化學(xué)課上老師為大家做了一個(gè)“燃紙成鐵”的趣味實(shí)驗(yàn),將一張濾紙(組成元素為C、H、O)用FeC13濃溶液潤(rùn)濕,在酒精燈上烘干后點(diǎn)燃,濾紙變黑、紅熱,最終生成黑褐色物質(zhì).老師告訴大家:黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì).聰明的小明對(duì)此進(jìn)行了如下探究:
【提出問(wèn)題】黑褐色物質(zhì)中真的含有鐵單質(zhì)嗎?
【探究過(guò)程】
Ⅰ小明先從反應(yīng)物元素組成分析,認(rèn)為:因?yàn)?div id="9vm9vme" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,所以反應(yīng)后可能有鐵單質(zhì)生成.
Ⅱ(1)為獲得實(shí)驗(yàn)證據(jù),小明做了實(shí)驗(yàn)1.
實(shí)驗(yàn)1:將黑褐色物質(zhì)放入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)有連續(xù)微波氣泡產(chǎn)生,若黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)小剛提出疑問(wèn)是:由反應(yīng)物的組成分析,能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的物質(zhì)不一定是鐵單質(zhì),還可能是
 
(填化學(xué)式).
小明查閱資料得知,在高溫條件下不可能生成此類物質(zhì).
(3)為進(jìn)一步證明黑褐色物質(zhì)中有鐵單質(zhì),小明又做了實(shí)驗(yàn)2.
實(shí)驗(yàn)2:將黑褐色物質(zhì)放入
 
溶液中,觀察到
 

【得出結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,證明黑褐色物質(zhì)中確實(shí)含有鐵單質(zhì).
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【探究過(guò)程】
Ⅰ從根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變.生成物中鐵是由鐵元素組成的,就要求反應(yīng)物也有鐵元素去分析解答;
Ⅱ(1)從鐵和稀鹽酸反應(yīng),生成氯化亞鐵和氫氣(氣體)去分析解答;
(2)從能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的物質(zhì)除了活潑金屬外,還有碳酸鹽,由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后元素的種類不變,可知由于反應(yīng)前反應(yīng)物中有:Fe、C、O三種元素,因此黑褐色物質(zhì)中可能含有FeCO3,又由于FeCO3在高溫下會(huì)分解,去分析解答;
(3)從金屬的化學(xué)性質(zhì)有三條:①和氧氣反應(yīng),②和酸反應(yīng),③和可溶性的鹽反應(yīng)去分析解答.
解答:解:【探究過(guò)程】
Ⅰ根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變.生成物中鐵是由鐵元素組成的,就要求反應(yīng)物也有鐵元素,由題意可知:反應(yīng)物FeC13中含有鐵元素;故答案為:反應(yīng)物FeC13中含有鐵元素;
Ⅱ(1)鐵和稀鹽酸反應(yīng),生成氯化亞鐵和氫氣(氣體),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;故答案為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;
(2)能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的物質(zhì)除了活潑金屬外,還有碳酸鹽,由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后元素的種類不變,可知由于反應(yīng)前反應(yīng)物中有:Fe、C、O三種元素,因此黑褐色物質(zhì)中可能含有FeCO3,又由于FeCO3在高溫下會(huì)分解,故答案為:FeCO3或Fe2(CO33;
(3)金屬的化學(xué)性質(zhì)有三條:①和氧氣反應(yīng),②和酸反應(yīng),③和可溶性的鹽反應(yīng);題目中指出將黑褐色的物質(zhì)放到一種溶液中,排除了是氧氣的可能,又由于實(shí)驗(yàn)1中利用了鐵的稀鹽酸反應(yīng),故實(shí)驗(yàn)2中只能利用金屬和鹽溶液反應(yīng);鐵能和硫酸銅溶液反應(yīng)生成紅色的銅和硫酸亞鐵;
故答案為:CuSO4;有紅色物質(zhì)生成.
點(diǎn)評(píng):本題變相考查了鐵的化學(xué)性質(zhì),這就要求我們學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)去解決問(wèn)題.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列變化屬于物理變化的是( 。
    A、用氧氣急救病人
    B、“可燃冰”燃燒
    C、食物變質(zhì)
    D、洗潔精除去油污

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    今年我市的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有“制取并收集一瓶二氧化碳”的考題.

