10．下列各選項(xiàng)中不屬于化學(xué)反應(yīng)的是（　�。�
A．用活性炭除去冰箱中的異味
B．在口中咀嚼米飯或饅頭時(shí)感到有甜味
C．在蔗糖中加入濃硫酸后變黑
D．煤的干餾和石油的分

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、用活性炭除去冰箱中的異味過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、在口中咀嚼米飯或饅頭時(shí)感到有甜味過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、在蔗糖中加入濃硫酸后變黑過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、煤的干餾過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；石油的分餾過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選A．

點(diǎn)評 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．利用下列裝置圖回答問題．

（1）裝置a的名稱是長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室常溫下制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若要用此方法制得干燥的氧氣，則發(fā)生、凈化、收集裝置的連接順序?yàn)椋ㄌ钭帜福�，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（3）乙炔是一種密度比空氣略小，難溶于水的氣體，常用于焊接金屬和制造新型導(dǎo)電塑料，實(shí)驗(yàn)室常用電石（CaC2）固體與飽和食鹽水制備乙炔氣體，則實(shí)驗(yàn)室制備并收集純凈乙炔選用的裝置為BC．（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．根據(jù)如圖提供的信息進(jìn)行判斷，下列對相應(yīng)微粒的描述中，不正確的是（　�。�
A．
帶負(fù)電荷		B．
易形成陽離子		C．
化學(xué)性質(zhì)活潑		D．
非金屬元素原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列說法正確的是（　　）
A．鉀肥不但能促進(jìn)農(nóng)作物枝葉茂盛，葉色濃綠，還能提高產(chǎn)量
B．缺少維生素A會(huì)導(dǎo)致壞血病
C．羊毛、塑料、橡膠等都是重要的有機(jī)合成材料
D．防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見的盛放硝酸銀溶液的試劑瓶，瓶身為棕色，可推測硝酸銀溶液具有的化學(xué)性質(zhì)是見光易分解；滴管滴加了硝酸銀溶液后，插回到滴瓶前不需要（填“需要”或“不需要”）用水清洗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．科學(xué)家最近發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置，如圖是該反應(yīng)的圍觀示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．X、Y、Z、W四種物質(zhì)中有三種物質(zhì)是由分子構(gòu)成的
B．W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%
C．參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為1：1
D．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．周末同學(xué)們決定去郊游，小明提議“綠色”出行，如圖是郊游用的共享單車，所使用的油漆為天然涂料，請回答下列問題．
（1）圖中所標(biāo)示的各部件中，屬于合成材料的是②；屬于合金的有①④（填序號）．
（2）共享單車金屬表面涂抹油漆的主要作用是防止金屬生銹．
（3）小明帶了一些新鮮水果，主要是為了補(bǔ)充維生素．（填營養(yǎng)素名稱）．
（4）旅游途中，貝貝發(fā)現(xiàn)路邊農(nóng)田里的作物出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象，大家建議應(yīng)施鉀肥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．清從氧氣、氮?dú)�、硝酸鉀、碳酸氫銨中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú)�；屬于�?fù)合肥的是硝酸鉀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．圖1是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)，圖2表示自然界中氧氣和二氧化碳的轉(zhuǎn)化，請你結(jié)合圖示回答：

（1）如圖氧原子結(jié)構(gòu)示意圖能獲得的信息有bc（填字母標(biāo)號）；

a．氧原子核內(nèi)有8個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子，核外有8個(gè)電子
b．氧原子核外有8個(gè)電子分2個(gè)區(qū)域繞核作高速運(yùn)動(dòng)
c．氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子
d．如用“○”表示氧原子，則“○○”表示氧分子
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、發(fā)出白光、放出熱量；
（4）圖1中Ⅰ、Ⅱ兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)是都是氧化反應(yīng)，都放出熱量；
（5）氧氣在自然界中存在非常廣泛，并不斷循環(huán)轉(zhuǎn)化．由圖2可知自然界中氧氣產(chǎn)生主要途徑有植物的光合作用，氧氣消耗主要途徑有人和動(dòng)植物的呼吸作用、化石燃料的燃燒，氧循環(huán)的意義對自然界中的物質(zhì)、能量及生態(tài)平衡具有重要的意義．
（6）從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關(guān)系正：物質(zhì)燃燒，提供能量；反：鐵生銹浪費(fèi)資源．

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同步練習(xí)冊答案