13.如圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)若A是地殼中含量最多的元素,則A圖表示的微粒符號為O2-
(2)若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則y=7.
(3)若A中x=12,則A、B所表示的元素形成化合物的化學(xué)式為MgCl2

分析 (1)根據(jù)已有的知識進行分析,A是地殼中含量最多的元素,則A是氧元素解答;
(2)根據(jù)當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子進行解答;
(3)根據(jù)化合物名稱的讀法寫出其名稱即可.

解答 解:
(1)A是地殼中含量最多的元素,則A是氧元素,則A圖表示的微粒符號為O2-;
(2)當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子,所以若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則y=17-2-8=7;故填:7;
(3)A中x=12,則A是鎂元素,該結(jié)構(gòu)示意圖是鎂離子,B是氯元素,形成的是氯離子,故形成的化合物是氯化鎂,故填:氯化鎂.
答案:(1)O2-;(2)7   (3)MgCl2

點評 本題考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.你喜歡烹飪嗎?高超的烹飪技藝不僅能改善營養(yǎng),而且能豐富生活情趣,如圖烹飪的菜肴中富含維生素的是( 。
A.
       涼拌黃瓜
B.
     紅燒肉
C.
       窩窩頭
D.
         清蒸螃蟹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.化學(xué)興趣小組在進行酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)了一瓶氧氧化鈉溶液未蓋瓶塞,針對這一現(xiàn)象,該小組同學(xué)對這瓶溶液進行了如下探究:
【提出問題】這瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)?若變質(zhì).變質(zhì)程度如何?
【查閱資料】a.氫氧化鈉溶液會與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
b.氯化鋇溶液呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性,兩者能發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng):
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
【作出猜想】猜想一:該溶液沒有變質(zhì),溶質(zhì)是NaOH
猜想二:該溶液完全變質(zhì),溶質(zhì)是Na2CO3
猜想三:該溶液部分變質(zhì),溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3
【實驗驗證】
(1)為驗證該溶液是否變質(zhì),小車和小華分別進行如下實驗:
①小車取少許該溶液于試管中,滴加酚酞試液,溶液變紅,于是得出“該溶液沒有變質(zhì)”的結(jié)論.
②小華取少許該溶液于試管中,滴加稀鹽酸,觀察到產(chǎn)生氣泡,得出“該溶液已變質(zhì)”的結(jié)論.
你認(rèn)為的小華結(jié)論正確.
(2)為驗證該溶液的變質(zhì)程度,小麗進行了如下實驗:
取少許該溶液于試管中,加入過量的氯化鋇溶液,產(chǎn)白色沉淀,過濾后,在濾液中滴酚酞試液,溶液變紅,證明猜想三成立 (填‘‘成立’’或“不成立”).如果將氯化鋇溶液換成氫氧化鋇溶液,不能得出相同的結(jié)論,原因是氫氧化鋇顯堿性,反應(yīng)產(chǎn)生的氫氧化鈉也顯堿性,都能使酚酞試液變紅.
【交流反思】氧氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,因此,氫氧化鈉應(yīng)密封.保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列化學(xué)方程式能正確表示所述內(nèi)容的是(  )
A.鐵絲在氧氣中燃燒:4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3
B.鋁片溶于稀硫酸:Al+H2SO4═AlSO4+H2
C.正常雨水呈弱酸性:CO2+H2O═H2CO3
D.CO2通入CaCl2溶液中:CO2+CaCl2+H2O═CaCO3↓+2HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.已知A、B、C、D、E、F、G、H、I、X均為初中化學(xué)常見的物質(zhì).其中E、G為常見金屬單質(zhì),E是目前世界上產(chǎn)量最高的金屬,G呈紫紅色,I是地殼中含量最高的元素所形成的常見氣體單質(zhì);人體胃液中含有A,可幫助消化.根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,回答下列問題.(圖中反應(yīng)條件均已略去,反應(yīng)物和產(chǎn)物均已給出)
(1)H的化學(xué)式是H2O2,X在此反應(yīng)中的作用催化作用.
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:Fe+CuCl2=Cu+FeCl2,此反應(yīng)在我國古代冶金業(yè)的應(yīng)用被稱為濕法煉銅.
(3)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中,涉及到的反應(yīng)類型有ABCD(填序號).
A.化合反應(yīng)     B.分解反應(yīng)     C.置換反應(yīng)    D.復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某興趣小組對實驗室制備氧氣的反應(yīng)條件進行如下探究實驗.
(1)為探究不同催化劑對氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計以下對比實驗探究,在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢.
Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
實驗中Ⅱ中x的值應(yīng)為3.0;Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑_.
實驗結(jié)論:在相同條件下,MnO2的催化能力比CuO強.
(2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實驗數(shù)據(jù)記錄和可選裝置如下:
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL

本實驗中,測量O2體積的裝置應(yīng)該是c(填編號).
實驗結(jié)論:在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解得越快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.區(qū)分下列各組物質(zhì),所加試劑或操作方法都不正確的是(  )
選項需區(qū)分的物質(zhì)操作方法Ⅰ操作方法Ⅱ
A過氧化氫溶液和蒸餾水分別加入二氧化錳分別加入硫酸銅溶液
B鐵粉和碳粉分別用磁鐵吸引分別加稀硫酸
C稀硫酸和稀鹽酸分別加入水觀察是否放熱分別伸入小木條
D廚房里的食鹽和白糖品嘗味道測溶液的導(dǎo)電性
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是( 。
A.對鑒別方法的認(rèn)識B.對安全的認(rèn)識
①區(qū)分硬水和軟水,加肥皂水后攪拌
②區(qū)分棉纖維和羊毛纖維,點燃后聞氣味
③區(qū)分硫酸銨和硫酸鉀,加熟石灰研磨
①給海鮮食品噴灑甲醛溶液防腐
②煤礦礦井要保持通風(fēng)、嚴(yán)禁煙火
③點燃可燃性氣體前一定要驗純
C.對化學(xué)用語的認(rèn)識D.對生活的認(rèn)識
①2H--表示2個氫原子
②Al3+--表示鋁元素的化合價為+3價
③3H2O--表示3個水分子
①食用加碘鹽可以預(yù)防人體貧血
②缺鈣會引起骨質(zhì)疏松
③自行車的支架可通過噴油漆防銹
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.某化工廠生產(chǎn)過程中的殘液含有硝酸銀.某化學(xué)興趣小組開展如下探究:
(1)A、B兩支試管分別取少量該殘夜樣品,加入不同質(zhì)量的鐵粉和銅粉的混合物充分反應(yīng),寫出一對會發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag.
(2)將上述實驗好的混合物過濾,分別取濾渣與濾液進行下表所示實驗.
    實驗操作實驗現(xiàn)象    分析與結(jié)論
①將A試管濾出的濾渣洗滌后,取樣,再加入稀鹽酸有無色氣泡產(chǎn)生濾渣的成分是銀、銅和鐵
②取B試管過濾后的數(shù)量濾液,滴加少量稀鹽酸無明顯現(xiàn)象濾液中的溶質(zhì)一定含硝酸亞鐵,一定不含硝酸銀,可能含硝酸銅
(3)若要驗證B試管得到的濾液中可能含有的溶質(zhì),可以采用的方法是滴加NaOH溶液.

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同步練習(xí)冊答案