    (1)指出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱;
    (2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置和收集裝置為
     
    (填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (3)化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)反應(yīng)后廢液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行進(jìn)一步探究.
    【提出問(wèn)題】:廢液中的溶質(zhì)含有哪些物質(zhì)
    【猜想與假設(shè)】:猜想Ⅰ:溶液中的溶質(zhì)只有CaCl2;
                  猜想Ⅱ:廢液中的溶質(zhì)有
     

    【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】:興趣小組的同學(xué)取廢液進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你與他們一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
    實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    取少量反應(yīng)后的廢液于試管中,向其中加入Na2CO3溶液至過(guò)量只有
     
    猜想Ⅰ正確
     

     
    猜想Ⅱ正確
    如果猜想Ⅰ正確,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
     
    ;
    【反思拓展】:如果猜想Ⅱ正確,要使廢液中只含有CaCl2,正確的處理方法是加入過(guò)量的
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    膽礬晶體部分失水后得到某硫酸銅晶體(CuSO4?xH2O),華雪同學(xué)為研究CuSO4?xH2O加熱后所得物質(zhì)的組成,做了以下實(shí)驗(yàn):取10.7gCuSO4?xH2O晶體加熱使其分解,繪制出固體的質(zhì)量隨溫度的變化關(guān)系圖.如圖所示,到t1℃時(shí)該固體完全失去結(jié)晶水,化學(xué)方程式為:CuSO4?xH2O
      △  
    .
     
    CuSO4+xH2O↑.
    (1)計(jì)算該硫酸銅晶體(CuSO4?xH2O)中x的值.(CuSO4?xH2O的相對(duì)分子質(zhì)量為:160+18x)
    (2)CuSO4中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
    (3)升溫到t2℃,殘留固體是黑色物質(zhì),則m=
     
    g.(寫出求m的過(guò)程)

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖是市售某品牌牙膏包裝盒上的部分說(shuō)明:
    (1)該牙膏中含有一種能防止齲齒的元素,這種元素是
     
    (填元素符號(hào)).
    (2)單氟磷酸鈉(Na2PO3F)中,F(xiàn)的化合價(jià)是-1價(jià),則P的化合價(jià)為
     
    價(jià).
    (3)單氟磷酸鈉(Na2PO3F)中,Na元素與O元素的質(zhì)量比為
     
    (相對(duì)原子質(zhì)量:Na-23、0-16)

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    生活中處處有化學(xué).
    (一)請(qǐng)用下列物質(zhì)的序號(hào)填空:
    ①小蘇打   ②干冰   ③活性炭   ④熟石灰   ⑤硝酸鉀   ⑥碳酸鈣
    (1)常用作人工降雨的是
     
    ,(2)可用作補(bǔ)鈣劑的是
     
    ,
    (3)常用來(lái)改良酸性土壤的堿是
     
    ,(4)可用作復(fù)合肥的是
     

    (5)可用于凈化自來(lái)水的是
     
    ,(6)常用作發(fā)酵粉的是
     

    (二)化學(xué)符號(hào)填空
    (1)空氣中含量最多的氣體
     
    ,(2)二個(gè)氬氣分子
     
    ,
    (3)三個(gè)亞鐵離子
     
    ,(4)碳酸中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)
     

    (三)鹽城悅達(dá)汽車正以其優(yōu)良的性價(jià)比得到了越來(lái)越多消費(fèi)者的喜愛(ài),其發(fā)動(dòng)機(jī)既可以使用汽油,也可能使用目前國(guó)家推廣使用的乙醇汽油.在汽油中加入適量乙醇就得到乙醇汽油.
    (1)乙醇(C2H5OH)在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為
     

    (2)關(guān)于乙醇汽油的下列說(shuō)法中不正確的是
     
    (填序號(hào)).
    A.乙醇屬于不可再生能源          B.乙醇汽油是純凈物
    C.使用乙醇汽油可減少大氣污染    D.使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源
    (四)鹽城機(jī)場(chǎng)航站樓使用了鋼架結(jié)構(gòu)
    (1)鋼屬于
     
