【題目】根據(jù)如圖所示實驗裝置回答:

1)寫出標有編號儀器的名稱①___,②_____

2)實驗室可以用B裝置做發(fā)生裝置制取氧氣,反應的符號表達式是___,收集裝置可選_(填字母,下同);實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,應選擇___作發(fā)生裝置;

3)用排水法收集氧氣前,發(fā)現(xiàn)集氣瓶沒有裝滿水,可能造成的后果是:____;還有什么錯誤操作會造成同樣的后果:_____;(寫一種)

4)若使用如圖甲裝置收集氧氣,氧氣該從__(填“a”“b”端進);此時的驗滿方法是___

【答案】長頸漏斗 錐形瓶 H2O2 H2O + O2 C(或D A 所得的氧氣不純 剛有氣泡冒出就進行收集(或沒有等氣泡連續(xù)均勻冒出就進行收集) a 把帶火星的木條伸到b導管口處,木條復燃,證明氧氣已集滿

【解析】

1)儀器的名稱①長頸漏斗,②錐形瓶;

2)實驗室可以用固、液發(fā)生裝置B做發(fā)生裝置制取氧氣,不需要加熱,過氧化氫與二氧化錳混合產(chǎn)生水和氧氣的符號表達式是:H2O2 H2OO2,氧氣的密度大于空氣可以用向上排空氣法收集,(或氧氣不易溶于水,可以用排水法收集)收集裝置可選CD;實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,應選擇固體加熱裝置A作發(fā)生裝置;

3)用排水法收集氧氣前,發(fā)現(xiàn)集氣瓶沒有裝滿水,可能造成的后果是:收集的氧氣不純;還有什么錯誤操作會造成同樣的后果:剛有氣泡冒出就進行收集(或沒有等氣泡連續(xù)均勻冒出就進行收集)同樣會導致收集氧氣不純。

4)氧氣的密度大于空氣,若使用萬能瓶甲裝置收集氧氣,氧氣該“長管進、短管出”從a;氧氣具有助燃性,此時的驗滿方法是:把帶火星的木條伸到b導管口處,木條復燃,證明氧氣已集滿。

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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校化學趣小組的同學做完“二氧化碳的制取和性質(zhì)”實驗后,廢液缸中有大量的鹽酸和氯化鈣的混合溶液。他們?nèi)∫欢繌U液缸中的上層清液于燒杯中,并逐滴加入Na2CO3溶液至過量,同時記錄了滴入Na2CO3溶液質(zhì)量(X)與某一相關(guān)量(Y)的變化關(guān)系如圖所示,下列判斷正確的是

A.圖中縱坐標(Y)可表示溶液的質(zhì)量

B.BC段所處溶液的pH等于7

C.反應進行到B點時,溶液中的溶質(zhì)是NaCl

D.AB段發(fā)生反應的化學方程式:此時溶液的質(zhì)量逐漸減少

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:

(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:_______________,②_________________。

(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式_____________;應選用發(fā)生裝置___________(填字母)

(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_________;若用F裝置收集二氧化碳,則氣體應從__________(填“a”或“b)進入F中。

(4)下圖為實驗室用一氧化碳還原赤鐵礦的裝置圖,有關(guān)說法正確的是______________(填序號)。

①可觀察到玻璃管內(nèi)的固體由紅色變?yōu)殂y白色

②此裝置缺少尾氣處理裝置

③實驗時應先通入一氧化碳, 再給固體加熱

④澄清石灰水起到檢驗生成氣體的作用

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】硒元素是動物必需營養(yǎng)元素和對植物有益的營養(yǎng)元素。硒在元素周期表中的信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。下列關(guān)于硒元素的說法正確的()

A.硒化氫的化學式是H2Se

B.硒的相對原子質(zhì)量是78. 96g

C.硒在化學反應中容易失去電子

D.硒的中子數(shù)為34

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬鈦廣泛用于航空航天工業(yè)、化工、醫(yī)療等領(lǐng)域。用鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3)制取鈦并獲得副產(chǎn)品A的主要工藝流程如圖所示,請回答下列問題:

1)構(gòu)成金屬鈦的微粒是_____(填分子”“原子離子),H2TiO3中鈦元素的化合價為_____;

2)反應②需持續(xù)通入氬氣可以做保護氣,因為氬氣的化學性質(zhì)_____;

