4．分析如圖提供的信息，回答問題．  
（1）NaOH是由Na、O、H這三種元素組成的；
（2）B、C分別為H和Na的原子結構示意圖它們原子最外層電子數(shù)都少于4，但其中H不屬于金屬元素；
（3）D為元素周期表中有關氧元素的信息，氧原子核電荷數(shù)為8．

分析 （1）根據(jù)化學式的意義來分析；
（2）根據(jù)核電荷數(shù)決定元素的種類來分析；
（3）根據(jù)元素周期表的信息來分析．

解答 解：（1）由NaOH的化學式可知，它是由鈉、氧、氫三種元素組成的；故填：Na、O、H；
（2）1號元素是氫元素，屬于非金屬元素；11號元素是鈉元素，屬于金屬元素，故填：H；
（3）由元素周期表可知，左上角的數(shù)字表示氧元素的核電荷數(shù)，故填：8．

點評 本題考查學生對元素周期律和微粒結構示意圖知識的了解與掌握，并能在解題中靈活應用的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上要立即用大量的水沖洗，再涂上3%～5%的NaHCO3溶液．在實驗室中配制100g溶質的質量分數(shù)為3%的NaHCO3溶液，步驟如下：
（1）計算：所需NaHCO33g，水97g；
（2）稱量：用托盤天平（填儀器名稱）稱量所需的NaHCO3，放入燒杯中；
（3）量�。河�100mL量筒量取所需的水（已知：ρ水≈1g/cm3），倒入盛有NaHCO3的燒杯中；
（4）溶解：用玻璃棒攪拌，使NaHCO3溶解，其中用玻璃棒攪拌的目的是加速溶解；
（5）裝瓶、貼標簽．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列屬于純凈物的是（　�。�
A．金剛石B．糖水C．空氣D．石油

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質在氧氣中燃燒，生成白色固體的是（　�。�
A．木炭B．鐵絲C．硫粉D．紅磷

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．實驗室中有一瓶久置的氫氧化鈉溶液，以下實驗設計合理的是（　�。�
序號實驗目的實驗操作
①證明溶液發(fā)生變質取少量溶液，加入足量稀鹽酸
②確定溶液中溶質的成分取少量溶液，加入適量氫氧化鋇溶液，過濾，向濾液中滴加酚酞溶液
③測定溶液中碳酸鈉的質量分數(shù)取一定質量溶液，加入足量稀鹽酸，將生成的氣體通入濃硫酸，測濃硫酸的增重
④除去溶液中的碳酸鈉向溶液中滴加氫氧化鋇溶液至恰好完全反應，過濾
A．①②B．②③C．①④D．②④

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．如圖是某同學鑒別NH4HCO3、NH4Cl、KCl三種化肥的過程，根據(jù)此圖回答：

（1）圖中甲是Ca（OH）2（寫化學式），乙是鹽酸（寫名稱）；
（2）寫出鑒別過程中產(chǎn)生氣泡的化學方程式：NH4HCO3+HCl=NH4Cl+H2O+CO2↑；
（3）寫出試劑甲與NH4Cl反應的化學方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2NH3↑+2H2O，寫出試劑甲在工業(yè)或農業(yè)上的一種用途改良酸性土壤；
（4）銨態(tài)氮肥不能與堿性肥料混合施用的原因是堿性肥料與銨態(tài)氮肥反應會生成NH3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．下圖是實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖，試根據(jù)要求回答下列問題：

（1）標號a的儀器名稱為長頸漏斗，實驗室中還可用裝置A制取的氣體是氧氣．
（2）裝置B中反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，裝置C中觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅色．
（3）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大．
（4）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應從c（填“c”或“d”）端通入．
（5）裝置F可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳與水反應，造成實驗誤差．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．2013年3月，浙江大學實驗室里誕生了世界上最輕的材料一一“碳海綿”．“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結構，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質），下列關于“碳海綿”的說法中不正確的是（　�。�
A．含有碳元素B．具有吸附性
C．常溫下化學性質活潑D．在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是C02

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，蘋果酸鈉鹽（C4H5O5Na）是低鈉鹽的一種．請回答：
（1）蘋果酸鈉鹽的相對分子質量是156．
（2）蘋果酸鈉鹽中各元素的質量比C：H：O：Na為48：5：80：23．
（3）蘋果酸鈉鹽中碳元素的質量分數(shù)為30.8%．（寫出計算過程，保留一位小數(shù)）

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