    (“純凈物”或“混合物”)
    (2)鐵銹蝕是鐵與空氣中的
     
    (填化學(xué)式)等物質(zhì)作用的結(jié)果,防止鋼鐵銹蝕可采用的方法有
     
    (寫任意一種).回收廢鋼鐵的目的是
     
    (填字母)
    a 節(jié)約金屬資源  b 防止鋼鐵生銹
    (3)如圖中,可表示金屬鐵的是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    用科學(xué)方法去思考
    形成科學(xué)認(rèn)識(shí)需要運(yùn)用一定的科學(xué)方法,請(qǐng)回答:
    (1)觀察、猜想、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)等收集證據(jù)的方法是獲得感性認(rèn)識(shí)的重要方法.
    觀察是用感官或借助儀器去獲得信息的過(guò)程.
    猜想是沒(méi)有事實(shí)根據(jù)、不知真假的主觀猜測(cè),可能會(huì)出錯(cuò),可不去證明,也可能無(wú)法證明.
    假設(shè)是對(duì)客觀事實(shí)的假定性說(shuō)明.假設(shè)必須建立在觀察和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,能夠被檢驗(yàn),不是對(duì)的,就是錯(cuò)的.
    下面的5個(gè)陳述,來(lái)自一位食品與營(yíng)養(yǎng)化學(xué)工作者的筆記.其中,哪個(gè)陳述是觀察?
    (填代號(hào),下同)
     
    ;哪個(gè)陳述是猜想?
     
    ;哪個(gè)陳述是假設(shè)?
     

    A、包裝良好的食物可以長(zhǎng)期儲(chǔ)存,不會(huì)滋長(zhǎng)霉菌 
    B、在對(duì)34名志愿者跟蹤和檢測(cè)后發(fā)現(xiàn),持續(xù)一周的飲食為全麥、新鮮蔬菜和水果,可以讓每個(gè)人的體重平均減輕1.9kg 
    C、如果食物遇到碘水變藍(lán),那么食物中含有淀粉 
     D、早餐時(shí),看到一袋脹包的牛奶,打開(kāi)后,嗅到酸臭味
     E、實(shí)驗(yàn)表明,橘子、檸檬、草莓中富含維生素C
    (2)抽象、歸納、演繹等是理性思維的重要方法.
    抽象 是從眾多事物中抽取它們共同的本質(zhì)特征的過(guò)程.例如,微觀粒子Na+、Mg2+、K+、NH4+共同的本質(zhì)特征是都帶正電荷,這類微觀粒子稱為陽(yáng)離子.
    歸納是根據(jù)一系列具體事實(shí)概括出一般原理或結(jié)論的過(guò)程,如你在買櫻桃時(shí),先拿幾個(gè)櫻桃嘗一嘗,如果都很甜,就能歸納出這份櫻桃是甜的.
    下面的4個(gè)陳述,來(lái)自某同學(xué)的化學(xué)筆記.其中,哪個(gè)陳述是抽象的?
     
    ;哪個(gè)陳述是歸納?
     

    A、重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性,所以攝入鉛對(duì)人體有害
    B、實(shí)驗(yàn)證明,鹽酸能跟NaOH反應(yīng),也能跟Ca(OH)2反應(yīng),所以鹽酸能和堿反應(yīng)
    C、NaOH、KOH、Ca(OH)2都能使酚酞試液變紅的本質(zhì)原因,是它們的溶液中都存在OH-,我們把溶于水離解出的陰離子全部是OH-的一類化合物稱為堿
    D、石蕊試液遇到鹽酸變紅,因?yàn)辂}酸中有氫離子

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì).請(qǐng)結(jié)合如圖1回答有關(guān)問(wèn)題:
    (1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①:
     

    (2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
     
    ,試管口放一團(tuán)棉花是
     

    (3)用E裝置可以收集O2、CO2、H2中的
     
    ;若用F裝置收集H2則氣體應(yīng)從
     
    (填導(dǎo)管口字母)通入.
    (4)某同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取O2,為了較好地控制反應(yīng)速率,可選用的發(fā)生裝置是
     
    (填字母).
    (5)為了探究二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn):
    ①石灰石和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    ②用注射器注入稀鹽酸,一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象有a
     
    ,b
     

    ③寫出3中反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    今年我國(guó)與俄羅斯達(dá)成400億美元的天然氣購(gòu)銷協(xié)議.天然氣的主要成分是
     
    ,在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為
     

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    同步練習(xí)冊(cè)答案