分析 本題利用CO和CO2的性質(zhì)來判斷碳與氧化銅反應生成的氣體:
【方案設(shè)計】用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙檢驗CO,澄清的石灰水檢驗CO2,根據(jù)不同現(xiàn)象完成設(shè)想;
【結(jié)論】根據(jù)裝置C中是澄清的石灰水與CO2反應生成碳酸鈣沉淀和水進行分析;
【反思與評價】(1)根據(jù)空氣中有CO2,要排除干擾,故將裝置中的空氣排出進行分析;
(2)根據(jù)CO有毒,該題裝置的最后的尾氣需要處理.
解答 解:【方案設(shè)計】因為浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇一氧化碳變量,若試紙變藍,則有一氧化碳;如果澄清石灰水變渾濁,則有CO2,所以
(2)若試紙不變色,石灰水變渾濁,則只有CO2;
(3)若試紙變藍色,石灰水不變渾濁,則只有CO;
【結(jié)論】若猜想③是正確的,產(chǎn)物中有二氧化碳,C中澄清的石灰水變渾濁,化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
【反思與評價】(1)要排除空氣的影響,故氮氣的作用是排出裝置內(nèi)的空氣,防止碳與氧氣反應干擾碳與氧化銅反應實驗產(chǎn)物的檢驗;
(2)CO不能排放到空氣中,需處理剩余的CO.
故答案為:【方案設(shè)計】變藍色,不變渾濁,CO2;
變藍色,變渾濁,CO;
【結(jié)論】CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
【反思與評價】
(1)排出裝置內(nèi)的空氣,防止碳與氧氣反應干擾碳與氧化銅反應實驗產(chǎn)物的檢驗;
(2)沒有一氧化碳尾氣處理(吸收)裝置.
點評 通過本題學生應熟悉常見物質(zhì)的性質(zhì)及物質(zhì)的特性,用來檢驗物質(zhì),注意要拓展思維,不能牢固的認為課本知識的不可改變性.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
不同物質(zhì) | 分類依據(jù) | |
示例 | 乙醇 | 乙醇無毒,其余有毒 |
-- | CO | 一氧化碳屬于無機物,其余屬于有機物 |
-- | CO | 一氧化碳只有2種元素組成,其余都是由三種元素組成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 試劑或方法 |
A | NaCl 固體 | 泥沙 | 加水溶解、過濾、蒸發(fā) |
B | NaCl 溶液 | Na2CO3 | 滴加適量稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡 |
C | N2 | O2 | 通過紅熱的碳粉 |
D | KNO3溶液 | Ba(NO3)2 | 滴加適量K2SO4溶液,至不再產(chǎn)生沉淀,過濾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①③④ | C. | ②③⑤ | D. | ①③⑤ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水通電時產(chǎn)生氫氣和氧氣,說明水是由氫氣和氧氣組成的 | |
B. | 實驗過程中正極產(chǎn)生氫氣,負極產(chǎn)生氧氣 | |
C. | 水電解的文字表達式:氫氣+氧氣→水 | |
D. | 若正極試管收集到的氣體為5 mL,則負極試管收集到的氣體為10 mL |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 8.0 | m | 4.0 | 2.0 | 1.2 | 1.2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 有機物中都含有碳元素,含碳元素的化合物都是有機物 | |
B. | 單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
C. | 酸性溶液的pH小于7,所以酸溶液的pH也一定小于7 | |
D. | 在同一化合物中,金屬元素顯正價,所以非金屬元素一定顯負價 |
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