用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)表示:
(1)2個(gè)氦原子 ;
(2)氧化鐵中鐵元素顯示+3價(jià) ;
(3)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 .
化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義.. | |
專題: | 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目. |
解答: | 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氦原子,就可表示為:2He; (2)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鐵中鐵元素顯示+3價(jià),故可表示為:2O3; (3)水是由水分子構(gòu)成的,其化學(xué)性質(zhì)由水分子保持,水分子可用水的化學(xué)式H2O表示. 故答案為:(1)2He(2)2O3(3)H2O |
點(diǎn)評(píng): | 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
對(duì)于原子:①原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成,質(zhì)子帶正電,中子不帶電 ②核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù) ③電子的質(zhì)量很小 ④原子是由原子核和核外電子構(gòu)成 ⑤質(zhì)子跟電子的電性相反而電量相等.能解釋原子不顯電性的是( )
| A. | ①②③④ | B. | ③④⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ①③⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某集氣瓶里盛有空氣,欲除去其中的氧氣而得到較純凈的氮?dú)鈺r(shí),最好采用的物質(zhì)是( 。
| A. | 蠟燭 | B. | 木炭 | C. | 紅磷 | D. | 硫粉 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)“酒精檢測(cè)儀”可檢查司機(jī)是否酒后駕車,其反應(yīng)原理為:C2H5OH+4CrO3+6H2SO4=2Cr2(SO4)3+2X↑+9H2O,反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的Cr2(SO4)3,其中X的化學(xué)式為 .
(2)如圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子.
由“”聚集成的物質(zhì) (選填“可能”或“不可能”)是氧化物,參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為 .
(3)化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是 (選填序號(hào)).
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類
(4)如圖2中A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u> (選填序號(hào)),理由是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
要善于從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)世界.對(duì)下列事實(shí)解釋錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng) | 事實(shí) | 解釋 |
A | 遙知不是雪,為有暗香來(lái) | 微粒在不斷運(yùn)動(dòng) |
B | 電解水生成氫氣和氧氣 | 分子可以分成原子,原子再重新組合成新分子 |
C | 熱脹冷縮 | 分子的大小隨溫度的改變而改變 |
D | N2的化學(xué)性質(zhì)不活潑,O2的化學(xué)性質(zhì)比較活潑 | 不同分子性質(zhì)不同 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鋅與鹽酸(HCl)反應(yīng)生成氫氣和氯化鋅.實(shí)驗(yàn)室里用13.0g鋅與足量鹽酸反應(yīng),可制得氫氣和氯化鋅的質(zhì)量各是多少?(寫出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( )
| A. | 高錳酸鉀制氧氣后的剩余物 | B. | 氫氣 |
| C. | 潔凈的空氣 | D. | 過(guò)氧化氫溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
空氣是一種寶貴資源.下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 空氣中含量最多的是氧元素 |
| B. | 空氣由氧氣和氮?dú)饨M成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的 |
| C. | 空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品保鮮的保護(hù)氣 |
| D. | 空氣中的稀有氣體是一種單質(zhì),化學(xué)性質(zhì)非常不活潑 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米(約為人頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20)的可吸入顆粒物,主要來(lái)源于火電廠、金屬冶煉廠等工業(yè)廢氣和汽車尾氣等,它是形成灰霾天氣的最大元兇,可直接吸入人體肺泡危害人體健康。請(qǐng)你列舉治理PM2.5的3種不同方法。
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