【題目】某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺上擺放的藥品中,有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損,于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
(提出問題)這瓶溶液是什么溶液?
(獲得信息)酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
(提出猜想)
猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液。
(實(shí)驗(yàn)推斷)
(1)小麗取樣滴加酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是__________
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________,小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液。
(3)小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是______________________________________
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(繼續(xù)探究)另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有__________產(chǎn)生,設(shè)計(jì)這一步驟的目的是____________________靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)這瓶溶液是部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液。
(拓展遷移)若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),恰好完全反應(yīng)的微觀過程如下圖所示,反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式為:H++OH-=H2O,則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是__________(填符號);
(繼續(xù)探究)請寫出實(shí)驗(yàn)中加CaCl2溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式:__________(用化學(xué)符號表示)。
【答案】氯化鈉溶液 露置于空氣中的氫氧化鈉溶液能夠與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉 白色沉淀 完全除去溶液中的碳酸鈉,避免其對氫氧化鈉檢驗(yàn)造成干擾 Cl-、Na+
【解析】
[實(shí)驗(yàn)推斷]
(1)無色酚酞遇堿性溶液會變紅,取樣滴加無色酚酞試液,溶液呈紅色,該溶液不可能是氯化鈉溶液,因?yàn)槁然c溶液顯中性.
(2)另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,說明溶液中含有碳酸鈉,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是露置于空氣中的氫氧化鈉溶液能夠與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉.
[繼續(xù)探究]
另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,設(shè)計(jì)這一步驟的目的是完全除去溶液中的碳酸鈉,避免其對氫氧化鈉檢驗(yàn)造成干擾.
[拓展遷移]
若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),恰好完全反應(yīng)的微觀過程如下圖所示,則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是Cl-、Na+.
故填:Cl-、Na+.
[繼續(xù)探究]
實(shí)驗(yàn)中加CaCl2溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式為:.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)自己設(shè)計(jì)的裝置:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段約8cm~10cm,瓶口配一膠塞由里往外塞緊。A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成,由塞子露頭處連接導(dǎo)線。試回答:
(1)其所用電源為______電,由圖可知A端為______極。
(2)與A端相連的試管中得到的氣體是_______,檢驗(yàn)的方法是_____________。
(3)若與B端相連試管中氣體的體積為8mL,則與A端相連試管中氣體的體積為______。
(4)在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中加入了少量的氫氧化鈉(NaOH)溶液,目的是________________。 測得了分別與電源正負(fù)兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
時間/分鐘 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
陰極生成氣體體積(cm3) | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | 55 | 65 | 75 | 85 |
陽極生成氣體體積(cm3) | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | 26 | 31 | 36 | 41 |
仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),1~6分鐘內(nèi)陰、陽兩極產(chǎn)生氣體的體積之比大于2:l,可能的原因是__________________。
(5)如圖為水電解過程的微觀示意圖,你能從圖中能得出哪些信息(寫出三條)。
①物質(zhì)組成方面__________________________;
②變化類型方面__________________________;
③微觀變化方面__________________________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_________(填標(biāo)號,下同),反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________。在加完藥品后,試管口放一團(tuán)棉花的目的是_________。若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是_______,若該裝置收集到的氧氣不純,可能的原因是________(寫一點(diǎn)即可)。適合用D裝置收集的氣體必須具備的性質(zhì)是_________。
(2)實(shí)驗(yàn)室若用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________。若要回收反應(yīng)后溶液中剩余的固體,需要用到的玻璃儀器有燒杯、_________和___________。
(3)醫(yī)院給病人輸氧氣時用到的“濕化瓶”裝置如圖所示。下列關(guān)于該裝置的說法正確的是______(填標(biāo)號)。
A導(dǎo)管a連接供給氧氣的鋼瓶
B該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
C通過該裝置可以控制輸出氧氣的速度
(4)實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒和稀硫酸混合制取氫氣。氫氣難溶于水,且密度比空氣小。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____________(填標(biāo)號,下同),若收集較干燥氫氣,則收集裝置是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列符號:2個氫原子 _______,3個氧分子_______,4個氯離子________,原子序數(shù)是14的元素_______,地殼中含量最高的元素和含量最高的金屬元素組成的化合物的化學(xué)式______,空氣中含量最高的元素_______,2個鐵離子____,+4價碳元素______,氧化銅中銅的化合價_______,氖氣______3個硫酸根離子______氧化鉀______由60個碳原子構(gòu)成的分子___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)系圖中“—”兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化方向。下列說法錯誤的是( )
A.反應(yīng)①放出熱量
B.不能將圖中稀鹽酸換為稀H2SO4
C.反應(yīng)②所得溶液可呈中性
D.反應(yīng)③可得NaOH
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)化學(xué)用語是國際通用語言,請用化學(xué)用語填空。
①2個氧分子_____________;
②標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價_____________;
③3個硫酸根離子______________;
④構(gòu)成氯化鈉的微粒是________________;
⑤3個亞鐵離子____________;
⑥地殼中含量最多的金屬元素______________。
(2)如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D、E是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請你回答:
①氟元素的原子序數(shù)為_________,鈣元素的相對原子質(zhì)量為____________;②X=_________;
③A、B、C、D、E屬于同種元素的粒子是__________(填序號);
④A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D、E中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_________(填序號);
⑤E元素在周期表中位于第_________周期;
⑥A、B、C、D、E屬于陰離子的是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請完成下列問題。
(1)寫出下列微粒的化學(xué)符號:
①2個硫原子_____; ②氯化鈉中的陰離子_____。
(2)根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
①A、B、C、D所示粒子共表示_____種元素(填數(shù)字)。
②若E中x=10 時,則該粒子屬于_____(填“原子”或“離子”)。
(3)下表是元素周期表中第2、3周期的元素,請回答下列問題:
下列各組具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是_____(填字母序號);
A Na、Cl B O、S C F、Ne D Cl、Ar
(4)鋰是一種活動性比較強(qiáng)的金屬, 化學(xué)式為 Li, 鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖為, 鋰在化學(xué)反應(yīng)中容易_____電子,變成_____(填“陽離子”或“陰離子”),符號是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】了解基礎(chǔ)知識是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ):
(1)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有_____、_____、_____。
(2)原子是由居于原子中心的原子核和_____構(gòu)成,而原子核又由_____和_____構(gòu)成。在原子中_____帶正電,_____帶負(fù)電,_____不帶電。
(3)在元素周期表中,每個橫行叫做一個_____,周期表共有_____個橫行。周期表的18個縱行中,除第8、9、10三個縱行共同組成一個_____外,其余15個縱行,每一個縱行叫做一個_____,共有_____個族。
(4)國際上用_____表示元素的質(zhì)量,它的單位是_____。
(5)在元素周期表中,第17號元素是_____元素,元素符號為_____,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為_____,該原子容易_____最外層電子,其形成的離子的離子符號為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是同學(xué)們設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的探究實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答。
(1)小明用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃蠟燭后,電子稱示數(shù)逐漸減小。蠟燭減小的質(zhì)量_______________(填“大于”“等于”或“小于”)燃燒后生成物的總質(zhì)量,理由是:________________。
(2)小剛同學(xué)反思小明的實(shí)驗(yàn)探究方案,利用圖乙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在砝碼和游碼不變的前提下再次稱量反應(yīng)后的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)天平指針偏向____________(填“左”或“右”),為探究“質(zhì)量守恒定律”,對圖乙的裝置進(jìn)行改進(jìn),方案是:____________。
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