原子由居于原子中心的帶正電的　　與核外帶負(fù)電的　　構(gòu)成，而原子核由帶1個(gè)單位正電荷的　　和不帶電的　　兩種粒子構(gòu)成的．


考點(diǎn)：

原子的定義與構(gòu)成．.

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

根據(jù)已有的原子的構(gòu)成和微粒的電性進(jìn)行分析解答即可．

解答：

解：原子由居于原子中心的帶正電的原子核與核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成，而原子核由帶1個(gè)單位正電荷的質(zhì)子和不帶電的中子兩種粒子構(gòu)成的．故填：原子核，電子，質(zhì)子，中子．

點(diǎn)評(píng)：

本題考查了原子構(gòu)成的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的原子的構(gòu)成進(jìn)行．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


若使混濁的泥水變澄清,下列儀器中不需要的是

    A. 燒杯         B. 漏斗        C. 玻璃棒       D. 試管夾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列現(xiàn)象或事實(shí)，用分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋，其中不正確的是（　�。�

現(xiàn) 象 或 事 實(shí)

解 釋

A

熱脹冷縮

分子大小隨溫度改變而改變

B

酒香不怕巷子深

分子不斷地運(yùn)動(dòng)

C

氧氣可供人呼吸，二氧化碳不能

構(gòu)成物質(zhì)的分子不同，物質(zhì)的性質(zhì)不同

D

水通電后生成氫氣和氧氣

在化學(xué)變化中分子可以再分

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


日常生活中的下列現(xiàn)象，屬于物理變化的是（　�。�

　

A．

食物變質(zhì)

B．

鐵杵磨成針

C．

荔枝釀成酒

D．

煤氣燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是四位同學(xué)對(duì)化學(xué)式意義的描述，他們描述的化學(xué)式為（　�。�

　

A．

S

B．

CO

C．

N2

D．

O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是某同學(xué)用于測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）燃燒匙內(nèi)放入紅磷的目的是　　．

（2）紅磷燃燒現(xiàn)象是　　，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　．

（3）打開止水夾后，水進(jìn)入集氣瓶，水面上升到一定高度后不再上升，說明瓶內(nèi)剩余的氣體具有　　（填字母）的性質(zhì)．

A．密度比空氣大　　　B．難溶于水　　　C．不能燃燒　　D．不能支持燃燒

（4）通過以上實(shí)驗(yàn)，可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣約占空氣體積的　　．

（5）試驗(yàn)中若測(cè)得集氣瓶內(nèi)水面上升小于體積，其原因可能有：①　　，②　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法能體現(xiàn)物質(zhì)物理性質(zhì)的是（   ）

  A．鎂粉用作照明彈         B．銅絲用作導(dǎo)線

C．氫氣用作清潔燃料       D．二氧化碳用作碳酸飲料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將銅綠[Cu2（OH）2CO3]隔絕空氣加熱后的生成物中，不可能存在的是（　�。�

　

A．

SO2

B．

CuO

C．

CO2

D．

H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)屬于純凈物的是　　，屬于混合物的是　　．

①潔凈的空氣     ②二氧化碳      ③高錳酸鉀     ④自來水     ⑤液氧    ⑥加熱高錳酸鉀后的剩余物．

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同步練習(xí)冊(cè)答案