同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下.請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中有關(guān)問(wèn)題:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是
 

(2)紅磷燃燒的文字表達(dá)式為
 
;由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為空氣體積的
 

(3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?div id="xcpgtub" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
 
(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)依據(jù)紅磷能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,五氧化二磷是一種固體進(jìn)行分析;
(2)紅磷與氧氣反應(yīng)生成固體,消耗了瓶?jī)?nèi)的氣體,壓強(qiáng)減小,外界大氣壓會(huì)壓著水進(jìn)入集氣瓶;
(3)氮?dú)怆y溶于水,也不能與水發(fā)生反應(yīng).
解答:解:
(1)實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定空氣中氧氣含量,原理是消耗氧氣使裝置內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差,水被吸入占據(jù)氧氣的空間,從而達(dá)到測(cè)定氧氣的目的.紅磷過(guò)量,可使集氣瓶中的氧氣完全消耗;
(2)紅磷與氧氣反應(yīng),生成了白煙五氧化二磷固體,所以會(huì)導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,水被壓入集氣瓶,進(jìn)入的水量正好占據(jù)集氣瓶?jī)?nèi)氧氣的空間,約為集氣瓶體積1/5;
(3)水進(jìn)入瓶?jī)?nèi)占五分之一.不再繼續(xù)進(jìn)入說(shuō)明氮?dú)獠荒芘c紅磷反應(yīng),也不能溶于水或與水反應(yīng);
答案:
(1)充分反應(yīng)掉集氣瓶中的氧氣;
(2)紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
   五氧化二磷         1/5;
(3)難;
點(diǎn)評(píng):熟記用紅磷測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和注意事項(xiàng)是解答這類題目的基礎(chǔ).
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子有運(yùn)動(dòng).請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題.

    (1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中先滴入2~3滴酚酞試液,振蕩,觀察不到任何變化.再向其中滴加濃氨水,振蕩后可觀察到的現(xiàn)象是
     
    ;由實(shí)驗(yàn)I得出的結(jié)論有
     

    (2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ:一段時(shí)間后,燒杯B中的現(xiàn)象是
     
    ;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
     

    (3)小明認(rèn)為大燒杯內(nèi)的空氣中的某些成分可能干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,他設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)Ⅲ.你認(rèn)為有無(wú)必要?
     
    ,理由是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    利用中和反應(yīng)原理測(cè)定污水中污染物(設(shè)為鹽酸)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).小紅、小華兩同學(xué)設(shè)計(jì)的方案如甲、乙圖中所示:

    (1)小紅同學(xué)取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,酚酞變紅色,于是得出“兩種物質(zhì)已恰好中和”的結(jié)論.
    你認(rèn)為他的結(jié)論是否正確?
     
    ,理由是
     

    (2)小華同學(xué)當(dāng)觀察到
     
    現(xiàn)象時(shí)即恰好完全反應(yīng).若此時(shí)消耗NaOH溶液2g,則污水中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
     

    (3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,NaOH溶液必須用膠頭滴管逐滴加入且要用玻璃棒不斷攪拌,
    必須用膠頭滴管的目的是
     

    小軍同學(xué)利用連線在傳感器上的計(jì)算機(jī)隨機(jī)繪制出了溶液的pH隨所加的NaOH溶液體積變化的曲線(上面丙圖).
    (4)從曲線上可知污水的pH=
     
    ,M點(diǎn)表示的含義是
     

    (5)為除去污水中的鹽酸,建議最合理選用的原料是
     

    A.NaOH       B.Ca(OH)2         C.CuO             D.Fe.
    (6)小剛同學(xué)建議還可用氨水進(jìn)行中和污水中的鹽酸且可以回收一種氮肥,但小麗同學(xué)認(rèn)為該處理方法可能會(huì)引起
     
    (選填編號(hào))環(huán)境問(wèn)題.
    A.重金屬污染 B.有毒物質(zhì)污染 C.富營(yíng)養(yǎng)化污染 D.懸浮物污染.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí),某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M(如圖1)進(jìn)行反應(yīng),有白色沉淀產(chǎn)生,過(guò)濾后得到澄清濾液.同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的探究.

    Ⅰ.定性探究:
    探究一:M溶液中的溶質(zhì)是什么?
    (1)【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能:
    ①是
     
    ,
    ②是CaCl2
    【收集資料】CaCl2水溶液呈中性.
    (2)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
    實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    取少量M溶液于試管中,向其中滴加
     

     
    猜想①正確.碳酸鈉與其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    探究二 過(guò)濾后澄清濾液中會(huì)有哪些溶質(zhì)?
    【提出猜想】猜想一:NaOH 和Na2CO3;
    猜想二:
     
    ;
    猜想三:NaOH.
    (3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們經(jīng)過(guò)交流討論,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成:
    實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論


    分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCl2溶液,
    B中加入
     
    溶液

    若A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀

    “猜想一”成立

     

    “猜想二”成立

     

    “猜想三”成立
    Ⅱ.定量探究:
    【提出問(wèn)題】過(guò)濾后澄清濾液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
    【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
    小明同學(xué)取100g過(guò)濾后澄清濾液于燒杯中,向燒杯中逐滴加入過(guò)量的稀鹽酸,產(chǎn)生的氣體與所加入稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如圖2所示:計(jì)算過(guò)濾后澄清濾液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(請(qǐng)列出計(jì)算過(guò)程)

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略),回答有關(guān)問(wèn)題.

