小望從網(wǎng)上查到H2和CO有相似的化學(xué)性質(zhì)---可燃性和還原性。他用右圖所示裝置驗(yàn)證其還原性，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)說(shuō)法錯(cuò)誤的是                                   （    ）         

A.實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒和稀硝酸制取氫氣  

△
 
B.玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+CuO=====Cu+H2O

     C.實(shí)驗(yàn)時(shí)，點(diǎn)燃酒精燈前應(yīng)先通H2，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先滅酒精燈

D.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能觀察到黑色固體變紅，硬質(zhì)玻管內(nèi)壁有小水珠

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


教材上有一習(xí)題：“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明甲烷中含有氫元素和碳元素�！爆F(xiàn)有一瓶用排水法收集的甲烷氣體（圖1中的A）。請(qǐng)根據(jù)圖中裝置憲成以下各題：

(l)要將A中的氣體通入B裝置中，應(yīng)選圖2中的 （填序號(hào)）“注水裝置”。

(2)B處是干冷的大燒杯，甲烷燃燒后燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明甲烷中一定含有

元素；將B中燒杯正放向其中滴加澄清石灰水，出現(xiàn)渾濁，證明甲烷中一定含有

元素。

（3）此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明甲烷分子中是否含有氧元素 不能（填“能”或“不能”）．
（4）寫(xiě)出甲烷燃燒的化學(xué)方程式

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


地球是我們賴以生存的家園，人類在生產(chǎn)和生活中下列活動(dòng)能對(duì)環(huán)境造成污染的是

①工業(yè)“三廢”未經(jīng)處理直接排放；      ②植樹(shù)造林，擴(kuò)大綠化面積；

③隨意丟棄費(fèi)舊電池和塑料制品垃圾；    ④生活污水的任意排放；

⑤減少空氣中硫氧化物和氮氧化物的排放，防止形成酸雨

A．③④⑤　　　B．②④⑤　    　C．①②⑤　  　D．①③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉（可溶），還具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分復(fù)雜，此處為了便于討論，已經(jīng)將其成分作了“簡(jiǎn)化”），將其經(jīng)去渣、去臭處理后可轉(zhuǎn)化為廁所清洗用水�；卮穑�                                

（1）采取              操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙；

（2）用                    物質(zhì)，可除去污水的臭味；

（3）把生活污水回收處理，進(jìn)行在利用的目的是                            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于溶液的說(shuō)法正確的是                                          （    ）

A.澄清、透明的液體一定是溶液          

B.溶液的體積等于溶質(zhì)和溶劑的體積之和

C.同種物質(zhì)的飽和溶液一定比它的不飽和溶液濃

D.動(dòng)物攝取食物養(yǎng)料，食物被消化后變成溶液，才便于吸收

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


金屬鎳及其氧化物能發(fā)生如下反應(yīng)：① Ni+2HCl===NiCl2+H2↑  ② NiO+2HCl===NiCl2+H2O

    分析化學(xué)方程式可知，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是                                  （    ）  

A.反應(yīng)①屬于置換反應(yīng)              B.鎳能與硝酸銀溶液反應(yīng)

C.反應(yīng)②中鎳的化合價(jià)沒(méi)有改變     

D.等質(zhì)量的Ni和NiO分別與等質(zhì)量足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后，所得NiCl2溶液質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


四只燒杯分別盛有 ①稀鹽酸  ②飽和的石灰水 ③少量酚酞試液 ④少量石蕊試液中的兩種（如下圖所示），據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）B由            （填序號(hào)）混合而成。

（2）向A、D中加入碳酸鈣固體有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                      。

（3）欲使C中溶液渾濁，可采用的方法有            （填序號(hào)，下同），若采用上述方法

 中的           還可觀察到溶液紅色消失。

             ①升溫       ②降溫      ③通入CO2       ④加入CaO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器a，b的名稱：a是　               　，b是　                  �。�

（2）用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是　           　，可選用的收集裝置是        �。ㄌ钚蛱�(hào)）．

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置是     （填序號(hào)），有關(guān)的化學(xué)方程式是　         ．

（4）將一瓶二氧化碳?xì)怏w正立于燒杯中（裝置見(jiàn)圖2），敞口一會(huì)兒，集氣瓶外壁上濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙自上面而下變紅色，該現(xiàn)象說(shuō)明分子具有　          　的性質(zhì)，還說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w               ，能與                         �。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在鹽酸除鐵銹的實(shí)驗(yàn)中，我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有一些氣泡產(chǎn)生，氣泡是怎么產(chǎn)生的？針對(duì)這一問(wèn)題，同學(xué)們提出了有關(guān)假設(shè)，并設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方案驚醒探究，實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到放有鐵的試管中有氣泡產(chǎn)生，而另一試管中沒(méi)有，從而驗(yàn)證了自己的假設(shè)是成立的．

（1）分析上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為同學(xué)們建立的建設(shè)是　                                   ．

（2）有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，溶液中的水可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響．于是他們又進(jìn)行了對(duì)照試驗(yàn)，請(qǐng)你在答題卷的虛線框中用圖示的形式將圖乙的對(duì)照試驗(yàn)補(bǔ)充完整．

（3）還有同學(xué)想：氣泡會(huì)不會(huì)是鐵銹與水反應(yīng)產(chǎn)生的？他認(rèn)為還要補(bǔ)充一個(gè)鐵銹與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，你覺(jué)得有沒(méi)有必要？　                          ．

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