3)請寫出反應②的化學方程式_____,該反應的基本的化學反應類型為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】制取合金常用的方法是將兩種或多種金屬(或非金屬)加熱到某一定溫度,使其全部熔化,再冷卻成為合金.根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)判斷(其他條件均滿足),下列合金不宜采用上述方法制取的是( )

金屬

熔點

沸點

A.合金B.合金C.合金D.合金

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小櫻進行鹽酸和氫氧化鈉中和反應的實驗,在向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加了一定量的稀鹽酸后,才發(fā)現(xiàn)忘記了加入指示劑。為了判斷該反應所得溶液的酸堿性,他進行了如下探究:

(提出問題)小櫻要探究的問題是______。

(猜想與假設(shè))所得溶液可能顯堿性,也可能顯酸性,還可能顯______性。若溶液顯堿性,則溶液中使其顯堿性的離子是______(填寫離子符號)

(實驗與分析)小櫻從燒杯中取了部分反應后的溶液置于一試管中,并向試管中滴加了幾滴無色酚酞試液,震蕩,觀察到試液不變色,于是他得出了溶液顯中性的結(jié)論。

(交流與反思)小玫認為小櫻得出的結(jié)論不正確,你認為小玫的理由是______。為了進一步確定溶液的酸堿性,小張取試管中的溶液做以下幾個實驗,你認為可行的是______。(溶于水的二氧化碳忽略不計)。

A 取樣,加入銅片,觀察現(xiàn)象

B 取樣,加入鋅粒,觀察現(xiàn)象

C 取樣,通入二氧化碳,觀察現(xiàn)象

D 取樣,滴加氫氧化鈉溶液,觀察現(xiàn)象

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組同學學習了解堿鹽的知識后,到實驗室做碳酸鈉與鹽酸反應的實驗。

小華實驗:取溶液于試管中,再用膠頭滴管滴入少量稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象;

小紅實驗:取2mL稀鹽酸于試管中,再用膠頭滴管滴入少量溶液,馬上觀察到有氣泡產(chǎn)生。兩人實驗所用的溶液、稀鹽酸均相同,卻觀察到不同的實驗現(xiàn)象,他們?yōu)椴槊髟,進行了以下探究。

(查閱資料)

①鹽酸和溶液反應是分步進行的,即:反應1;反應2

溶液與石灰水混合會變渾濁

可溶于水

(提出問題)小華實驗沒有觀察到氣體產(chǎn)生,是否只發(fā)生了反應1”呢?

(思考分析)要證明只發(fā)生了反應1”,需要證明的存在,若只發(fā)生了反應1”,則小華實驗后的溶液中除了有NaCl,還可能有過量的,而的檢驗是有干擾的,設(shè)計實驗時要考慮排除這個物質(zhì)的干擾。

(預計實驗)

實驗操作

現(xiàn)象預期

實驗目的及反應方程式

步驟1:取少量小華實驗后的溶液于試管中, ______

如果溶液中有,則 ______

驗證是否含有,反應方程式為 ______

步驟2 ______

如果小華實驗后的溶液中有,則有白色沉淀生成

證明的存在,反應方程式為 ______

(交流反思)小紅實驗與小華實驗有不同現(xiàn)象的原因是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某科學探究小組為探究影響大氣溫室效應的因素,進行在陽光照射下、、及空氣溫室效應強度的比較實驗.請你參與他們的探究過程,填寫有關(guān)空格:

1)用集氣瓶裝滿一瓶空氣;

2)另取一個集氣瓶,采用________法收集從液氮中放出的氮氣;

3)用圖裝置分別制取一瓶(均為),則制取反應的方程式為________,制取反應的方程式為________.該實驗制取,與用裝置比較,用裝置的優(yōu)點是________

4)將制得的、及空氣瓶氣體放在室外的太陽光下,在互相不遮光的條件下盡量使集氣瓶靠近,以保證地表和光照條件________.將溫度傳感器插入個集氣瓶中,連接好裝置(如圖),打開數(shù)據(jù)采集器,實驗時間從北京時間,測得此期間種氣體在太陽光下的溫度變化情況如圖所示.由圖分析,實驗大部分時間內(nèi)瓶氣體的溫度由高到低的順序是________

5)據(jù)報道,我市部分出租車已推廣使用壓縮天然氣作燃料.使用天然氣作燃料能否從根本上避免溫室效應的發(fā)生?________(填不能),理由是________

6)已知氧氣在室溫條件下的密度為,市售的過氧化氫水溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一般為,要制取并收集滿氧氣,計算理論上至少需要的過氧化氫水溶液多少克。_________

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