分析 (1)根據(jù)生成氣體的體積來(lái)分析;
(2)根據(jù)氣體的體積大小來(lái)分析,結(jié)合氫氣和氧氣的溶解性來(lái)分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及質(zhì)量守恒定律來(lái)分析;
(4)根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)以及文字表達(dá)式的寫法來(lái)分析;
(5)可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和圖中提供的信息方面進(jìn)行分析、判斷:活性炭有吸附性,可以吸附色素和異味;紫外線能殺菌消毒;
(6)根據(jù)水污染的途徑來(lái)推測(cè)出防止水污染的方法來(lái)判斷.
解答 解:(1)C試管中氣體體積較小,是氧氣,連接的是電源的正極;故填:正;
(2)由圖可知C、D兩試管中的氣體體積比為1:2,故可判定C試管中是氧氣,造成體積比變小的原因是 ①一部分氧氣溶于水 ②一部分氧氣與電極反應(yīng);故填:氧氣;1:2;①一部分氧氣溶于水;②一部分氧氣與電極反應(yīng);
(3)電解水生成了氫氣和氧氣,由質(zhì)量守恒定律可知,水是由氫元素和氧元素組成的,根據(jù)檢驗(yàn)可知,電解水生成氫氣和氧氣,體積比約為2:1;一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的;故填:水是由氫元素和氧元素組成的;水電解生成氫氣和氧氣,且體積比為2:1;一個(gè)水分子是由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的;
(4)原子是化學(xué)變化中最小的微粒,所以在水的分解反應(yīng)中,氫原子和氧原子沒(méi)有變化;水通電分解生成氫氣和氧氣,所以相應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;故填:氫原子和氧原子;水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;
(5)在步驟①中,由于炭罐中有活性炭,活性炭有吸附性可以吸附色素和異味;在步驟③中用紫外燈管照射,紫外線能殺菌消毒;故答案為;B、A;
(6)水污染途徑有:工業(yè)廢水的任意排放,農(nóng)業(yè)廢水的任意排放,生活污水的任意排放,化肥和農(nóng)藥的任意使用,所以防治方法是:工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水、生活污水經(jīng)過(guò)處理后再排放,合理地使用化肥和農(nóng)藥等.
故填:生活污水處理后排放、工業(yè)廢水處理后再排放、合理的施用農(nóng)藥和化肥.
點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分理解電解水、凈化水的方法及流程圖中各物質(zhì)的作用,只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濃溶液一定是飽和溶液 | B. | 稀溶液一定是不飽和溶液 | ||
C. | 飽和溶液一定是濃溶液 | D. | 濃溶液可能是飽和溶液 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com