1．某物質(zhì)經(jīng)分析含有氫、氧兩種元素，則下列對(duì)該物質(zhì)的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．一定是純凈物B．一定是化合物C．一定是混合物D．一定不是單質(zhì)

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物．

解答 解：某物質(zhì)經(jīng)分析含有氫、氧兩種元素，可能是純凈物，例如水是純凈物，是由氫元素和氧元素組成的，可能是混合物，例如氫氣和氧氣組成的混合物中含有氫元素和氧元素，可能是化合物，例如水是化合物，是由氫元素和氧元素組成的，不可能是單質(zhì)，因?yàn)閱钨|(zhì)中含有一種元素．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 判斷純凈物和混合物時(shí)，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物時(shí)，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)ABCD
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>探究二氧化錳的催化作用探究分子間有間隙區(qū)分硬水和軟水驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．觀察甲、乙兩幅圖回答以下問(wèn)題：
（1）分析比較甲、乙裝置，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水分子的變化情況：甲中水分子的間隔和排列方式發(fā)生改變；乙中水分子被破壞
（2）對(duì)比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點(diǎn)，對(duì)比是為了找出事物的不同點(diǎn)．思考：比較/對(duì)比①冰②水③水蒸氣中分子的特征和性質(zhì)的異同，將結(jié)果填在表中．（如果不同，需按從大到小進(jìn)行排序，填序號(hào)）
比較/對(duì)比項(xiàng)目比較/對(duì)比結(jié)果
水分子的能量③＞②＞①
水分子的運(yùn)動(dòng)速率③＞②＞①
水分子的質(zhì)量相同
水分子之間的相互作用力①＞②＞③
水的化學(xué)性質(zhì)相同
（3）在圖乙電解水的裝置中，導(dǎo)線A連接的是電源的負(fù)極，小明推測(cè)“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，b試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學(xué)探究中的B（填序號(hào)，下同）環(huán)節(jié)，還需要C來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證．
A．提出問(wèn)題 B．猜想與假設(shè)   C．設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D．獲得結(jié)論     E．反思與評(píng)價(jià)   F．表達(dá)與交流
（4）要驗(yàn)證試管a中產(chǎn)生的氣體可用燃著的木條，氣體燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰現(xiàn)象是說(shuō)明a氣體具有的性質(zhì)是可燃性
（5）寫(xiě)出乙裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)，這一反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能．
（6）用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě)：在乙裝置實(shí)驗(yàn)中，變化的微粒是H2O，不變的微粒是H，O，生成新的微粒是H2，O2．由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是化學(xué)變化中，分子改變，原子沒(méi)有改變
（7）寫(xiě)出有水生成的化合反應(yīng)文字表達(dá)式氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．水是生命之源．
（1）河水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾、消毒和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，常用煮沸方法來(lái)降低水的硬度；
（3）愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是B（填序號(hào)）．
A．公共場(chǎng)所不隨手關(guān)水龍頭     B．洗完菜的水用來(lái)澆花      C．不間斷放水刷牙
（4）水是由水分子構(gòu)成，水通電分解中，沒(méi)有變化的是氫原子微粒和氧原子微粒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．括號(hào)內(nèi)是區(qū)別下列各組物質(zhì)的試劑或方法，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．空氣與氧氣 （ 帶火星的木條）
B．木炭與四氧化三鐵（觀察顏色）
C．二氧化碳與氮?dú)猓ǔ吻宓氖宜?/td>
D．水與過(guò)氧化氫溶液（加入少量二氧化錳粉末）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．請(qǐng)將下列物質(zhì)按氮元素的化合價(jià)由低到高排序（3）（2）（5）（1）（4）
（1）NO2（2）NO   （3）NH3（4）HNO3（硝酸）（5）NaNO2（亞硝酸鈉）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．在世界范圍內(nèi)，化肥對(duì)糧食增產(chǎn)的高效率已超過(guò)40%，如圖是尿素標(biāo)簽的部分信息，請(qǐng)根據(jù)信息計(jì)算（寫(xiě)出解題過(guò)程）．
（1）尿素中各元素的質(zhì)量比．
（2）純尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，有以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，其中合理的是（　　）
A．用托盤(pán)天平稱(chēng)得13.5 g食鹽B．量取5mL硫酸用100 mL量筒
C．用量筒量取到15.46 mL鹽酸D．用托盤(pán)天平稱(chēng)得9.88 g鋅粒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．氨氣在通常情況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，水溶液為氨水，氨氣能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銨．
（1）由題目所給信息，你知道氨氣的物理性質(zhì)有無(wú)色或有刺激性氣味的氣體或密度比空氣小或極易溶于水；化學(xué)性質(zhì)有能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銨．（各舉一例）
（2）如圖所示，將一支充滿(mǎn)氨氣的試管倒放在水槽中．可能觀察到的現(xiàn)象是試管內(nèi)液面上升；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是氨氣溶于水后使試管內(nèi)氣壓減�。�

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