗（用鹽酸）和高純水洗是兩個最重要的步驟．判斷用高純水洗是否洗凈的方法是：取少量最后的洗滌液于試管中，向其中滴加AgNO3溶液和稀硝酸，若無白色沉淀現(xiàn)象，則表明殘留物已洗凈；否則，表明殘留物未洗凈．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．拓展探究學校化學興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如Al2O3是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中有少量氣泡
木條不復燃		常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量
Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中		產(chǎn)生大量的氣泡
木條復燃		Al2O3能加快過氧化氫的分解速率
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
【反思提高】經(jīng)過討論，有的同學認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗三：
實驗三：【實驗目的】探究Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
【實驗步驟】①準確稱量Al2O3（少量）的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，干燥干燥，稱量；④對比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量．
【交流討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑．
【提出新的問題】但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究Al2O3的化學性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．通過補充實驗，證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，請你寫出實驗二中的化學反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二鋁\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列化肥中，屬于復合肥的是（　　）
A．尿素[CO（NH2）2]B．碳酸鉀[K2CO3]
C．磷礦粉[Ca3（PO4）2]D．磷酸二氫銨[NH4H2PO4]

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），選用的試劑或方法正確的是（　�。�
A．H2（水蒸氣）-稀硫酸B．CO2（CO）-氫氧化鈉溶液
C．Cu粉（Fe粉）-磁鐵吸引D．NaCl（KNO3）-加水溶解后過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．丙酸鈉（C3H5O2Na）是一種常見的食品添加劑，根據(jù)化學式回答：
（1）丙酸鈉中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為36：5：32；
（2）丙酸鈉的相對分子質(zhì)量為96．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．化學與人類生活密不可分．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．手機塑料外殼屬于有機合成材料
B．甲烷和酒精都是有機物，可以大量替代煤作為燃料
C．造成空氣污染的主要物質(zhì)是CO、CO2、SO2、可吸入顆粒等
D．洗滌劑具有乳化的功能，可用于清洗餐具上的油污

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．生活中常見的下列現(xiàn)象，都屬于化學變化的一組是（　�。�
A．汽油揮發(fā)  乙醇燃燒B．食物腐爛  鋼鐵生銹
C．蠟燭熔化  白磷自燃D．水分蒸發(fā)  滴水成冰

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．在學校聯(lián)歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小明很興趣，于是，他和同學們進行了探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；
②反應(yīng)過程中可能有熱量放出
【設(shè)計裝置】如圖所示
【實驗探究】實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）小利猜想生成的氣體可能是氫氣，也可能是氧氣．小利猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律（或反應(yīng)前后元素的種類不變）．
（2）小寧打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是氧氣．
（3）實驗過程中，還觀察到U型管A端紅墨水液面下降，其原因是過氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量，是瓶中的空氣受熱膨脹，壓強增大．
實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種是什么？
（4）小明取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性．
（5）小軍認為，純堿溶液也能使酚酞試液變紅色，所以另一種物質(zhì)有可能是Na2CO3，小寧認為不可能，他可選用稀鹽酸（合理即可）試劑來驗證另一種物質(zhì)是否是Na2CO3；
（6）小明在轉(zhuǎn)移實驗一所得溶液時，不小心手上沾有部分該溶液，小明應(yīng)該如何處理：用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液．
（7）【表達】由實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學方程式：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．

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