    (1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
     
    ;②
     

    (2)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文為
     
    ,所用制氧氣的發(fā)生裝置為(填圖中代號(hào),下同)
     
    ,排水法的為
     

    試管口放一團(tuán)棉花的目的是
     
    ,用排水法收集完氧氣后,先要
     
    ,然后再
     

    (3)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,所用制氧氣的發(fā)生裝置為
     
    ,向上排空氣法的收集裝置為
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    根據(jù)下列如圖1實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

    雙氧水常用于消毒、漂白等,它是過(guò)氧化氫的水溶液,常溫時(shí)在二氧化錳的催化下可迅速分解,產(chǎn)生氧氣.試回答:
    (1)寫出反應(yīng)原理(反應(yīng)的化學(xué)方程式):
     

    (2)在實(shí)驗(yàn)室中用此方法制取氧氣,其發(fā)生裝置可選用(填序號(hào))
     
    ,選此發(fā)生裝置時(shí),二氧化錳盛放在
     
    (填儀器名稱)中,雙氧水從
     
    (填儀器名稱)中加入;用該裝置制取某種氣體,要求反應(yīng)物的狀態(tài)是
     
    ,反應(yīng)條件是
     
    .收集氧氣的裝置選用(填序號(hào))
     

    (3)制取氧氣的反應(yīng)結(jié)束后,欲分離反應(yīng)后混合物中的二氧化錳,可采用
     
    方法,需要用的玻璃儀器有
     
     
    、
     
    ;
    (4)某同學(xué)用所選的正確裝置,反應(yīng)收集到三瓶氧氣,取一瓶氧氣,倒立過(guò)來(lái)后再拿走玻璃片,并立刻把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)(如圖2A所示),發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣具有
     
    的性質(zhì);取另一瓶氧氣,按圖2B的方式把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi),木條也復(fù)燃了,且比A中燃燒更旺,說(shuō)明
     
    ,所以盛氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)向
     
    (填:上或下)放置.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    雨、雪在形成和降落過(guò)程中可吸收、溶解空氣中SO2及氮氧化物等物質(zhì),形成了pH小于5.6的降水稱為酸雨.請(qǐng)回答下列有關(guān)酸雨的問(wèn)題:
    (l)要測(cè)定某地采集到的雨水是否為酸雨,在下列提供的試劑(試紙)中宜取用
     

    A.藍(lán)色石蕊試紙    B.紫色石蕊溶液   C.無(wú)色酚酞試劑    D.pH試紙
    (2)已知 CO2的飽和溶液常溫下pH不小于 5.6.通?諝庵蠧O2的含量大于SO2的含量,但人們反而將空氣中的 SO2認(rèn)定為形成酸雨的主要原因之一.有同學(xué)想通過(guò)右圖實(shí)驗(yàn)尋找證據(jù),你認(rèn)為下一步的實(shí)驗(yàn)步驟是測(cè)定
     

    只要出現(xiàn)
     
    的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,就可認(rèn)定SO2溶于水有形成酸雨的可能.
    (3)已知SO2與 CO2有許多化學(xué)性質(zhì)是相似的.亞硫酸鈣(CaSO3)是白色、難溶于水但可溶于酸的固體.某同學(xué)向一酸雨樣品中滴加 CaCl2溶液(如圖),觀察到?jīng)]有渾濁現(xiàn)象,繼續(xù)滴入NaOH溶液后即有白色沉淀產(chǎn)生.則在以上過(guò)程中不可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是
     

    A  SO2+CaCl2+H2O═CaSO3↓十2HCl
    B.SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
    C. Na2SO3+CaCl2=CaSO3↓+2NaCl
    D.H2SO3+2NaOH=Na2SO3+2H2O
    E.SO2+H2O═H2SO3

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    現(xiàn)有下列物質(zhì)①澄清石灰水 ②過(guò)氧化氫溶液 ③臭氧 ④二氧化碳 ⑤空氣 ⑥氖氣 ⑦高錳酸鉀 ⑧水 其中屬于氧化物的是
     
    ,混合物的是
     
    ,化合物的是
     
    .(以上均填序號(hào))

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    鋁合金門窗是廣泛使用的建筑用品.
    (1)右圖部件中使用金屬材料的有
     
    (填序號(hào))
    (2)鋁有優(yōu)良的耐腐蝕性能,其原因是
     

    (3)鋁熱法是工業(yè)上常用的冶金方法.如2Al+Fe2O3
     高溫 
    .
     
    2Fe+
     
    (將方程式寫完整),該反應(yīng)屬于
     
    反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
    (4)用化學(xué)方程式表示鋁的活動(dòng)性比銅強(qiáng):
     

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    同步練習(xí)冊(cè)答案